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下列是几位同学在进行“空气与人呼出的气体成分的差异研究”的做法或想法,其中正确的是(  )
分析:A、呼出的气体可能水蒸气比较多,这是猜想,不是结论;
B、根据节约药品的判断;
C、根据一氧化碳有毒分析判断;
D、根据呼出气体中的成分判断.
解答:解:A、呼出的气体可能水蒸气比较多,这是猜想,不是结论,故错误;
B、取用液体药品时,如果没有说明用量,取1-2mL,故正确;
C、一氧化碳有毒,人呼出的气体中不可能有一氧化碳,故错误;
D、人呼出的气体中有氧气、二氧化碳、水蒸气、氮气等气体,故错误;
故选B.
点评:本题考查人呼出气体中的成分,难度不大,属基础知识考查题.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

马强和几位同学在实验室用下列装置制取几种气体.
(1)写出图中标号仪器名称:①
试管
试管
酒精灯
酒精灯
长颈漏斗
长颈漏斗
 ④
锥形瓶
锥形瓶

(2)马强同学欲用氯酸钾和二氧化锰制取并收集氧气,他选择上述装置中A和
D(或C、F)
D(或C、F)
(填装置序号)进行组装.用化学式写出该反应的表达式
KClO3
MnO2
KCl+O2
KClO3
MnO2
KCl+O2
.其中二氧化锰作用是
催化作用
催化作用
,若要从反应后的混合物中分离出二氧化锰采用
过滤
过滤
法.

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科目:初中化学 来源: 题型:

马强和几位同学在实验室用下列装置制取几种气体.

(1)马强用高锰酸钾制取氧气,他选择上述装置中的A和
C
C
D
D
(填序号)进行组装.你认为A装置中还缺少
一团棉花
一团棉花
.反应的表达式
高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气
高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气

(2)陈超用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气,其中二氧化锰作用是
催化作用
催化作用
.写出该反应的表达式
过氧化氢
催化剂
水+氧气
过氧化氢
催化剂
水+氧气

(3)检验生成的气体是氧气,可用
带火星的木条检验
带火星的木条检验
,观察到的现象是
木条复燃
木条复燃

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科目:初中化学 来源: 题型:

小强和几位同学在实验室用下列装置制取几种气体.

(1)写出图中标有①、②的仪器名称:①
试管
试管
,②
酒精灯
酒精灯

(2)小强想用高锰酸钾制取较纯净的氧气,他应选择上述装置中的A和
D
D
(填字母)进行组装,你认为A装置中还缺少
棉花
棉花
.写出该反应的符号表达式为
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
,加热时试管口要略向下倾斜的原因是
防止药品里有潮气,加热时形成冷凝水倒流入试管底部引起试管炸裂
防止药品里有潮气,加热时形成冷凝水倒流入试管底部引起试管炸裂

(3)小翔选用B和C装置制取氧气,写出反应的符号表达式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
,验满氧气的方法是
将带火星的木条放在集气瓶口,若木条熄灭则满
将带火星的木条放在集气瓶口,若木条熄灭则满

(4)小明通过查阅资料得知:①二氧化碳是一种密度比空气大且能溶于水的气体;②实验室用大理石固体和稀盐酸反应制二氧化碳.则实验室制取二氧化碳的装置组合为
BC
BC
(填字母).

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列是几位同学在进行“空气与人呼出的气体成分的差异研究”的做法或想法,其中正确的是(    )

A.明明根据生物学知识提出:“呼出的气体可能水蒸气比较多”。这是他的研究结论。

        B.取用石灰水时,实验设计中未说明用量,小东取了约1.5毫升

        C.亮亮认为在人呼出的气体中有一氧化碳存在

        D.小红认为人呼出的气体只有二氧化碳存在。

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