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    1．某学生用量筒量取一定体积的液体，量筒放平稳，仰视液面，读数为10mL，则该学生实际量取的液体体积是（　　）
    A．10mLB．大于10mL
    C．小于10mLD．因操作错误无法判断

    分析 根据量筒读数时的要求，视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，仰视读量筒内液体体积，读数比实际液体体积小；俯视读数液体体积比实际偏大．

    解答 解：用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏低，若俯视液面，读数比实际偏大．某学生用量筒量取一定体积的液体，量筒放平稳，仰视液面，读数为10mL，其读数会比实际偏小，那么则该学生实际量取的液体应大于10mL．
    故选：B．

    点评 量筒的使用是中考热点之一，量筒操作错误时会出现“俯大仰小”，即俯视读数，数值比实际体积大，反之，则小．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．燃烧是一种发光、发热的剧烈的化学反应，认识燃烧，科学地利用和控制燃烧，使燃烧为人类服务是十分重要的．
    （1）如图是某化学兴趣小组探究木炭燃烧条件的实验装置图：

    该小组已经在完成气密性的检查后填装好了药品，并在整个装置中充满了氮气．请你继续完成实验并填写相应空格（要求实验过程中不得拆、装仪器）．
    步骤操作预计现象及得出的结论
    ①点燃酒精灯木炭不燃烧，澄清石灰水未变浑，说明燃烧还需要氧气．
    ②盖灭酒精灯，待仪器恢复到常温
    ③打开活塞，通入氧气木炭不燃烧，澄清石灰水未浑浊，说明燃烧还需温度达到着火点．
    ④点燃酒精灯，继续通氧气木炭燃烧，澄清石灰水变浑浊，说明燃烧需要同时具备上述两个条件才能生燃烧．
    （2）上述实验开始时充满了氮气，其目的是隔绝空气．
    （3）实验结束后，撤去酒精灯，木炭继续燃烧说明反应放热（填“放热”或“吸热”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．小强同学用三支试管，分别取适量的稀盐酸、澄清石灰水、碳酸钠溶液，进行相关实验．
    步骤1：向三支试管中分别滴加酚酞后，Na2CO3溶液中显红色，说明Na2CO3溶液显碱性；
    步骤2：小强把三支试管中的溶液同时倒入一只烧杯中，发现有气泡产生，最终有白色沉淀生成且溶液显红色；
    步骤3：把烧杯中的混合物进行过滤，得到滤液，滤液中一定不含A．
    （选填答案：A、稀盐酸  B、澄清石灰水  C、碳酸钠溶液）
    【实验猜想】步骤3所得滤液中溶质可能为：
    ①NaCl、Na2CO3； ②NaCl、CaCl2和NaOH； ③NaCl、Na2CO3和NaOH；  ④…
    【实验验证】（提示：CaCl2溶液显中性）
    实验操作实验现象[]实验结论
    取少量滤液于试管中，加入足量CaCl2溶液猜想③成立

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．将氯酸钾与二氧化锰的混合物28.5克加热到不再产生氧气为止，得到固体残留物的质量为18.9克．计算：
    （1）生成氧气的质量为9.6g；
    （2）原固体混合物中氯酸钾的质量分数（保留两位小数）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    16．推理是一种重要的学习方法，下列推理正确的是（　　）
    A．化学变化都遵循质量守恒定律，所以质量不发生改变的变化就是化学变化
    B．化合物是由多种元素组成的纯净物，所以由多种元素组成的纯净物一定是化合物
    C．离子是带电的原子或原子团，所以带电的粒子就是离子
    D．碱能使酚酞试液变红，能使酚酞试液变红的物质不一定是碱

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．下列有关化学用语中数字“2”的意义的说法，正确的是B．
    ①3S02②Mg2+③CO2④$\stackrel{+2}{Cu}$SO4⑤O2-⑥H2O2
    A、表示分子个数的是①③B、表示离子所带电荷数的是②⑤
    C、表示化合价数值的是②④⑤D、表示一个分子中含有某种原子个数的是①③⑥．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．某兴趣小组同学将一块薄铜片盖在蜡烛火焰上方（如图），一段时间后，发现铜片被“熏黑”了．针对铜片上产生的黑色固体，请你参与探究．
    【查阅资料】（1）蜡烛不充分燃烧产生炭黑（即黑烟）；
    （2）氧气的化学性质比较活泼，加热条件下能与金属铜反应生成黑色的氧化铜．
    【猜想与假设】甲认为：铜片表面的黑色固体是炭黑．
    乙认为：铜片表面的黑色固体是氧化铜．
    丙认为：铜片表面的黑色固体是炭黑和氧化铜的混合物．
    【进行实验】
    实验步骤和方法实验现象实验结论
    实验一：取一小段光亮铜片，放入试管内，然后用试管夹夹持试管，放在酒精灯的外焰部位加热．铜片变黑可推知甲、丙（填甲、乙、丙）的猜想都错误．说明产生黑色物质可能与空气中的氧气有关．
    实验二：取一试管，将一小段光亮铜片放入试管中，塞上胶塞，并用注射器抽出试管内的空气，封好胶塞，并加热，趁热取下胶塞，观察现象．取下胶塞前的现象：
    铜片不变黑．
    取下胶塞后的现象：
    铜片变黑．    		   乙的猜想正确
    【反思拓展】
    （1）实验一将铜片放入试管中加热，目的是排除蜡烛不完全燃烧产生的炭黑的干扰．
    （2）实验二用注射器抽出试管内空气的目的是使铜片不与氧气接触．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．某同学设计了测定空气中氧气含量的实验装置如图．实验步骤如下：

    ①将图中的集气瓶分为5等份，并作好标记．
    ②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的
    红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上
    点燃红磷，立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞．
    ③充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹．请回答下列问题：
    （1）该实验中红磷需过量，目的是使空气中的氧气全部消耗完；
    （2）步骤③中打开止水夹后观察到的现象是水沿导管进入集气瓶中且占容积的$\frac{1}{5}$；由此可得出空气中氧气的体积分数约为$\frac{1}{5}$．由本实验还可推知氮气的性质：其中物理性质是氮气难溶于水，化学性质是氮气不支持燃烧且不燃烧．
    （3）该同学实验后发现气体减少的体积小于$\frac{1}{5}$，请你帮助这位同学找出造成这样结果的原因：（写两点）①装置漏气；②未冷却至室温就打开止水夹．
    （4）若将红磷换成木炭或硫，该实验能否获得成功否（填“能”或“否”）？
    理由是木炭燃烧后生成了二氧化碳气体．该同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图2），你认为改进后的优点是增强了装置的气密性．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．下列实验操作中正确的是（　　）
    A．
    取药品    		B．
    点燃酒精灯    		C．
    倾倒液体    		D．
    塞进橡皮塞

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