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19.解决环境问题需要科技进步,如CO2含量不断升高,使全球气候问题日趋严重,科学家认为,人类不仅要努力减少C02的排放,更重要的是将C02转化为有用物质.将C02转化为化工原料乙烯(C2H4),其反应的微观过程如图所示:

请写出上述反应的化学方程式2CO2+6H2$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{△}$C2H4+4H2O.

分析 观察反应的微观过程图,分析反应物、生成物,写出反应的化学方程式.

解答 解:由反应的微观过程图可知,各物质反应的微粒个数关系是:
据微观示意图可知:CO2和H2在条件下转化为化工原料乙烯(C2H4)和水,配平即可,故其化学方程式为:2CO2+6H2$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{△}$C2H4+4H2O
故答为:2CO2+6H2$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{△}$C2H4+4H2O.

点评 本题考查学生的识图能力,识图时一定要仔细,要分析到方方面面,不要漏掉重要的信息.本题考查了吸收二氧化碳的方法,完成此题,可以依据已有的知识结合二氧化碳的性质进行,书写反应的化学方程式要注意配平

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

9.根据如图所示的实验装置图,回答问题:

(1)写出图中仪器①的名称:铁架台.
(2)实验室制取二氧化碳气体,在加入药品前必须进行的一步操作是检验装置的气密性,选用的气体发生装置是B(填序号).
(3)实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取干燥的氧气,所选气体发生、干燥和收集装置的接口连接顺序是b→f→g→e(用接口字母和“→”表示).(注:浓硫酸可以做干燥剂)
(4)常温下,硫化氢(H2S)是一种有臭鸡蛋气味的气体,实验室可用硫化亚铁固体和稀硫酸反应制得,应选择B来作发生装置.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.数十亿年来,地球上的物质在不断地变化,大气的成分也发生了很大的变化.经研究发现,原始大气的主要成分有:甲烷(CH4)、氨气(NH3)、一氧化碳、二氧化碳等;
(1)现代干燥空气的成分有:氮气、氧气、氩气(占0.934%)、二氧化碳及其它气体等.
原始大气是指绿色植物出现以前的大气.假设把现代的人或其他的动植物放在原始大气中,你认为他们能否生存下去不能,原因是原始大气中没有可供人呼吸的氧气.
(2)绿色植物出现以后,原始大气中的二氧化碳逐渐减少,同时氧气逐渐增加,原因是绿色植物光合作用消耗二氧化碳放出氧气.
(3)随着原始大气中O2缓慢地增加,甲烷、氨气、一氧化碳等气体逐渐被氧气氧化而缓慢地减少,使大气的成分逐渐演化成现代大气.原始大气中的一氧化碳可转化为现代大气中的二氧化碳,写出该转化的化学反应方程式2CO+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2
(4)由原始大气转化为现代大气,经历了漫长的复杂的化学变化过程,虽然大气的成分发生了根本性的变化,但是从宏观组成和微观构成上看,组成大气成分的元素种类及原子种类都没有发生改变.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.下列知识整理的内容中,有错误的一组是(  )
A.除杂的方法:粗盐提纯--溶解、过滤、蒸发      木炭粉中混有铁粉--用磁铁吸引
B.化学物质中的“三”:三大化石燃料--煤、石油、天然气   三种黑色氧化物--氧化铜、二氧化锰、四氧化三铁
C.实验安全注意事项:制取气体-先检查装置的气密性   点燃可燃性气体-先检验气体的纯度
D.化学物质与俗名:二氧化碳--干冰   乙醇--酒精

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.下列生产、生活中的变化,属于化学变化的是(  )
A.晾晒黄圃腊肠B.刀切东升脆肉鲩C.酿造小榄荼薇酒D.古镇灯饰通电

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.生石灰常用作食品干燥剂,其包装袋上除了标明主要成分为生石灰外,还提醒人们注意:不可食用,不可浸水,不可开袋,儿童勿碰.
Ⅰ.华雪同学通过探究发现,某食品包装袋中的生石灰干燥剂已经变质失效.他采用的探究方法是:取少量样品于试管中,加入少量水,用手触摸试管外壁,没有明显的放热现象.此实验中加入的水必须是少量的,理由是水太多时会吸收较多的热量,从而使放热现象不明显.
Ⅱ.甲、乙同学想知道刚从食品袋中取出的生石灰干燥剂的成分,进行了如下探究:
【提出问题】生石灰干燥剂中含有哪些物质?
【查阅资料】工业上用高温煅烧石灰石的方法来制取生石灰.
【猜想与假设】猜想1:含有氧化钙、氢氧化钙           猜想2:含有氧化钙、碳酸钙
猜想3:含有氧化钙、氢氧化钙、碳酸钙
【活动与探究】甲、乙同学为了验证猜想,进行了如下实验:甲同学实验:取少量样品于试管中,加入适量水充分反应后,再滴加几滴无色酚酞溶液,可观察到溶液呈红色.
乙同学实验:取少量样品于试管中,加入足量的稀盐酸,有无色无味的气体产生,该气体能使澄清的石灰水变浑浊.
【结论与反思】(1)猜想1错误(填“1”或“2”或“3”).
(2)甲同学实验中,发生反应的化学方程式是CaO+H2O=Ca(OH)2,溶液呈红色的原因是氢氧化钙溶液显碱性,能使无色酚酞溶液变红.
(3)乙同学认为甲同学的实验是多余的,因为在有氧化钙的情况下,无法检验是否含有氢氧化钙.
【总结与提升】
(1)甲、乙同学最终无法确定该生石灰干燥剂的成分,实验失败.华雪同学认为,可以通过定量实验来确定,在定量实验时一定要用到的实验操作是称量.
(2)请写出工业上制生石灰的化学方程式CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.下列实验方案或操作不正确的是(  )
A.
证明CO2与NaOH溶液发生了反应
B.
用碳酸钠溶液鉴别盐酸和石灰水
C.
将10%的KNO3溶液变为5%的KNO3溶液
D.
稀释浓硫酸

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.下列叙述 I 和 II均正确并且有因果关系的是(  )
选项叙述 I叙述 II
A活性炭具有吸附作用活性炭可使海水转化为淡水
B浓硫酸具有吸水性稀释浓硫酸时将浓硫酸缓慢注入水中
CNH4NO3溶解于水时吸收热量可用水区分NH4NO3固体和NaCl固体
DCO有毒,能使人死亡可以在火炉旁放一盆水预防CO中毒
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.碳酸镁晶须(MgCO3•nH2O,n=1~5的整数)广泛应用于冶金、耐火材料及化工产品等领域.为测定碳酸镁晶须中n的值,学习小组设计了如图1装置并进行了3次实验:(不考虑稀盐酸挥发)

【查阅资料】:
a、碳酸镁晶须受热分解,生成3种氧化物;碱石灰是氢氧化钠和生石灰的混合物.
b、相对分子质量:[Mr(MgCO3):84、Mr(H2O):18、Mr(MgO):40、Mr(CO2):44]
【实验步骤】
①检验装置的气密性;②准确称取3.45g MgCO3•nH2O放在B装置中,连接仪器;
③打开弹簧夹a,鼓入一段时间空气,称量C装置的质量;
④关闭弹簧夹a,打开分液漏斗活塞,缓缓滴入稀盐酸至不再产生气体,关闭分液漏斗活塞;
⑤打开弹簧夹a,缓缓鼓入空气;
编  号123
实验前228.00228.00228.00
实验后229.10229.11229.09
⑥准确称量C装置的质量(如表);
⑦重复上述步骤;
⑧根据数据进行计算.
【实验分析及数据处理】
(1)A装置中盛放的溶液是NaOH(浓)溶液,其目的是除去空气中的CO2防止干扰实验
(2)D装置的作用是防止空气中的CO2进入C装置,造成误差;
(3)计算碳酸镁晶须中的n值:(要有计算过程)
【实验反思】
(4)实验结果与理论值有偏差,可以在B、C增加一个除去氯化氢气体的装置可以减少误差;
(5)下列选项中,会造成CO2测定结果偏大的是①⑤;偏小的是②③④;
①反应结束后,没有通空气;           ②称量C装置前,没有通空气;
③没有A装置;                        ④没有D装置;
⑤稀盐酸滴加速率太快;               ⑥C装置中NaOH溶液浓度过大;
(6)为精确测定n的值,在老师指导下,小组同学称取13.8g MgCO3•nH2O进行热数据分析,并绘制
出如图2所示的热重曲线示意图.则:
①t2℃时,剩余固体为MgCO3•H2O(填化学式);
②最终剩余的4.0g物质是MgO(填化学式);
③MgCO3•nH2O完全分解的化学方程式为:MgCO3•3H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MgO+3H2O+CO2

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