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    16．6月5日为“世界环境日”，今年我国的主题是“践行绿色生活”，下列有关环境的说法不正确的是（　　）
    A．PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5μm的颗粒物
    B．雾霾是一种自然现象，对人体健康影响不大
    C．二氧化碳是主要的温室气体之一
    D．汽车尾气是城市空气的污染源之一

    分析 A、根据PM2.5的知识进行分析解答；
    B、根据雾霾对人体的影响解答；
    C、根据二氧化碳对环境的影响解答；
    D、根据汽车尾气的影响解答．

    解答 解：A、PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5μm的颗粒物，正确；
    B、雾霾是大气污染的结果，对人体健康有害，错误；
    C、二氧化碳是温室气体的主要成分，正确；
    D、汽车尾气中含有一氧化碳、一氧化氮等有害气体，是城市空气污染源，正确；
    故选B．

    点评 本题考查的是化学与环境的知识，难度不大．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．现有化肥硝酸铵样品，测得其中氮元素的质量分数为34%（杂质不含氮元素），通过计算判断下列说法不正确的是（　　）
    A．硝酸铵的相对分子量为80
    B．硝酸铵样品不是混合物
    C．100克该样品中含氮元素34克
    D．该样品含硝酸铵的质量分数为97.1%

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    7．把下列符号的序号，填入相应的横线上．
    ①$\stackrel{+2}{Ca}$   ②Ca2+  ③2S2-  ④2O  ⑤2O2  ⑥⑦
    （1）表示钙元素的化合价为+2价的是①
    （2）表示两个氧分子的是⑤
    （3）表示两个硫离子的是③
    （4）表示阳离子的结构示意图是⑥．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．如图为实验室常用的实验装置，据图回答下列问题：

    （l）写出带标号仪器的名称：①试管，②集气瓶．   
    （2）实验室通常用稀盐酸和石灰石反应制取CO2，应选用的气体发生装置是B（填序号），该反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O，检验该气体收集满的方法是用燃着的木条放在瓶口，如果木条熄灭则说明瓶内已收集满二氧化碳．．该实验装置除了可用于制取二氧化碳还可用于制取气体的有氧气或氢气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．实验室用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，反应一段时间后收集到所需的氧气后停止加热，老师要求同学们对剩余固体的成分进行猜测和探究，同学们先写出了该反应的文字（或符号）表达式（1）氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气或2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑；【猜想与假设】
    剩余固体的成分是什么？
    猜想一：KCl、MnO2　　　　　　
    猜想二：KClO3、KCl、MnO2　　　　　　
    猜想三：KClO3、MnO2
    猜想四：KClO3、KCl
    【分析与判断】
    同学们经过讨论和分析，认为这四种猜想中，一定错误的是（2）猜想四；理由是（3）一是反应后的物质中没有二氧化锰，二是二氧化锰是该反应的催化剂，催化剂在反应前后，质量不变；
    【反思与收获】就这道题而言，在分析剩余固体的成分时，需要从哪些方面考虑？请说出一点（4）反应物是否过量．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．（1）空气中氧气的体积分数为21%，他在空气中的质量分数分别为多少？[已知ρ空气=1.293g/L，${ρ}_{{O}_{2}}$=1.43g/L]
    （2）已知某原子的相对原子质量为24，核外有12个电子，作为原子质量标准的碳-12原子质量为1.993×10-26kg．求该原子的核内质子数、中子数和原子的质量．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．钢铁的生产和使用是人类文明和社会进步的一个重要标志，怎样用铁矿石炼铁？某校化学兴趣小组对此展开实验探究，请你参与．
    探究活动一：一氧化碳与氧化铁反应是否有铁生成
    资料摘要：在高温条件下，一氧化碳跟氧化铁反应生成铁和二氧化碳．
    【设计并进行试验】化学兴趣小组的同学通过下图实验装置进行炼铁．

    （1）实验过程中玻璃罐里粉末的颜色由红棕色逐渐变成黑色，同时观察到澄清石灰水中的现象是石灰水变浑浊．
    （2）试验时，要在装置末端a处燃着一盏酒精灯，其作用是防止一氧化碳对大气的污染．
    （3）请你设计一个试验证明反应后的玻璃管内的固体含有铁（写出试验方法和现象）取样品于试管，加入适量的稀盐酸，可观察到有气泡冒出，证明含有铁．
    探究活动二：测定本次试验中生成的铁单质的含量（质量分数）
    资料摘要：氧化铁能与稀硫酸发生反应，其反应的化学方程式为：
    Fe2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2O
    【设计并进行试验】根据资料和已学知识，小组同学按如下图连接好装置，在A装置中加入一定量反应后得到的固体粉末，滴入10%的稀硫酸，至不再产生气泡为止．（装置气密性良好，每步反应或作用都是完全的）．

    （4）写出A装置中铁与稀硫酸反应的化学方程式Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑．
    滴加稀硫酸至不再产生气泡为止的目的为了让铁全部参加反应．
    （5）用上图所示装置B和C收集并测量氢气的体积，其中量筒的作用是根据进入量筒中水的体积，判断生成氢气的体积，氢气应从f（填“e”或“f”）管通入．
    （6）若试验过程中，滴加稀硫酸的量不足，测定的铁单质的含量将偏小（填“偏大”、“偏小”或“无影响”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．某研究小组用如图所示装置验证浓硫酸的性质，并探究反应所生成气体的成分．

    【提出问题】生成的气体中含有什么呢？
    【做出猜想】
    猜想1：气体中含有CO2；猜想2：气体中含有SO2；猜想3：气体中含有NO2．
    小玲认为猜想3不合理，理由是反应物中不含有氮元素．
    【查阅资料】①SO2：和CO2一样可使澄清石灰水变浑浊；
              ②SO2能与酸性高锰酸钾溶液反应，而CO2不能与酸性高锰酸钾溶液反应；
              ③SO2能使品红溶液褪色，而CO2不能使品红溶液褪色．
    【设计实验】请用如图所提供的装置和药品，设计实验验证猜想1
     实验操作 实验现象 实验结论
     选取如图所示装置按A、
    D、C、B的顺序连接；打开分液漏斗的上盖和活塞，使之反应，观察现象．    		 
    D中溶液颜色变浅，C中溶液不褪色，B中澄清石灰水变浑浊    		 
    气体中含有二氧化碳
    装置B的作用是检验二氧化碳，反应的化学方程式为Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．水是人类的生命之源，地球水资源的总储量约为1.39×1018m3，但淡水只占全球水储量的2.53%．因此节约用水，刻不容缓．
    （1）下列做法中属于节约用水的是①②．（填序号）
    ①将洗菜的水用来浇花  ②将洗完衣服的水用来冲厕所
    ③洗脸时让水龙头一直流水  ④洗车时直接拿水管冲
    ⑤及时修理坏了的水龙头  ⑥夏天，一两件衣服就用洗衣机洗
    （2）如图所示的是实验室电解水的实验装置，由两支试管中气体的体积可知：a试管中的气体为氢气，b试管中的气体为氧气．

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