精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
5.过氧化氢(化学式H2O2)溶液在MnO2作催化剂的条件下能迅速分解生成O2和H2O.分液漏斗可以通过调节活塞控制液体的滴加速度.

回答下列制取O2的问题:
(1)分液漏斗中应放入的物质是过氧化氢溶液,锥形瓶中应放入的物质是二氧化锰.
(2)写出该方法制取O2的化学反应式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)某同学在观察到锥形瓶内有大量气泡时,开始用B装置收集O2,过一段时间后,用带火星的木条伸入瓶口、瓶中和瓶底,都未见木条复燃.其原因是装置漏气等.
(4)若实验时用此法代替KMnO4加热制取O2,则优点是②(填编号).
①生成物只有氧气          ②不需加热            ③需加热
(5)锥形瓶中的反应很剧烈,请提出实验安全注意事项①(填编号).
①控制液体的滴加速度      ②用体积较小的锥形瓶        ③加热锥形瓶.

分析 (1)一般从分液漏斗(其作用是分离液体)加入液体,固体先放在锥形瓶中,据此进行分析解答.
(2)过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,写出反应的化学方程式即可.
(3)发生装置漏气、集气瓶破损等,都能导致收集的氧气不纯或收集不到氧气.
(4)过氧化氢分解制取氧气属于固液常温型,KMnO4加热制取O2属于固体加热型,进行分析解答.
(5)反应很剧烈程度,可以通过活塞调节过氧化氢的流速,进行分析解答.

解答 解:(1)一般从分液漏斗(其作用是分离液体)加入液体,固体先放在锥形瓶中;故分液漏斗中放入的物质是过氧化氢溶液,锥形瓶中应放入的物质是二氧化锰.
(2)过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,反应的化学方程式为:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)发生装置漏气、集气瓶破损时,收集的氧气不纯或收集不到氧气,用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底时,带火星的木条不能复燃.
(4)过氧化氢分解制取氧气属于固液常温型,KMnO4加热制取O2属于固体加热型,若实验时用此法代替KMnO4加热制取O2,则优点是不需加热.
(5)锥形瓶中的反应很剧烈,可以通过活塞调节过氧化氢的滴加速度,控制反应的速率.
故答案为:(1)过氧化氢溶液;二氧化锰;(2)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;(3)装置漏气等;(4)②;(5)①.

点评 本题难度不大,是中考的重要考点之一,熟练掌握实验室中制取氧气的反应原理、发生装置和收集装置的选择依据等是正确解答本题的关键.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

16.(1)实验室中也常用高锰酸钾加热分解制取氧气.
写出它的化学反应文字表达式:高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气,该反应属于分解反应反应.

(2)实验室里还会通过分解过氧化氢(H2O2)的方法制取氧气.写出该反应的文字表达式:过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气,此时应该选用如图中的B装置.此装置中广口瓶可用锥形瓶替代,收集氧气的装置可以用C或D.图中B发生装置还可用于制取的气体有二氧化碳.
(3)如图F所示,开始在气球中装有某种固体,在试管中装有某种液体,实验之前,气球是瘪的.实验时,把气球中的固体倒入试管中,发现气球慢慢变大.请你预测该固体和液体药品.(提示:可以填物质的化学式,也可以填物质的名称)固体为二氧化锰,液体为双氧水.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

17.钢铁在生产、生活中有广泛的用途.
(1)钢铁属于混合物(填“纯净物”或“混合物”).
(2)炼铁厂常以焦炭、赤铁矿(主要成分是氧化铁Fe2O3)、空气等为主要原料炼铁,请写出一氧化碳与氧化铁在高温下反应的化学方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(3)每年世界上钢铁的产量很高,钢铁的锈蚀也给人类带来了巨大的损失.铁在空气中锈蚀,实际上是铁跟空气中的和共同作用的结果(填化学式)O2,H2O.
(4)为了防止钢铁锈蚀,人们常采用涂刷矿物油或镀上其他金属等的方法(任写一种)来达到目的.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.下列有关物质的性质和变化的归纳,正确的是(  )
A.浓硫酸、浓盐酸、浓氨水都具有挥发性
B.Na、Na+具有相同的质子数,化学性质相同
C.氢氧化钠溶液、浓硫酸、生石灰都能与水反应
D.NH4NO3、NH4Cl与Ca(OH)2混合研磨,都能闻到氨味

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

20.有符号①2O ②N2 ③2Cl2 ④2A13+⑤SO42-,其中数字“2”表示的含义不同.则“2”用来表示原子个数的是① (填序号,下同);“2”用来表示离子个数的是④;“2”用来表示分子个数的③;“2”用来表示分子构成的是②;“2”用来表示离子所带电荷的是⑤.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.阅读材料,回答问题.
材料Ⅰ:氯元素(Cl)是一种重要的非金属元素,氯气(Cl2)是双原子分子,在通常情况下为黄绿色有毒气体
材料Ⅱ:Cl2化学性质很活泼,具有较强的氧化性,能与多种金属和非金属直接化合.氢气和氯气的混合气点燃或强光照射时发生爆炸
材料Ⅲ:Cl2可用于制备多种消毒剂,含氯元素的消毒剂有ClO2、NaClO、Ca(ClO)2
(1)实验室里闻氯气的正确操作是用手在瓶口轻轻扇动,仅使极少量的气体飘进鼻孔.
(2)氢气和氯气生成氯化氢气体的反应从能量变化(“吸热反应”或“放热反应”)和基本反应类型角度分类,分别属于放热反应和化合反应.
(3)下列说法错误的是D(选填字母序号).
A.燃烧一定包含着化学变化
B.燃烧不一定要有氧气参加
C.物质与氧气发生的反应都属于氧化反应
D.爆炸一定是可燃物与氧气发生的发光、放热的剧烈的氧化反应
(4)标出Cl2、NaCl、ClO2、NaClO3和Ca(ClO)2五种物质中氯元素化合价由小到大排列的顺序是NaCl<Cl2<Ca(ClO)2<ClO2<NaClO3

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

17.某同学将光亮的镁条放入滴有酚酞的NaHCO3饱和溶液中,产生大量气泡和白色固体,溶液红色加深.
(一)溶液红色加深,则反应后溶液的碱性增强(填“增强”、“不变”或“减弱”).
(二)为确定气体和固体的成分,该同学进行了如下的探究.
(1)点燃产生的气体,火焰淡蓝色;将燃烧产物通入澄清石灰水中,无现象.则该气体为H2(写化学式).
(2)对白色固体做出如下猜测并进行实验:
【猜测】:查阅资料1:Mg(HCO32能溶于水.
①白色固体可能是MgCO3;②白色固体可能是Mg(OH)2
③白色固体可能是MgCO3和Mg(OH)2
【实验】:①取洗净后的白色固体,加入足量的稀盐酸溶液,观察到产生气泡,则白色固体一定含有MgCO3
查阅资料2:MgCO3、Mg(OH)2加热易分解,分别生成两种氧化物.
②为进一步确定白色固体的组成,该同学进行了定量实验:称取干燥的白色固体22.6g,充分加热至不再产生气体为止,并使分解产生的气体全部先通过浓硫酸,浓硫酸增重1.8g,则白色固体中含有Mg(OH)2(填化学式),再通过碱石灰(生石灰、氢氧化钠的混合物),碱石灰增重8.8g,则固体中各成分的质量比为29:84.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

14.核电荷数为11~18的元素原子结构示意图等信息如图,

(1)某X原子的核外电子排布如图所示,则x=53,X原子与氯原子的化学性质相似,写出氯离子的符号Cl-
(2)保持金属镁的化学性质最小的粒子是镁原子.
1个镁离子有12个质子,符号Mg2+
(3)钠原子核外共有3电子层,在化学反应中容易失去电子形成Na+(填粒子符号).
(4)仔细阅读上表能发现很多规律,如:同一行中最外层电子数依次递增(或同一列的最外层电子数相同).(填一条)

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.下列说法中正确的是(  )
A.由两种物质生成一种物质的反应叫做化合反应
B.物质与氧气发生的反应叫做氧化反应
C.食物腐烂属于缓慢氧化
D.按质量计算,氮气约占空气体积的78%,氧气约占空气体积的21%

查看答案和解析>>

同步练习册答案