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    9．下列变化不属于化合反应的是（　　）
    A．木炭在空气中燃烧B．硫在氧气中燃烧
    C．氢气在氧气中燃烧D．二氧化碳通入澄清石灰水

    分析 化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；据此进行分析判断即可．

    解答 解：A、木炭在空气中燃烧生成二氧化碳，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项错误．
    B、硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项错误．
    C、氢气在氧气中燃烧生成水，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项错误．
    D、二氧化碳通入澄清石灰水中生成碳酸钙沉淀和水，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应；故选项正确．
    故选：D．

    点评 本题难度不大，掌握化合反应的特征（“多变一”）是正确解答本题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．实验中学进行化学实验操作考试，准备了三个考题：①氧气的制取、收集和验满  ②分子是不断运动的探究  ③过滤．
    （1）小华同学抽签后被监考老师引导至准备了下列仪器和药品的实验台前：请回答：

    ①指出上图中仪器a的名称：铁架台；
    ②由实验台上提供的仪器和药品，你认为小华抽到的是第①个考题；
    ③以下是小华完成该实验主要操作过程的示意图．

    在操作Ⅱ中发生反应的化学方程式是2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；按评分标准，每项操作正确得1分，满分5分，你认为实验完毕后小华得了3分；请挑一个失分操作，并写出正确的操作方法步骤Ⅱ中取液时瓶塞正放，正确方法是瓶塞应倒放（或步骤Ⅳ中验满时将带火星的木条伸入瓶内，正确方法是将带火星的木条放在瓶口）．
    （2）小凯同学抽到了与小华相同的考题，实验台上只提供了一种固体粉末状药品和一些仪器．
    ①写出小凯同学制取氧气的化学方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
    ②与小华同学所用的仪器相比，小凯同学完成实验至少还需要酒精灯；（填仪器名称），并在试管口放一团棉花，其目的是防止冷凝水倒流入试管底部引起试管炸裂．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．水是人及一切生物生存所必需的，为了人类和社会经济的可持续发展，我们应该了解一些有关水的知识．请你回答：
    （1）请列举水在实验室中的一种用途洗涤仪器；
    （2）天然水中含有许多杂质，可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化，其中净化程度最高的方法是蒸馏；过滤时玻璃棒的作用是引流，若过滤后所得滤液仍然浑浊，其可能原因是滤纸破损．
    （3）硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中常用肥皂水来区分硬水和软水，生活中常用煮沸的方法来降低水的硬度．
    （4）电解一定量的水时，当正极产生的气体为8mL，则负极产生气体的体积为16mL．
    （5）从资源角度看：水是宝贵的自然资源，如图是净化河水的简易装置，下列说法错误的是BC．
    A．水是一种重要的溶剂
    B．利用这个净化水的装置不可以把硬水软化
    C．此装置中活性炭只起到过滤的作用
    D．利用此装置净化得到的水还不能作为饮用水．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．按要求写出下列符号的意义或用化学符号表示：
    （1）N的微观意义1个氮原子  
    （2）N2的宏观意义氮气，氮气由氮元素组成  
    （3）2N2个氮原子
    （4）2个氧分子2O2 
    （5）2个铝原子2Al　
    （6）固体二氧化碳CO2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．填表：
    化学符号O22He$\stackrel{+2}{Ca}$
    表示意义钠元素1个锌原子

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．氮气和二氧化碳都是无色无味的气体，鉴别它们可选择的试剂是澄清的石灰水，发生的有关反应的化学方程式是CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．填写化学方程式并简答有关的内容：
    化学反应化学方程式简答
    铁丝在纯氧中燃烧生成物的颜色为黑色
    红磷燃烧反应物的物质的量之比为4：5．
    硫酸铜溶液中加入氢氧化钠溶液
    现象：产生蓝色沉淀
    硫在氧气中燃烧生成物会引起的一种环境问题是形成酸雨

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．鉴别下列各组物质，所用试剂不正确的是（　　）
     待鉴别的物质鉴别试剂
    A稀盐酸和氢氧化钠溶液无色酚酞试液
    B海水和蒸馏水硝酸银溶液
    C氧气和二氧化碳燃着的木条
    D铜和黄金稀盐酸
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．请参与某学习小组进行研究性学习的过程，并协助完成相关任务：
    【提出问题】在平时探讨酸的性质时，我们通常是讨论酸的水溶液．究竟水在酸显示酸的特性时扮演什么角色呢？

    【确定研究对象】以我们最熟知的盐酸（氯化氢的水溶液）和氯化氢进行探究．
    【查阅资料】氯化氢溶于水时解离出氢离子和氯离子，而溶于干燥的甲苯（一种有机溶剂）时仍以氯化氢分子的形式分散（如图1）．
    【设计与实验】（请完成下表）
    实验内容实验现象解释与结论
    测定导电性氯化氢的水溶液：导电性良好氯化氢的水溶液中有自由移动的离子
    氯化氢的甲苯溶液：不导电氯化氢的甲苯溶液没有自由移动的离子
    与镁作用氯化氢的水溶液：有气泡产生化学方程式：
    Mg+2HCl═MgCl2+H2↑
    氯化氢的甲苯溶液：没有明显现象氯化氢的甲苯溶液没有解离出氢离子
    与固态碳酸钠作用氯化氢的水溶液：产生气泡化学方程式：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
    氯化氢的甲苯溶液：没有气泡产生氯化氢的甲苯溶液没有解离出氢离子
    【讨论与反思】盐酸的酸性是因为氯化氢在水分子的作用下解离出了氢离子（H+）．
    水对酸显现其酸性性质非常重要．还有哪些实例或实验也可以体现水对酸显现其酸性性质的重要性呢，是否没有水，酸就不能显现酸性性质呢？（此问不作答，请在今后的学习中继续关注．）
    【拓展探究】该学习小组又尝试用图2所示装置进行氯化氢气体与氨气反应的实验探究，活塞K1、K2、K3、K4、K5均关闭（装置气密性好）．通过调节活塞，用排石蜡油的方法在B管中收集满了氨气．通过调节活塞K1、K2、K3，在干燥的A管中充入与大气压强相等的干燥氯化氢气体，其操作是打开K1、K2，与K2处导管口连接并通入干燥的HCl气体，集满后，先关闭K2，再关闭K1．在不用任何试剂的情况下，当看到K1导管口处有大量白雾出现现象时，说明A管中已收集满了氯化氢气体．打开K3，氯化氢气体与氨气发生化合反应，生成一种铵盐，写出反应的化学方程式：NH3+HCl=NH4Cl•

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