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    8．下列说法中，不正确的是（　　）
    A．人体中重要的供能营养素有：蛋白质、油脂、微量元素
    B．食品中的有机物：糖类、蛋白质、油脂、维生素
    C．农业生产中主要的化学肥料有：氮肥、磷肥、钾肥
    D．工业上去除油污的方法有：汽油擦洗、洗涤剂清洗、烧碱溶液洗涤

    分析 A．从微量元素不能供给人体能量去分析；
    B．根据有机物来分析；
    C．从农业生产中主要的化学肥料：氮肥、磷肥和钾肥去分析；
    D．从汽油擦洗（油污溶解在汽油里）、洗涤剂（乳化作用）清洗、烧碱（化学反应）溶液洗涤去分析．

    解答 解：A．微量元素不能供给人体能量；故错误；
    B．食品中的有机物：糖类、蛋白质、油脂、维生素，故正确；
    C．农业生产中主要的化学肥料：氮肥、磷肥和钾肥；故错误；
    D．工业上除去油污的方法有：汽油擦洗（油污溶解在汽油里）、洗涤剂（乳化作用）清洗、烧碱（化学反应）溶液洗涤；故正确；
    故选A．

    点评 化学与生活生产有着紧密联系，学会用所学的化学知识，解决生活中的实际问题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．生活中的小科学：
    （1）用高压锅煮饭，可以增大锅内气体的压强，使水的沸点增大（“增大”或“减小”），
    饭菜熟得更快．
    （2）洗碗的时候我们发现：油很难在水中溶解，而易溶于洗洁精，这说明物质的溶解性和
    溶剂有关．
    （3）厨房里我们常用吸钩挂抹布，其实吸钩能够吸在墙上是因为大气压的作用．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    16．模型可以反映客观现象，简单明了地表示事物．如图所示是某同学构建的硫酸铵[（NH4）2SO4]各元素质量分数的模型．则硫酸铵由四种元素组成，图中A表示的是氧元素．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．空气中含量最多的气体是（　　）
    A．氧气B．氮气C．氦D．二氧化碳

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．某同学在学习加热碳酸氢铵实验后，为了更深一步了解碳酸氢铵受热后生成的产物是什么，利用下述装置，
    在老师指导下完成下列实验，请对实验内容进行填空：
    实验过程：
    （1）对试管内碳酸氢铵固体加热（不连接带胶塞的导管），加热前必须对试管进行预热；一会儿后可闻到有刺激性气味气体产生，固体减少，试管壁上有水珠生成．
    （2）迅速塞上带胶塞的导管，将产生的气体通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊．
    实验结论：碳酸氢铵受热会分解
    碳酸氢铵受热分解的文字表达式为：碳酸氢铵$\stackrel{加热}{→}$氨气+水+二氧化碳；
    保存方法：碳酸氢铵应低温密封保存．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．如图是某化学反应的微观模拟示意图，下列说法不正确的是（　　）
    A．反应前物质的组成是混合物B．反应后生成两种物质
    C．该化学反应是化合反应D．该反应的本质是原子的重新组合

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    20．某研究性学习小组查阅资料得知，宇宙飞船中可用超氧化钾（KO2）作为氧气再生剂，超氧化钾是一种黄色固体，它既能与二氧化碳反应生成氧气又能和水发生化学反应生成氧气，为了验证超氧化钾与人呼出的二氧化碳发生反应生成氧气，该小组同学用下列实验装置进行实验：（已知：4KO2+2CO2═2K2CO3+3O2：CO2在饱和碳酸氢钠溶液中几乎不溶）

    （1）若每种装置只能使用一次，则合理的装置连接顺序为A→E→C→D→B．
    （2）为了除去O2中可能混有的CO2，B中可盛放过量氢氧化钠溶液．
    （3）E装置的作用是除去CO2中混有的HCl．
    （4）根据B装置集气瓶中无气泡冒出现象可以判断超氧化钾已完全反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．新药帕拉米韦（C15H28O4N4）注射液可用于治疗H7N9禽流感，下列说法正确的是（　　）
    A．帕拉米韦属于有机物
    B．帕拉米韦由碳、氢、氧、氮四种原子构成
    C．帕拉米韦中氢元素的质量分数最大
    D．帕拉米韦中氢元素与氧元素的质量比是7：1

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．下列说法正确的是（　　）
    A．大豆与大豆油中富含的营养素都是油脂
    B．青少年预防佝偻病，应适当补锌
    C．用适量的小苏打做糕点，使它更松
    D．淀粉酶属于糖类，可用于为人体提供能量

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