选项 | 物质 | 目的 | 主要实验操作 |
A | CO、(CH4)气体 | 鉴别 | 点燃,火焰上方罩干冷烧杯,观察现象 |
B | Na2CO3(NaOH)溶液 | 检验 | 滴加酚酞试液,观察溶液颜色的变化 |
C | Na2CO3(NaHCO3)固体 | 除杂 | 充分加热至固体质量不变 |
D | MnO2(KCl)固体 | 分离 | 溶解、过滤、洗涤、烘干、蒸发 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 A、根据甲烷燃烧生成二氧化碳和水蒸气,一氧化碳燃烧生成二氧化碳,进行分析判断.
B、根据碳酸钠、氢氧化钠溶液均显碱性,进行分析判断.
C、除杂质题至少要满足两个条件:①加入的试剂只能与杂质反应,不能与原物质反应;②反应后不能引入新的杂质.
D、根据氯化钾易溶于水,二氧化锰难溶于水,进行分析判断.
解答 解:A、甲烷燃烧生成二氧化碳和水蒸气,一氧化碳燃烧生成二氧化碳,点燃,火焰上方罩干冷烧杯,观察是否有水雾出现,可以鉴别,故选项实验操作能达到实验目的.
B、碳酸钠、氢氧化钠溶液均显碱性,取样,滴加酚酞溶液,均显红色,不能鉴别,故选项实验操作不能达到实验目的.
C、NaHCO3在加热条件下反应生成碳酸钠、水和二氧化碳,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则,故选项实验操作能达到实验目的.
D、KCl易溶于水,MnO2难溶于水,可采取加水溶解、过滤、洗涤、烘干、蒸发的方法进行分离,故选项实验操作能达到实验目的.
故选:B.
点评 本题难度不是很大,化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型,同时也是实验教与学难点,在具体解题时要对其原理透彻理解,可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断.
科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | t2℃时a、b、c三种物质的溶解度由大到小的顺序是a>b>c | |
B. | P点表示t1℃时,a、c两种物质的溶解度相等 | |
C. | 将c的饱和溶液变为不饱和溶液,可采用降温的方法 | |
D. | t2℃时,将30g a物质加入到50g水中充分搅拌,得到80g a的饱和溶液 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | a点时,溶液中只含有两种溶质 | |
B. | c点时,向固体中滴加稀盐酸,无气泡产生 | |
C. | d点时,溶液中的溶质为ZnCl2 | |
D. | e点时,固体中只含有2种物质 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
选项 | 事实或现象 | 解释 |
A | 过氧化氢和水性质不同 | 两种物质的元素组成相同,分子构成不同 |
B | 夏天的高压铝线比冬天长 | 夏天温度高,铝原子体积变大 |
C | 将糖放入水中,整杯水都会变甜 | 糖分子不断的运动到水分子的间隔中 |
D | 二氧化硫有毒 | 二氧化硫分子有毒 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 电解水实验中正极与负极产生的气体体积之比为4:1 | |
B. | 硫粉在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰 | |
C. | 将铁钉浸到硫酸铜溶液中,铁钉表面会有红色固体生成,溶液变成无色 | |
D. | 在氯化铜溶液中滴加氢氧化钠溶液,有白色沉淀生成 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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