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下列有关实验现象的描述正确的是(  )
A、pH试纸遇浓硫酸时由黄色最终变为红色
B、蚕丝燃烧没有烧焦羽毛气味的气体
C、红磷在空气中燃烧产生大量白烟
D、点燃镁条时有黑烟
考点:浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释,氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象,棉纤维、羊毛纤维和合成纤维的鉴别
专题:实验现象的观察和记录
分析:A、根据浓硫酸具有吸水性分析判断即可.
B、根据蚕丝的组成进行分析判断即可.
C、根据红磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断.
D、镁在CO2中燃烧产生黑烟.
解答:解:A、浓硫酸具有强氧化性与吸水性,所以把浓硫酸滴在pH试纸上时会使试纸炭化变黑.故A错误;
B、蚕丝的主要成分是蛋白质,蛋白质在燃烧时有烧焦羽毛气味,故B错误;
C、红磷在氧气中燃烧,产生大量的白烟,放出大量的热,故C正确;
D、点燃的镁条时产生白烟,但是点燃的镁条能在二氧化碳中继续燃烧,且燃烧时产生大量黑烟,故D错误.
故选:C.
点评:本题为选择题,四个选项考查了不同的四个内容,并且涉及面较广,做这类题时只能是根据所学知识,逐个分析来得出答案.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

下列变化中属于化学变化的是(  )
A、冰雪融化B、电灯发光
C、分离液态空气D、粮食酿酒

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科目:初中化学 来源: 题型:

科学认识物质
小林在读书时获取了氢氧化钾的以下信息:
①纯净的氢氧化钾是白色固体②它极易溶解于水③氢氧化钾固体露置于空气中易吸收水分而变潮④氢氧化钾固体能吸收空气中的二氧化碳而变质⑤它的水溶液中除了水分子外,还含有钾离子和氢氧根离子.
请根据以上信息填空:
(1)从信息中可以得知,氢氧化钾的物理性质有(填序号)
 

(2)氢氧化钾固体应
 
保存,理由是(填序号)
 

(3)抽象、归纳、演绎等是理性思维的重要方法.
抽象是从众多同类事物中抽取它们共同的本质特征的过程.例如,微观粒子Na+、Mg2+、K+共同的本质特征是都带正电荷,这类微观粒子称为阳离子.
归纳是根据一系列具体事实概括出一般原理或结论的过程,如你在买樱桃时,先拿几个樱桃尝一尝,如果都很甜,就能归纳出这份樱桃是甜的.
演绎是根据一般原理推理出具体事实的过程.如酸溶液能使紫色石蕊试剂变红,所以醋酸溶液也能使紫色石蕊试液变红.
小林根据对氢氧化钾的认识,进行了如下思考,其中属于抽象的是(填序号,下同)
 
;属于归纳的是
 
;属于演绎的是
 

A.NaOH,KOH,Ca(OH)2的溶液中都存在OH-,我们把溶于水离解出的阴离子全部都是OH-的一类化合物称为碱.
B.我们把溶于水离解出的阴离子全部都是OH-的一类化合物称为碱,KOH的水溶液中阴离子全部都是OH-,因此氢氧化钾属于碱.
C.NaOH,KOH,Ca(OH)2都能使酚酞试液变红的本质原因,是因为它们的溶液中都存在OH-,因此,碱类物质的水溶液都能使酚酞试液变红.
D.碱类物质的水溶液都能使酚酞试液变红,因此KOH的水溶液也能使酚酞溶液变红.
(4)根据以上分析,推测氢氧化钾溶液能够与下列物质中的(填序号)
 
发生化学反应.
①镁条  ②氧化铜粉末  ③二氧化碳气体  ④稀硫酸  ⑤氢氧化钠溶液  ⑥硫酸铜溶液.

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据如图回答问题.
(1)实验室用高锰酸钾制取制氧气的发生装置是
 
,该反应的文字表达式为
 

(2)选择气体收集方法时,必须考虑的气体性质有
 
(填序号).
①颜色          ②密度          ③溶解性        ④可燃性
(3)某同学连接A、F、G进行实验,A中所加药品不同,G中所加药品相同.
①若实验时F中蜡烛熄灭,G中溶液变浑浊,则A中反应的文字表达式为
 

②若实验时F中蜡烛燃烧更旺,G中溶液变浑浊,则A中反应的文字表达式为
 

③G中溶液变浑浊的文字表达式为
 
,将G中的白色浑浊物从液体中分离出来的操作名称是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据下列实验装置图,回答问题:

(1)写出有数字标号的仪器名称:①
 
 

(2)实验室用过氧化氢制取氧气的文字表达式为
 
,应选用的发生装置是
 
(填序号),收集装置是
 
(填序号);其中用
 
法收集的氧气更纯,用此方法收集氧气的原因是
 

(3)实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热来制取氧气,该反应的文字表达式:
 
;发生装置可选用(填序号)
 

(4)实验室用高锰酸钾制取氧气有以下主要操作步骤:
①把药品装入试管中并固定仪器   ②加热   ③连接仪器,检查装置的气密性  ④用排水法收集气体   ⑤停止加热     ⑥从水槽中取出导气管.
A、正确的操作顺序为:
 
(写序号)
B、其中,⑤和⑥的先后顺序不能颠倒,其原因是
 

C、在步骤①中,试管口应
 
倾斜;
D、如果实验时,收集到的氧气不纯净,可能原因是
 
  (写一点)
(5)化学兴趣小组的同学选用F装置进行收集氧气.若集气瓶中的气体是空气,那么进气口应是
 
(填“a”或“b”),
(6)常温下,氨气(NH3)是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小.实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热制取氨气.请回答下列问题.
①液氨泄漏时,可用喷水的方法除去空气中的氨气,说明氨气具有
 
的物理性质
②制取氨气的发生装置应选择上图中的
 
(填字母,下同),收集装置应选择的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学是一门以实验为基础的科学,化学所取得的丰硕成果,是与实验的重要作用分不开的.结合下列实验装置图回答问题:

(1)写出指定仪器的名称:①
 
 

(2)实验室用高锰酸钾制取氧气有如下步骤:①加药品,②检验装置的气密性,③收集氧气,④熄灭酒精灯,⑤加热,⑥把导管从水中取出,用序号写出正确的顺序
 

(3)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气时,可选用的发生装置是
 
(填字母代号),发生反应的文字表达式是
 

(4)实验室若用B装置制取氧气时发生反应的文字表达式是
 

(5)在(2)、(3)中制取氧气时发生的基本反应类型是
 
反应,收集好的氧气盖好玻璃片,然后
 
(填“正放”或“倒放”)在桌面上;检验氧气的最简单的方法是
 

(6)装置C或D中导管口都要接近瓶底,其目的是
 
;若用方法E收集某气体时,当气泡
 
_冒出时开始收集,当观察到
 
时,表明气体收满了.

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科目:初中化学 来源: 题型:

兴趣小组同学为了弄清沼气池中气体的成分,进行了有关实验.
【收集气体】将矿泉水瓶装满水,用细绳吊入池中,再使瓶中的水全部倒出(见图1),然后迅速拉起矿泉水瓶,盖上瓶盖.这种方法属于
 
集气法.

【对气体猜想】
猜想I.全部是CH4;   猜想Ⅱ.全部是
 

猜想Ⅲ.全部是CO;   猜想IV.是CH4和CO2的混合气体.
【实验和推断】
(1)若“现象a”为石灰水变浑浊,则说明气体中含有
 
气体,化学方程式为
 

(2)步骤②加适量澄清石灰水的作用是除去气体中的二氧化碳.
(3)若“现象b”为杯壁有水雾出现,有同学认为“猜想I或IV”成立,其反应方程式为:
 

(4)若“现象a”无明显现象,“现象b”为杯壁有水雾,“现象c”为石灰水变浑浊,则证明“猜想
 
”成立;
(5)若证明“猜想II”时,“现象a、b”无明显现象,“现象c”石灰水出现浑浊,则“猜想2应该修正为
 
”;
(6)若想证明“猜想IV”成立,则“现象abc”分别是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在水的电解实验中
(1)正极产生的气体是
 
;负极产生的气体是
 
;正极与负极的气体体积比为
 

(2)此实验可说明水是由
 
 和
 
两种元素组成
(3)水通电后发生化学变化,反应的文字表达式是:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

将4.6克某物质在空气中完全燃烧生成8.8克二氧化碳和5.4g克水,则关于这种物质的组成描述正确的是(  )
A、该物质只含有碳元素和氢元素
B、该物质中碳元素与氧元素的质量比为12:1
C、该物质一定含有碳元素、氢元素和氧元素
D、该物质的分子中碳原子与氢原子的个数比为1:2

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