【题目】根据下列装置,结合所学化学知识回答下列问题。
(1)请写出图中标号仪器的名称:① _____________;②____________。
(2)实验室用双氧水与二氧化锰混合制氧气的符号表达式是_____________,发生装置应选用_____(填编号),该装置的优点是__________
(3)实验室用高锰酸钾制取氧气的符号表达式____________,用此方法来制取和收集相对纯净的氧气可用装置____(填编号)。实验过程中发现水槽中的水红了,可能原因是__________。除上述制氧气的方法外,工业上获得氧气的方法是________。
(4)实验室用高锰酸钾制取氧气反应结束后冷却,对制取氧气后的固体残渣(假定已完全反应)作如下回收处理(提示:锰酸钾能溶于水,二氧化锰难溶于水)
①通过以下四步实验操作回收二氧化锰。正确操作的先后顺序是__________(填写序号)。
A 烘干 B 溶解 C 过滤 D 洗涤
②过滤时需用到的玻璃仪器有:_________、烧杯、 玻璃棒,玻璃棒的作用是_________
③过滤时需将圆形滤纸折叠。下列滤纸折叠过程图示中,正确的是___________(选填“甲”或“乙” )。
(5)加热碳酸氢铵可得到二氧化碳,能否用加热碳酸氢铵的方法来制备二氧化碳?_____(填“能”或“否”),原因是________。
【答案】长颈漏斗 试管 H2O2 H2O+O2 B 能控制反应的速率 KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2 F 试管口没有放一团棉花 分离液态空气法 BCDA 玻璃棒 引流 甲 否 制备的CO2中混有氨气
【解析】
(1)长颈漏斗方便加液体药品,试管是常用的反应容器,故答案为:长颈漏斗;试管。
(2)过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,反应的表达式是:H2O2 H2O+O2;反应物是双氧水,二氧化锰作催化剂,属于固液常温型,故选发生装置B,该装置的优点是能控制反应的速率;
故填:H2O2 H2O+O2;B;能控制反应的速率。
(2)如果用高锰酸钾制氧气就需要加热,高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气,要注意配平;排水法收集的氧气相对纯净;实验过程中发现水槽中的水红了,可能原因是试管口没有放一团棉花;除上述制氧气的方法外,工业上获得氧气的方法是分离液态空气法。
故填:KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2;F;试管口没有放一团棉花;分离液态空气法。
(4)锰酸钾易溶于水,二氧化锰不溶于水,因此回收二氧化锰的方法是:溶解、过滤、洗涤、干燥;过滤时需用到的实验仪器有:铁架台(带铁圈)、漏斗(带滤纸)、烧杯、玻璃棒;玻璃棒的作用是引流;滤纸折叠的方法中,甲正确;
故填: BCDA;玻璃棒;引流;甲。
(5)不能用加热碳酸氢铵的方法来制备二氧化碳,因为制备的CO2中混有氨气;故答案为:否;制备的CO2中混有氨气。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】水是人类生活中不可缺少的物质.2016年3月22日是第二十四届“世界水日”,今年的宣传主题是“水与就业”,请回答下列问题:
(1)净水时,常用_________ 做吸附剂除去水中的色素和异味.如果想知道海水是软水还是硬水,可加入_________ 来检验.生活中降低水的硬度的方法为__________.
(2)氢气是理想的清洁高能燃料,以水为原料生产氢气的方法有多种.
方法Ⅰ:电解水法.小花同学设计了如图电解水简易装置,其中A、B电极由金属曲别针制成,通电后的现象如图所示.
与A电极相连的试管中收集到的气体是________,电解水的化学方程式为:__________.如果A试管内收集到10毫升气体,理论上B试管内可以收集到________毫升气体.
方法Ⅱ:光解水法.我国科学家已研制出在新型高效光催化剂作用下,利用太阳能分解水制氢气.水在通过并接触催化剂表面时,分解的微观过程用示意图表示如下:(“○”表示氢原子,“●”表示氧原子,“”表示催化剂).
则水分解微观过程的正确顺序是 _____(填数字序号).上述过程中,不能再分的微粒是______.
(3)有些科学家预言:“世界上最后一滴水就是人类的眼泪”.这句话警示我们应树立保护水资源的意识:一是节约用水,二是防止水体污染.请你举一例节约用水的做法_________:
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】多角度认识物线,有助于我们更好地理解化学知识。
(1)化学研究物质的组成。空气的组成中稀有气体约占总体积的_____,葡萄糖(C6H12O6)由_____种元素组成。
(2)化学研究物质的结构。如镁是由_____(填“分子”“原子”或“离子”,下同))构成的,氯化钠是由_____构成的。请用微粒观点解释:
①气态二氧化碳与液态二氧化碳化学性质相同的原因是_____。
②从物质构成的角度解释氧气和空气有什么不同_____。
(3)化学研究物质的性质。下列物质的用途与其物理性质有关的是_____。
A 稀有气体用作焊接金属的保护气 B 铜用于制导线
C 氮气用作食品防腐剂 D 氧气用于医疗急救
(4)化学研究物质的变化。请用化学符号表达式表示下列化学反应:
①有黑色固体生成的化合反应_____。
②有白色固体生成的分解反应_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图所示,是初中化学常见的物质,和可发生中和反应,常用作食品干燥剂,为单质.根据图示回答下列问题.
(1)的俗称为______.
(2)的化学式为______.
(3)反应②的化学方程式为______.
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【题目】A、B……H 八种物质,有下图所示关系:其中A是一种紫黑色的固体,B是实验室制取氧气实验中常用的催化剂,D能使带火星的木条复燃,G是一种黑色固体单质,H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体。
(1)试推断物质的名称或化学式:
A___________ B___________ D__________ E_________
(2)①、②属于__________反应(填反应的基本类型,下同),③属于__________反应。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】图Ⅰ是小娅按课本进行的一个化学实验,在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味。于是小明对原实验装置进行了改进,装置如图Ⅱ。
(实验操作)
a.向B、C、E三支试管分别加入5mL的蒸馏水,各滴入1~2滴无色酚酞溶液,振荡,观察溶液颜色
b.在A、D试管中分别加入2mL浓氨水,立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连接好,并将D试管放置在盛有热水的烧杯中,观察几分钟。
(分析讨论):
(1)E试管放有酚酞溶液的目的是_____;
(2)进行操作b时观察到的现象是_____;
(3)由此可以得到的有关分子的性质是①_____;②_____;
(4)对比改进前的实验,改进后实验的优点是_____。
(5)小婷认为还需加对比实验排除是水是否参加反应的干扰,你认为小婷的说法_____(填正确或错误)理由是_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某同学用右图所示的装置测定空气中的含量,实验后发现所测定氧气的体积分数低于1/5,针对这一事实,你认为下列做法或想法不正确的是
A.查看实验装置是否漏气
B.将红磷改为蜡烛再重做实验
C.实验中红磷的量可能不足,没有将瓶内的氧气消耗完全
D.反应后未冷却至室温就打开止水夹,使进入瓶内的水的体积减少
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】A~F为初中常见物质,相互关系如图所示,“→”表示转化关系,“—”表示相互之间能发生化学反应(部分反应物、生成物及反应条件省略)。E是石灰石的主要成分,F是密度最小的气体,反应②是自然界中产生氧气最主要的来源。请回答:
(1)固体B的用途是___(写一种即可),反应③的文字或符号表达式为___。
(2)反应④的文字或符号表达式___。
(3)Ⅰ.若A是绿色固体,则C的颜色是____色。
Ⅱ.若C是有刺激性气味的气体,则反应①的文字或符号表达式是____。
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【题目】金属具有广泛的应用
(1)生铁和钢是含_____量不同的两种铁合金.
(2)工业上利用一氧化碳与赤铁矿在高温下冶炼生铁,反应的化学方程式是_____.
(3)某同学为了验证铁、铜、银的金属活动性_____,他选择了打磨过的铜丝,你认为他还需要的另外两种溶液分别是_____溶液.
(4)冰晶石在工业制取金属铝的过程中起着重要的作用.硫酸铝和氟化钠(NaF)在熔融条件下反应生成冰晶石(Na3AlF6),同时得到硫酸钠.写出此反应的化学方程式_____.
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