温度/℃ | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | |
溶解度/g | A | 13.3 | 20.9 | 31.6 | 45.8 | 63.9 | 85.5 | 110 | 138 |
B | 27.6 | 32.0 | 34.0 | 37.0 | 40.0 | 42.6 | 45.5 | 48.3 |
分析 根据固体的溶解度曲线可以:①查出某物质在一定温度下的溶解度,从而确定物质的溶解性,②比较不同物质在同一温度下的溶解度大小,从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小,③判断物质的溶解度随温度变化的变化情况,从而判断通过降温结晶还是蒸发结晶的方法达到提纯物质的目的.
解答 解:(1)通过分析溶解度表中的数据可知,A物质的溶解度受温度影响较大,所以图中表A物质溶解度曲线的是m;
(2)由表中数据分析可知,A和B在某一温度时具有相同的溶解度,则该温度范围是20℃-30℃;
(3)40℃时,B物质的溶解度是40g,所以向100g水中加入43gB固体,所得溶液的溶质质量分数为$\frac{40g}{140g}$×100%=28.6%,若在称量B固体时,将砝码与B物质的位置放反了,所得溶液的溶质质量分数将减小;
(4)10℃时,B物质的溶解度是32g,所以132gB的饱和溶液,加热蒸发10g水后,再降温到10℃,可析出B晶体的质量为3.2g.
故答案为:(1)m;
(2)20℃-30℃;
(3)28.6%,减小;
(4)3.2g.
点评 本题难度不是很大,主要考查了固体的溶解度曲线所表示的意义,及根据固体的溶解度曲线来解决相关的问题,从而培养分析问题、解决问题的能力.
科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
仪器标号 | 仪器中所加物质 | 作用 |
A | 石灰石,稀盐酸 | 石灰石与盐酸作用产生CO2 |
B | 饱和碳酸氢钠溶液(与CO2不反应) | 除去CO2中的HCl气体 |
C | 浓硫酸 | 干燥CO2气体 |
D | 干燥的木炭粉 | 与CO2反应生成CO |
E | Na0H溶液 | 吸收未反应的CO2 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
选项 | 事 实 | 解 释 |
A | 氯化钠溶液可以导电 | 氯化钠溶液中存在自由移动的离子 |
B | 水烧开后水壶容易被顶起 | 温度升高,分子间隔变大 |
C | 金刚石比石墨硬度大 | 碳原子的结构不同 |
D | 在阳光下,湿衣服容易晾干 | 分子的运动速率随温度升高而加快 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 红磷在空气中燃烧,红色固体燃烧,发出黄白色火焰,产生浓厚的白雾 | |
B. | 汞在空气中加热,银白色液体表面生成红色固体 | |
C. | 氢气还原氧化铜,试管中的固体由黑色变为光亮紫红色;试管口有无色液体出现 | |
D. | 铜丝插入硝酸银溶液,紫红色固体表面有银白色固体产生,溶液由无色变为蓝色 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
选项 | 需区分的物质 | 方法一 | 方法二 |
A | 稀盐酸和稀硫酸 | 加入碳酸钠溶液 | 加入氯化钡溶液 |
B | 氯化钠和氢氧化钠 | 溶于水,测温度 | 溶于水,加入氯化铁溶液 |
C | 铝丝和铁丝 | 用磁铁吸引 | 加入硫酸铝溶液 |
D | 硝酸铵和碳酸氢铵 | 闻气味 | 溶于水,观察是否溶解 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
第2次 | 第5次 | 第6次 | |
加入盐酸质量(g) | 20 | 20 | 20 |
剩余固体质量(g) | 30 | a | 10 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 维生素C是含氧化合物 | |
B. | 维生素C由6个碳元素、8个氢元素和6个氧元素组成 | |
C. | 维生素C中碳、氢、氧的质量比为9:1:12 | |
D. | 青少年切忌偏食,应多吃蔬菜、水果,才能吸收足量的维生素C |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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