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    16．某实验小组的同学用氢氧化钙溶液和盐酸进行酸碱中和反应的实验时，向烧杯中的氢氧化钙溶液加入稀盐酸一会后，发现忘记了滴加指示剂．因此，他们停止滴加稀盐酸，并对烧杯内溶液中的溶质成分进行探究．
    Ⅰ、写出该中和反应的化学方程式：Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O．
    Ⅱ、探究烧杯内溶液中溶质的成分．
    【提出问题】该烧杯内溶液中的溶质是什么？
    【猜想】猜想一：可能是CaCl2和Ca（OH）2；猜想二：可能只有CaCl2；猜想三：可能是CaCl2和HCl．
    【查阅资料】氯化钙溶液呈中性．
    【进行实验】
    实验步骤：取少量烧杯内溶液于试管中，滴入几滴酚酞溶液，振荡
    实验现象：结论：猜想一不正确
    实验步骤：实验步骤取少量烧杯内溶液于另一支试管中，逐滴加入碳酸钠溶液至过量
    实验现象：结论：猜想二不正确，猜想三正确
    【反思与拓展】
    （1）根据所学化学知识，验证烧杯内溶液中的溶质含有HCl，除以上方案外，下列哪些物质单独使用也能完成该实验？ac（填序号）
    a．pH试纸     b．铜     c．紫色石蕊溶液       d．硝酸银溶液
    （2）烧杯中的溶液未经处理直接倒入下水道，可能造成的危害是腐蚀铁质下水管（写一条）．要处理烧杯内溶液，使其溶质只含有CaCl2，应向烧杯中加入过量的碳酸钙．

    分析 Ⅰ、根据氢氧化钙和盐酸反应生成了氯化钙和水写出反应的方程式；
    Ⅱ、【猜想】根据反应的程度进行猜想：恰好反应、一种物质完全反应，另一种物质有剩余；
    【进行实验】根据酚酞遇碱变红，在中性和碱性环境中不变色来进行解答；
    根据碳酸钠溶液会和氯化钙反应生成沉淀，和稀盐酸反应生成二氧化碳气体进行分析解答；
    【反思与拓展】（1）根据盐酸的化学性质和氯化钙中也含有氯离子进行分析；
    （2）根据酸会与金属发生反应进行分析，依据除杂的原则进行分析解答．

    解答 解：Ⅰ、氢氧化钙和盐酸反应生成了氯化钙和水，化学方程式为：Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O；
    Ⅱ、【猜想】反应可能是恰好反应，只有氯化钙（猜想二）、也可能是一种物质完全反应，另一种物质有剩余，若氢氧化钙过量，则含有氢氧化钙和氯化钙（猜想一）；若盐酸过量，则含有盐酸和氯化钙（猜想三）；
    【进行实验】因为酚酞遇碱会变红色，而结论是猜想一不正确，即不含有氢氧化钙，故观察到的现象是溶液无明显变化（或溶液不变红色）；
    根据结论猜想二不正确，猜想三正确，即含有盐酸和氯化钙，其中的氯化钙溶液可以和碳酸钠溶液反应生成沉淀，稀盐酸和碳酸钠反应生成二氧化碳气体，因为碳酸钙在盐酸存在的情况下不能以沉淀的形式析出，故碳酸钠先和盐酸反应产生气泡，再和氯化钙反应产生沉淀；
    【反思与拓展】（1）因为烧杯的溶液中含有盐酸而显酸性，所以用PH试纸测定的PH值应小于7，能够使紫色石蕊试液变红色，但是不能和排在氢后面的铜反应，虽然能和硝酸银反应生成沉淀，但是溶液中的氯化钙和硝酸银也能产生相同的现象，不能选择，故选：ac；
    （2）盐酸会与铁反应而腐蚀下水道，处理烧杯内溶液，使其溶质只含有CaCl2，碳酸钙和盐酸反应会生成氯化钙、水和二氧化碳，所以应向烧杯中加入过量的：碳酸钙．
    故答案为：Ⅰ、Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O；
    Ⅱ、可能是CaCl2和HCl；
    溶液不变红色；
    先有气体产生，后产生沉淀；
    【反思与拓展】（1）ac；
    （2）腐蚀铁质下水管，碳酸钙．

    点评 本题主要考查了酸碱中和反应以及实验设计的能力，设计实验时，可以从反应后的产物和其有关的性质着手，检验时要注意氯离子的干扰．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    14．某农场附近新建了一座燃煤火力发电厂后该农场的小麦产量急剧下降．经农场技术员测定：雨水pH约为4、土壤pH约为5．已知一些重要作物最适宜生长的土壤的pH如表：
    作物①水稻②小麦③玉米④油菜⑤马铃薯
    pH6～76.3～7.56～76～74.8～5.5
    （1）据上表数据，你认为这种土壤最适合种植的作物是（填编号）⑤．
    （2）继续种小麦，你认为最好选用以下（填编号）②试剂来改良土壤．①工业盐酸  ②熟石灰  ③纯碱
    （3）该厂的下列整治措施不妥的是B（填序号）：
    A．废气循环利用   B．将废气点燃后排放C．废水用碱中和后排放 D．改进工艺，减少废气废水的产生．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．下面是实验室制取气体及气体性质试验装置图．请回答下列问题：

    （1）写出①、②的仪器名称：①长颈漏斗；②水槽．
    （2）实验室制取氢气的化学方程式为Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑．
    （3）可燃性气体的使用必须注意安全，在点燃前都需要检验气体的纯度，如F，若听到尖锐的爆鸣声，则不纯．需要重新收集．所以要收集到较纯净的氢气，最好选用的收集装置是C．
    （4）B装置可用来测量生成的H2的体积，检验该装置气密性的方法是：当把针筒内往外拉时，若看到长颈漏斗的下端会产生气泡，说明气密性良好．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    4．兴趣小组同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体的成分，进行了有关实验．请你与他们一起完成以下探究活动：
    【查阅资料】Na2CO3溶液呈碱性．
    【对固体猜想】
    猜想Ⅰ．全部是NaOH；   猜想Ⅱ．全部是Na2CO3．
    猜想Ⅲ．是NaOH和Na2CO3的混合物．

    【实验和推断】
    （1）若现象a为有气泡产生，则加入的A溶液是稀盐酸，说明氢氧化钠已经（填“已经”或“没有”）变质．
    （2）若A是CaCl2溶液．①现象a有白色沉淀产生，现象b无色酚酞不变红色，则猜想II成立．②猜想Ⅲ成立的实验现象是现象a有白色沉淀产生，现象b无色酚酞变红色．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    11．甲、乙、丙三个实验小组围绕“酸碱中和反应”在老师引导下开展探究活动，请你参与学习并帮助填写空格．
    【查阅资料】Na2SO4溶液呈中性
    【演示实验】将一定量的稀H2SO4加入到盛有无色酚酞试液和NaOH溶液的小烧杯中．当看到溶液由红色变为无色现象，证明稀硫酸和氢氧化钠发生了化学反应．
    【学生板演】该反应的化学方程式H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O．
    【提出问题】部分同学产生了疑问：反应后溶液中溶质除了酚酞，还有什么呢？
    【假设猜想】针对疑问，大家纷纷提出猜想．甲组同学的猜想如下：
    猜想一：只有Na2SO4                猜想二：有Na2SO4和H2SO4
    猜想三：有Na2SO4和NaOH          猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH
    乙组同学对以上猜想提出质疑，认为有一种猜想是不合理的．不合理的猜想是猜想四．
    【实验探究】（1）丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中，滴加几滴CuSO4溶液，无明显变化，溶液中一定没有氢氧化钠．
    （2）为了验证其余猜想，各学习小组利用烧杯中的溶液，并选用老师提供的pH试纸、铜片、BaC12溶液、Na2CO3溶液，进行如下三个方案的探究．
    实验方案测溶液pH滴加Na2CO3溶液滴加BaCl2溶液
    实验操作
    实验现象试纸变色，对比比色卡，pH＜7有气泡产生产生白色沉淀
    实验结论溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
    【得出结论】通过探究，全班同学一致确定猜想二是正确的．
    【评价反思】老师对同学们能用多种方法进行探究，并且得出正确结论给予肯定．同时指出实验方案中有一个是错误的，错误的原因是氯化钡能与硫酸钠反应产生白色沉淀．
    【反思拓展】（1）在分析反应后所得物质的成分时，除了考虑生成物，还应该考虑反应物是否过量．
    （2）根据所学的化学知识，你还有哪些方法证明所得的溶液中含有硫酸，请列举一种方法中使用试剂的名称锌（合理均可）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    1．向Cu（NO3）2、Mg（NO3）2的混合溶液中加入一定量的锌粒，完全反应后过滤．滤液仍呈蓝色，则滤渣中一定含Cu，一定不含Mg、Zn；滤液中一定含Mg（NO3）2、Zn（NO3）2、Cu（NO3）2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    8．干冰是固态的二氧化碳，在常温下易升华，如图是干冰升华时的情景，根据图中信息，从“物质性质$?_{反映}^{决定}$物质用途”这一角度分析干冰具有的性质和用途．
    （1）干冰升华时吸收（填“吸收”或“放出”）大量热，因此可作致冷剂
    或用于人工降雨．
    （2）干冰转化成二氧化碳气体后能参与绿色植物的光合作用，绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，同时放出氧气（填名称）．
    （3）将干冰转化成的二氧化碳气体通入紫色石蕊试液，可看到变红的现象，原因是：
    （用化学方程式表示）CO2+H2O=H2CO3，加热后可看到溶液由红色变成紫色的现象．
    （4）大气中二氧化碳等气体的含量过高，容易造成“温室效应”．为了减缓“温室效应”，以下建议中
    合理的是①②③ （填序号）．
    ①开发太阳能、水能、风能、地热等能源； ②减少化石燃料的使用；③大量植树种草，禁止乱砍滥伐．
    （5）近年来大气中二氧化碳含量不断上升的主要原因是大量使用化石燃料．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．铝、铁、铜是人类广泛使用的三种金属，它们与我们的生活息息相关，请利用学过的知识回答下列问题：
    （1）生活中常在铁制的暖气外面刷一层铝粉防锈，金属铝耐腐蚀是因为铝易被氧气氧化生成致密的氧化铝保护膜，起到保护作用．
    （2）将铝、铁、铜丝分别插入溶质质量分数相同的稀盐酸中，通过是否发生反应及反应的剧烈程度可以判断三种金属的金属活动性顺序．写出发生反应的化学方程式2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑或Fe+2HCl═FeCl2+H2↑（写一个即可）．
    （3）通过金属与盐溶液反应也可以得出三种金属活动性顺序．为验证铝、铁、铜的活动性顺序下列实验方案合理的是CD（填字母序号）．
    A．将铝、铁片分别放入硫酸铜溶液中
    B．将铁、铜片分别放入硫酸铝溶液中
    C．将铁片分别放入硫酸铝溶液和硫酸铜溶液中
    D．将铝、铜片分别放入硫酸亚铁溶液中．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    6．某化学兴趣小组的同学在实验台上发现一瓶标签受损的溶液，如图所示：
    【提出问题】这瓶溶液的成分是什么？
    老师说：①这瓶溶液可能是NaCl溶液、NaNO3溶液、KCl溶液、Na2CO3溶液中的一种．
    ②这瓶溶液中只含一种溶质．
    【讨论】同学们一致认为不可能是KCl 溶液．
    【实验探究】实验台上可供使用的药品只有：稀HCl溶液、稀HNO3溶液、AgNO3溶液．
    请你根据以上药品完成下列实验．
    操作步骤实验现象结论及化学方程式
    步骤一：
    取样于试管中，然后往试管中滴加稀HNO3溶液    		 
    无气泡产生    		 
    该溶液不是Na2CO3溶液
    步聚二：
    向步骤一的试管中，继续滴加AgNO3溶液    		生成白色沉淀该溶液一定是NaCl溶液，发生反应的化学方程式为：NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3                          
    【反思】为了防止标签受损，你建议以后实验中，我们应倾倒药品时标签对着手心．

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