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    10．下列各组物质的区别方法错误的是（　　）
    A．硫酸铵和氯化铵-加熟石灰研磨，闻气味
    B．聚氯乙烯和聚乙烯-点燃，闻气味
    C．硬水和软水-加肥皂水振荡，比较产生泡沫的多少
    D．纯碱和食盐-加食醋，观察是否有气泡产生

    分析 根据两种物质与同种试剂反应产生的不同现象来鉴别它们，若两种物质与同种物质反应的现象相同，则无法鉴别它们．

    解答 解：A、硫酸铵和氯化铵均为铵态氮肥，与熟石灰研磨，均会产生刺激性气味的气体，不能鉴别，故选项正确．
    B、聚氯乙烯燃烧产生刺激性气味的气体，聚乙烯不能，可以鉴别，故选项错误．
    C、硬水和软水的区别在于所含的钙镁离子的多少，可用肥皂水来区分硬水和软水，加入肥皂水，若产生泡沫较多，则是软水，若产生泡沫较少，则是硬水，故选项错误．
    D、纯碱与食醋反应生成二氧化碳气体，与食盐不反应，可以鉴别，故选项错误．
    故选：A．

    点评 本题有一定难度，在解决鉴别物质题时，判断的依据是：所选试剂需要与待鉴别的物质反应并出现明显不同的现象．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．氨气是无色有刺激性气味，极易溶于水的气体（1体积水溶解700体积氨气）．如图所示，将充满氨气气体的试管倒扣在滴有酚酞的蒸馏水中，不断摇晃试管，一段时间后现象描述正确的是（　　）

    ①试管内液面上升
    ②试管内溶液变蓝
    ③试管内液面不上升
    ④试管内溶液变红
    ⑤试管内溶液不变色．
    A．①②B．①④C．②③D．③⑤

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    1．通过化学课程的学习，我们收获很多．
    收获一：生活中处处有化学，通过学习已经知道：
    （1）空气是制造氮肥、硝酸等的重要原料，是因为空气中有氮气；
    （2）空气污染指数简称API．下列不计入空气污染指数的项目是A．
    A．CO2      B．NO2     C．SO2       D．可吸入颗粒物
    收获二：我们学会了从宏观和微观的角度认识世界．试从分子、原子的角度分析：
    （1）“加压时，6000L氧气可装入容积为40L的钢瓶中”说明分子有什么性质：分子间有间隔．
    （2）电解水的反应表达式为H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$H2+O2，该反应中发生变化的微粒是水分子，没有发生变化的微粒是氢原子和氧原子．有人说“水通电生成了氢气和氧气，所以水具有氢气和氧气的性质”，你认为这个说法不正确的理由是水分解生成了氢气和氧气，但水不具有氢气和氧气的性质，原因是分子是保持物质化学性质的最小粒子，水分子只能保持水的化学性质．
    （3）小明同学对探究分子性质的实验（图1）进行了改进--如图2所示，试管丁、戊中各有一张每隔2厘米滴有一滴酚酞溶液的滤纸条，装有适量浓氨水的小药瓶固定在橡皮塞上，试管丁中小药瓶上的瓶塞已塞紧，试管戊中的小药瓶上无瓶塞．

    关于图1、图2中的实验有以下说法正确的是①②③．
    ①图2比图1的实验更环保、更节约；
    ②图1和图2的实验均能证明分子在不断的运动；
    ③若丁中没有小药瓶，图2的实验也可达到实验目的；
    ④若将戊浸入冰水中，滤纸条不会变红．
    收获三：从不同角度对比各物质在氧气中的燃烧实验．
    如图所示硫粉、红磷、光亮的铁丝在氧气中燃烧的实验装置：
    （1）小胡是个善于思考、善于总结的学生．做完三个实验（如图3）后，他发现了一些共同的特点：在反应条件方面，三个实验都要点燃，在能量变化方面，三个实验都是放热（填“吸热”或“放热”），在反应的基本类型方面，三个反应都是化合反应．
    （2）小张同时也总结出在生成物的种类、生成物的状态和观察到的实验现象三个方面存在不同．请你替小明同学填写空格：甲中反应的符号表达式S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2 ，该实验的现象是硫燃烧生成明亮的蓝紫色火焰，生成了有刺激性的气体，放出热量．
    （3）小彭还总结出：三个实验的集气瓶底部都放有少量的水，其中有一组实验中水的作用与其余两组实验不同，该实验是丙（填“甲、乙、丙”），该实验中集气瓶底部放少量的水的目的是防止溅落的熔化物炸裂瓶底．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．下列图示实验操作中，正确的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．写出下列反应的化学方程式
    （1）硫在氧气中充分燃烧S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2；
    （2）铁和稀硫酸反应Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑；
    （3）碳酸钠溶液与澄清石灰水混合Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．根据如图实验装置图回答问题

    （1）写出a仪器、b仪器的名称：铁架台、集气瓶．
    （2）实验室可用过氧化氢溶液和少量二氧化锰混合快速制取氧气，二氧化锰在此反应中起催化作用，若利用该反应制取并收集一瓶干燥的氧气，应选择上列装置中的B、F和C．
    （3）实验室制取CO2反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．实验结束后，从反应残留物中提取固体溶质时，按如下流程操作：反应残留物 滤液 固体溶质，过滤所用的玻璃仪器除烧杯、玻璃棒外，还有漏斗（填仪器名称），在蒸发过程中，当蒸发皿中出现较多固体时，停止加热，利用蒸发皿的余热使滤液蒸干．
    （4）碱式碳酸铜的化学式为Cu2（OH）2CO3，它是一种绿色粉末，俗名铜绿，受热条件下会分解成三种氧化物，其受热分解的化学方程式为Cu2（OH）2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑．若用实验证明加热碱式碳酸铜有新物质生成，应将干燥的碱式碳酸铜放入A装置进行反应，观察到试管口内壁有小液滴形成，证明生成物之一为水．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．图片中的科学家在化学上的贡献是（　　）
    A．编制了元素周期表
    B．发明了联合制碱法
    C．研究得出物质是由分子和原子构成的
    D．在定量分析的基础上得出质量守恒定律

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．下列有关说法正确的是（　　）
    A．pH＜7的雨水就是酸雨
    B．生成盐和水的反应不一定是中和反应
    C．分子可分，原子不可分
    D．化学科学和技术的快速发展必须导致生态环境的恶化

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．下列鉴别物质的方法不正确的是（　　）
    A．用酚酞鉴别食盐水和稀醋酸B．用水鉴别生石灰和熟石灰
    C．用燃着的木条鉴别空气和二氧化碳D．用汽油鉴别碘单质和高锰酸钾固体

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