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    【题目】微量元素是人体必需的，摄入不足不利于人体健康，硒被誉为“抗癌元素”。根据如图提供的硒的有关信息，下列说法中，正确的是 （ ）

    A. 硒属于金属元素 B. 硒原子中的核内质子数是34

    C. 硒的原子结构示意图中x=4 D. 硒的相对原子质量是78.96 g

    【答案】B

    【解析】根据元素在元素周期表中的信息解答。

    A.根据化学元素汉字名称的偏旁可辨别元素的种类，金属元素名称一般有“金”字旁，所以硒元素属于非金属元素。故选项错误；

    B. 根据粒子结构示意图可知，圆圈内的数字是34，故硒原子中的核内质子数是34。正确；

    C.根据原子结构示意图可知，34=2+8+18+x，则x=6。故选项错误；

    D. 根据硒元素在周期表中的所提供的信息可知：硒元素的相对原子质量为：78.96，故选项错误。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】请阅读下面的“节目单”并回答问题

    （1）“水”变“汽水”所用的A、B两种无色溶液可能是__________________________。

    （2）“水”变“牛奶”的“魔术”可以通过许多化学反应来完成，请用化学方程式列举一例_______________________________________________________。

    （3）老师观看了同学们的化学“魔术”后，提出了一个问题：假如小刚和小华所用的试剂中A和C、B和D分别属于同类物质的溶液，则把小刚和小华变完“魔术”后的甲烧杯中的澄清溶液全部注入乙烧杯中，又会出现什么样的现象呢？请你预测可能出现的现象并推测甲、乙烧杯中的成分。

    可能出现的现象

    甲烧杯中的成分

    乙烧杯中的成分

    Ⅰ

    ______

    _________

    _________

    Ⅱ

    _______

    _______

    _______

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图为甲烷与水反应得到水煤气的反应微观示意图：

    下列有关说法错误的是：

    A. 该反应前后存在元素化合价的变化

    B. 反应物的分子个数比为1：1

    C. 反应前后分子的种类发生了改变

    D. 四种物质中有三种氧化物

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】空气中氮气的含量最多，氮气在高温、高压条件下可与某些物质发生反应。下图是以空气和其他必要的原料合成氮肥(NH4NO3)的工业流程。请按要求回答下列问题：

    （1）步骤①利用了物质的____________性质（填“物理”或“化学”）。

    （2）写出步骤②中发生反应的化学方程式__________________________。

    （3）步骤④中，反应前后化合价发生改变的元素是___________。

    （4）步骤⑤所得化合物的名称为_______________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】图中A～I是初中化学常见的物质，其中E、F、G、H为单质，其他均为氧化物。粉末状态下 E、I为黑色，B、H为红色。常温下C为无色液体。图中“—”表示两端的物质间能发生化学反应，“→”表示物质间存在转化关系；部分反应物、生成物或反应条件已略去。

    （1）写出化学式：C___________；F___________。

    （2）写出G和H反应的化学方程式_____________________。

    （3）写出D→A反应的化学方程式_____________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验在学习中有着非常重要的作用，某校化学兴趣小组学习了气体的制取和收集后，对相关知识进行总结，请你一起参与，并完成下面题目内容：

    （1）写出下列仪器名称：a___________；b__________。

    （2）若装置E充满水，要想排出装置E中水，使它充满氧气，则氧气应从_________口通入（填“c”或“d”）。

    （3）装置B、C都可用来制取二氧化碳，装置C相对于装置B在操作方面的优点是_______。

    <span style="font-size: 14px; font-family: "宋体&quot;;"><span contenteditable="true">（4）</span></span>若用F收集CO2，要测量生成的CO2气体的体积，其中在水面上放一层植物油目的是_________； 装置F中植物油上方的空气对测量CO2的体积_______影响（填“有”或“没有”），装置F的作用是_________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列图像不能正确反映其对应变化关系的是

    A．用等质量、等质量分数的过氧化氢溶液在有无催化剂条件下制氧气

    B．一定质量的红磷在密闭容器中燃烧

    C．向等质量、等质量分数的稀硫酸中分别逐渐加入锌粉和铁粉

    D．向一定质量的氯化铜和稀盐酸的混合溶液中逐滴加入氢氧化钡溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】水是生命之源。请回答下列问题：

    （1）如果水中溶有较多的_____（填写金属离子符号），这种水就称为硬水。

    （2）日常生活中，人们常用煮沸的方法对井水或自来水进行净化，这样既_____，又对其进行消毒杀菌。

    （3）电解水时电能转化为_____能，有关的化学方程式是_____。电解水时，如果负极产生15 mL气体，同时在正极产生_____mL气体。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】铁是生产、生活中应用很广泛的一种金属。

    Ⅰ.下列是与铁的性质有关的部分实验图，请回答下列问题。

    （1）A中细铁丝燃烧的化学方程式为_______________________。

    （2）B中铁钉最易生锈的部位是_______________（填“a”、“b”或“c”）。

    （3）C中铁和硫酸铜溶液反应的化学方程式为 __________________________。

    Ⅱ.化学实验小组同学将铁粉放入某硫酸铜溶液中时，发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出。生成的是什么气体呢？同学们决定进行探究。探究前老师提示，该反应生成的气体只有一种。

    【提出猜想】气体可能是SO2、O2或H2中的一种。

    【查阅资料】SO2与二氧化碳化学性质相似，也能使澄清石灰水变浑浊。

    【方案设计】依据上述猜想，实验小组同学分别设计了如下方案：

    （1）甲同学认为是O2，除了用带火星木条检验外，还可将气体通过灼热的铜网，如果观察到_______________ ，证明猜想正确。

    （2）乙同学认为是SO2，只需将气体通入澄清石灰水，看澄清石灰水是否变浑浊。写出SO2与Ca(OH)2反应的化学方程式________________________________ 。

    （3）实验小组同学综合考虑，设计了如下组合实验方案，验证猜想。

    【实验探究】

    （1）实验开始时，先将收集到的气体从a处通入一段时间后，再点燃C处酒精灯。这样操作的目的是__________________________________________。

    （2）实验过程中发现A装置中溶液不变浑浊，C装置中黑色氧化铜变成光亮的红色物质。

    【实验结论】铁粉与该硫酸铜溶液反应时，产生的气体是_______________。

    【思维拓展】

    （1）硫酸铜溶于水时会有少量与水发生反应生成氢氧化铜而使溶液浑浊，为抑制该反应的发生，配制硫酸铜溶液时，通常先将硫酸铜溶解在少量物质X中，再加水稀释。上述实验中的气体就是铁与X反应产生的，你认为X最好是_____________（写化学式）。

    （2）如果将适量的铁粉放入某混有X的硫酸铜溶液时，铁粉恰好完全溶解，过滤得沉淀物，经洗涤干燥，称得沉淀物的质量与所加入的铁粉的质量相等。设与铁反应的CuSO4和X的质量分别为m1、m2，则m1:m2= __________________。

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