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    某同学经查阅资料了解到二氧化碳会溶于水并与水发生反应生成酸，该同学设计了以下实验，

    验证了这一结论。

       实验1：取一小块经紫色石蕊溶液浸泡过的干燥的纸（以下简称“纸”），往纸上滴上几滴稀

    醋酸，纸变红色。

       实验2：取一小块纸，滴上几滴纯净的水，纸不变色。

       实验3：

       实验4：将二氧化碳通入盛有水的试管中一会儿，用胶头滴管取其中的溶液滴到纸上，纸变红。

    （1）实验2的目的是：                              。

    （2）补充实验3：                                   。

    （3）写出二氧化碳与水反应的化学方程式                       。

    （4）该同学继续探究CO2的性质，发现用来检验CO2的澄清石灰水的试剂瓶瓶壁上有一层白膜，

    白膜是      ，除去白膜的化学方程式_______________________________。

    （1）水不能使紫色石蕊变色（2）将一小块纸放入二氧化碳气体中，纸不变色。

       （3）略  （4）碳酸钙    略

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2012?孝感）某化学兴趣小组的学生，发现金属R不在初中学到的金属活动顺序中，该小组为了了解R与常见金属铝、铜的金属活动性顺序，进行如下探究活动．
    【作出猜想】他们考虑到铝的活动性比铜强，对三种金属的活动性作出如下猜想：
       猜想一：Al＞Cu＞R
       猜想二：
    Al＞R＞Cu
    Al＞R＞Cu

       猜想三：R＞Al＞Cu
    【查阅资料】R是一种银白色的金属，在R的盐溶液中只有+2价R的盐溶液呈蓝色；常温下铝的表面会形成一层致密的氧化膜；硫酸铝、氯化铝、硝酸铝的溶液均为无色．
    【实验探究】为了探究哪一种猜想成立，甲、乙、丙三位同学分别针对猜想一、猜想二、猜想三设计实验方案并展开实验探究．
    猜想 主要操作 主要现象 实验结论
    猜想一 打磨R丝，将其插入到硫酸铜溶液中 R丝表面覆盖了一层红色物质 猜想一
    不成立
    不成立
    （填“成立”或“不成立”）
    猜想二 打磨粗细相同的R丝、铝丝、铜丝，分别将它们插入到体积相同，溶质质量分数也相同的稀硫酸中 ①R丝表面产生气泡缓慢，溶液由无色逐渐变为蓝色
    ②铝丝表面产生气泡较快
    ③铜丝表面没有气泡产生    		    猜想二成立
    R与稀硫酸反应的化学方程式为
    R+H2SO4=RSO4+H2↑
    R+H2SO4=RSO4+H2↑
    猜想三  
    将打磨过的铝丝，插入到RSO4溶液中
    将打磨过的铝丝，插入到RSO4溶液中
    		 无明显现象 猜想三成立
    【交流反思】究竟哪种猜想成立？三位同学经讨论交流，发现丙同学在实验前没有打磨铝丝，这可能会导致实验结论错误．于是他们先打磨铝丝，再将其插入到丙同学做实验用过的溶液中，一段时间后，溶液的颜色
    由蓝色变成无色
    由蓝色变成无色
    ，进而确认猜想三不成立，猜想二成立．
    【归纳与总结】探究结束后，他们总结得出：通过金属与
    酸
    酸
    反应或金属与
    盐溶液
    盐溶液
    反应可以比较金属活动性强弱．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （一）请根据下列装置图，回答有关问题：

    （1）写出装置图中标号仪器的名称：a
    试管
    试管
    ：b
    集气瓶
    集气瓶
    ．
    （2）写出实验室用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳的化学方程式
    CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
    CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
    ，可选用的收集装置是
    E
    E
    （填字母）．某同学用碳酸钠粉末和稀盐酸反应来制取二氧化碳，为了较好地控制反应速率，可选用的发生装置是
    C
    C
     （填字母）．
    （3）写出实验室用A装置加热混有二氧化锰的氯酸钾固体制取氧气的化学方程式
    2KClO3
    MnO2
    .
    △
    2KCl+3O2↑
    2KClO3
    MnO2
    .
    △
    2KCl+3O2↑
    ．
    （二）某化学兴趣小组的学生，发现金属R不在初中学到的金属活动性顺序表中，该小组为了了解R与常见金属铝、铜的金属活动性顺序，进行如下探究活动：
    [作出猜想]他们考虑到铝的活动性比铜强，对三种金属的活动性顺序作出如下猜想：
    猜想一：Al＞Cu＞R，
    猜想二：
    Al＞R＞Cu （或Cu＜R＜Al）
    Al＞R＞Cu （或Cu＜R＜Al）
    ，
    猜想三：R＞Al＞Cu，
    [查阅资料]R是一种银白色的金属，在R的盐溶液中只有+2价R的盐溶液呈蓝色，常温下铝的表面会形成一层致密的氧化膜；硫酸铝、氯化铝、硝酸铝的溶液均为无色．
    [实验探究]为了探究哪一种猜想成立，甲、乙、丙三位同学分别针对猜想一、猜想二、猜想三设计实验方案并展开实验探究．
    猜想 主要操作 主要现象 实验结论
    猜想一 打磨R丝，并将其插入到硫酸铜溶液中 R丝表面覆盖了一层红色的物质 猜想一
    不成立
    不成立
    （填“成立”或“不成立”）
    猜想二 打磨粗细相同的R丝、铝丝、铜丝，分别将它们插入到体积相同、溶质质量分数也相同的稀硫酸中 ①R丝表面产生气泡缓慢，溶液由无色逐渐变成蓝色
    ②铝丝表面产生气泡较快
    ③铜丝表面没有气泡产生    		 猜想二成立．
    R与稀硫酸反应的化学方程式为
    R+H2SO4═RSO4+H2↑
    R+H2SO4═RSO4+H2↑
    猜想三
    将打磨过的铝丝插入到RSO4[或RCl2或R（NO3）2]溶液中
    将打磨过的铝丝插入到RSO4[或RCl2或R（NO3）2]溶液中
    		 无明显现象 猜想三成立
    [交流反思]
    究竟哪种猜想成立？三位同学经讨论交流，发现丙同学在实验前没有打磨铝丝，这可能会导致实验结论错误．于是他们先打磨铝丝，再将其插入到丙同学做实验用过的溶液中，一段时间后，溶液的颜色
    变浅或颜色逐渐退去
    变浅或颜色逐渐退去
    ；进而确认猜想三不成立，猜想二成立．
    [归纳总结]探究结束后，他们总结得出：通过金属与
    酸
    酸
    反应或金属与其他金属化合物的溶液反应等都可以比较金属活动性强弱．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    A．请根据下列装置图，回答有关问题：

    （1）写出装置图中标号仪器的名称：a
    试管
    试管
    ：b
    集气瓶
    集气瓶
    ．
    （2）写出实验室用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳的化学方程式
    CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
    CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
    ，可选用的收集装置是
    E
    E
    （填字母）．某同学用碳酸钠粉末和稀盐酸反应来制取二氧化碳，为了较好地控制反应速率，可选用的发生装置是
    C
    C
     （填字母）．
    B．某化学兴趣小组的学生，发现金属R不在初中学到的金属活动性顺序表中，该小组为了了解R与常见金属铝、铜的金属活动性顺序，进行如下探究活动：
    [作出猜想]他们考虑到铝的活动性比铜强，对三种金属的活动性顺序作出如下猜想：
    猜想一：Al＞Cu＞R，猜想二：
    Al＞R＞Cu（或Cu＜R＜Al）
    Al＞R＞Cu（或Cu＜R＜Al）
    ，猜想三：R＞Al＞Cu，
    [查阅资料]R是一种银白色的金属，在R的盐溶液中只有+2价R的盐溶液呈蓝色，常温下铝的表面会形成一层致密的氧化膜；硫酸铝、氯化铝、硝酸铝的溶液均为无色．
    [实验探究]为了探究哪一种猜想成立，甲、乙、丙三位同学分别针对猜想一、猜想二、猜想三设计实验方案并展开实验探究．
    猜想 主要操作 主要现象 实验结论
    猜想一 打磨R丝，并将其插入到硫酸铜溶液中 R丝表面覆盖了一层红色的物质 猜想一
    不成立
    不成立
    （填“成立”或“不成立”）
    猜想二 打磨粗细相同的R丝、铝丝、铜丝，分别将它们插入到体积相同、溶质质量分数也相同的稀硫酸中 ①R丝表面产生气泡缓慢，溶液由无色逐渐变成蓝色
    ②铝丝表面产生气泡较快
    ③铜丝表面没有气泡产生    		 猜想二成立．
    R与稀硫酸反应的化学方程式为
    R+H2SO4═RSO4+H2↑
    R+H2SO4═RSO4+H2↑
    猜想三
    将铝丝插入到RSO4溶液中
    将铝丝插入到RSO4溶液中
    		 无明显现象 猜想三成立
    [交流反思]
    究竟哪种猜想成立？三位同学经讨论交流，发现丙同学在实验前没有打磨铝丝，这可能会导致实验结论错误．于是他们先打磨铝丝，再将其插入到丙同学做实验用过的溶液中，一段时间后，溶液的颜色
    由蓝色变成无色
    由蓝色变成无色
    ；进而确认猜想三不成立，猜想二成立．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学经查阅资料了解到二氧化碳会溶于水并与水发生反应生成酸，该同学设计了以下实验，验证了这一结论．
    实验1：取一小块经紫色石蕊溶液浸泡过的干燥的纸（以下简称“纸”），往纸上滴上几滴稀醋酸，纸变红色．
    实验2：取一小块纸，滴上几滴纯净的水，纸不变色．
    实验3：
    实验4：将二氧化碳通入盛有水的试管中一会儿，用胶头滴管取其中的溶液滴到纸上，纸变红．
    （1）实验2的目的是：
     
    ．
    （2）补充实验3：
     
    ．
    （3）写出二氧化碳与水反应的化学方程式
     
    ．
    （4）该同学继续探究CO2的性质，发现用来检验CO2的澄清石灰水的试剂瓶瓶壁上有一层白膜，白膜是
     
    ，除去白膜的化学方程式
     
    ．

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