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8.如图所示是实验室制氧气的一个装置,请完成下列问题:
(1)关闭装置中的弹簧夹a后,从长颈漏斗向试管口注入一定量的水,静置后如图所示.试判断:A装置是否漏气?(填“漏气”、“不漏气”或“无法确定”)不漏气.
(2)若用此装置制氧气,反应正在剧烈进行,某同学收集到所需氧气后,马上夹住弹簧夹a可能会出现液体从长颈漏斗逸出.
(3)用此装置还可用来制取二氧化碳气体,此反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O.

分析 (1)A装置中有一些气体,当通过长颈漏斗向装置A中的试管内加水时,若装置的气密性良好,则这段密闭气体的体积缩小、压强变大,故水不能进入试管中,而在长颈漏斗里形成一段水柱.
(2)根据气体压强增大来分析;
(3)根据实验装置的特点来分析.

解答 解:(1)当通过长颈漏斗向装置A中的试管内加水时,水在长颈漏斗内形成一段水柱,说明试管中密闭气体的压强大于外界大气压,说明装置气密性良好.答案为:不漏气;
(2)反应正在剧烈进行,某同学收集到所需氧气后,马上夹住弹簧夹a可能会由于容器内压强过大,而造成液体从长颈漏斗逸出,故填:液体从长颈漏斗逸出;
(3)该装置适用于固体与液体在常温下反应来制取气体,可以是大理石或石灰石与稀盐酸反应来制取二氧化碳,也可以是锌粒与稀硫酸反应来制取氢气,故填:二氧化碳;CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O.(答案合理即可)

点评 解答本题需具备一定的气体压强知识,能够运用气体压强知识分析容器中气体压强的变化,从而判断装置的气密性是否良好.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.老师给小徐和小金某个样品,样品除含有铁粉外还可能混有C和CuO粉末中的一种或两种,老师请他们帮助鉴定.于是小徐和小吴进实验室实验:将该粉末加入到足量的稀硫酸中,充分反应后过滤,向滤液中加入锌粉,锌粉的表面有气泡产生,将滤渣在氧气中充分灼烧,产生能使澄清石灰水变浑浊的气体并有固体残留.他们得出的结论是(  )
①样品中一定含有C粉和CuO粉末
②样品中一定含有CuO粉末,可能含有C粉
③残留固体的质量小于或等于样品中CuO的质量
④滤液中一定含有FeSO4、H2SO4,可能有CuSO4
⑤滤渣中一定含有C粉和Cu.
A.①②③B.②③⑤C.②③④D.①④⑤

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.某化学兴趣小组的同学对碳酸钙高温加热一段时间剩余固体的成分进行探究.
【提出问题】剩余固体成分是什么?
【猜想与假设】
A.全部是碳酸钙  B.全部是氧化钙   C.①既有碳酸钙,也有氧化钙.
【设计并完成实验】
实验操作实验现象实验结论
(1)取少量固体于试管中,加适量水振荡后静置,再滴几滴无色酚酞试液溶液变红说明固体成分中一定含有 ②氧化钙
(2)再取少量固体于另一试管中滴加过量稀盐酸有气泡生成说明固体成分中一定含有③碳酸钙
【实验结论】该化学兴趣小组同学得出的结论:
剩余固体成分应为【猜想与假设】中的④C(填“A”或“B”或“C”).
【交流与反思】实验操作(2)中产生的气体是⑤二氧化碳,该气体有何作用⑥:灭火(写一种即可).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.关于空气中某些成分用途的说法,正确的是(  )
A.氧气既支持呼吸,又支持燃烧,是一种有百利而无一害的气体
B.二氧化碳能供给植物呼吸,使植物长得繁茂
C.灯泡中充入氮气,能增加灯泡的亮度
D.利用稀有气体中氙气的特有性质,能制成车用氙气大灯

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.下列关于放射现象、原子核和核能的说法中,正确的是(  )
A.通过对放射现象的研究,可确认“原子核由质子和电子组成”
B.放射性有着广泛的应用,但是强剂量或长时间的辐射对人体有害
C.目前的核电站是利用核聚变释放的核能来发电的
D.核聚变的原料“铀”在地球上的储量非常有限

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.2005年诺贝尔化学奖授予了三位科学家,以表彰他们在烯烃反应领域研究方面所取得的成就.下面是他们研究烯烃反应的示意图:

该反应属于四种基本反应类型中的复分解反应.自然界中最简单的烯烃是乙烯,化学式C2H4,是合成纤维、合成橡胶、合成塑料(聚乙烯及聚氯乙烯)、合成乙醇(酒精)的基本化工原料.自然界中乙烯少量存在于植物体内,是一种已证实的植物激素,能使植物生长减慢,促进叶落和果实成熟,乙烯是一种无色气体,易燃烧,并放出热量,燃烧时火焰明亮.请写出乙烯燃烧时的化学方程式C2H4+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2+2H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

20.同学们做甲、乙两个中和反应实验的探究(如图1).

(1)甲实验恰好中和,则该溶液中的溶质是CaCl2 (填化学式).
(2)取乙反应后的溶液60.0g,滴加质量分数26.5%的Na2CO3溶液,如图丙,溶液pH的变化如图2,则与CaCl2反应的碳酸钠溶液的质量为40g;请计算该溶液中CaCl2的溶质质量分数18.5%(写出计算过程,精确到0.1%).
(3)根据计算所得数据在图3中画出产生沉淀的曲线.
(4)乙组的中和反应实验设计存在的不足是无法验证是否恰好中和.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.如表是几种家用清洁剂的功能和有效成分
清洁剂名称洁厕灵活性彩漂漂白精
功能清除马桶内的污垢漂洗衣物,色彩更亮丽快速漂除衣物污渍
有效成分HClH2O2NaClO(次氯酸钠)
据表回答下列问题:
(1)“洁厕灵”与马桶中污垢(主要成分为CaCO3)反应的化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)在盛有少量二氧化锰的试管中,加入少量“活性彩漂”液体,观察到的现象是有大量气泡产生;
(3)“洁厕灵”与“漂白精”混合易产生一种气体X,反应的化学方程式为:NaClO+2HCl═NaCl+X↑+H2O,则X的化学式是Cl2,由此得出的一条生活经验是“洁厕灵”与“漂白精”不能混合使用.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.同学们发现NaOH溶液与NaHCO3溶液混合后无明显现象,产生疑问:两种物质是否发生了化学反应?老师的帮助下,他们通过以下实验过程证明NaHCO3溶液与NaOH溶液发生了反应.
(1)【实验准备】
①查阅资料:NaHCO3+NaOH═Na2CO3+H2O
②用一定溶质的质量分数的NaHCO3、NaOH和Na2CO3三种溶液进行如下实验,为设计实验方案提供参考.
NaHCO3溶液NaOH溶液Na2CO3溶液
加入稀盐酸现象Ⅰ无明显变化产生气泡
加入澄清石灰水溶液变浑浊无明显变化现象Ⅱ
加入CaCl2溶液无明显变化溶液变浑浊溶液变浑浊
加热溶液至沸腾,将
气体通入澄清石灰水
澄清石灰水
变浑浊
澄清石灰水
无明显变化
澄清石灰水
无明显变化
表中的现象Ⅰ为有气泡产生,现象Ⅱ对应反应的化学方程式为Ca(OH)2+Na2CO3=2NaOH+CaCO3↓.
(2)【实验过程】证明反应生成了Na2CO3
同学们选用上表实验中的药品,设计了如图所示实验,先在NaHCO3溶液中加入A溶液,无明显现象,再滴加NaOH溶液,溶液变浑浊,则A溶液是CaCl2
有同学提出这个实验不足以证明有Na2CO3生成,其理由是CaCl2 和NaOH反应生成Ca(OH)2,氢氧化钙是微溶物,在溶液中也产生沉淀.为了证明有Na2CO3生成,需要继续进行的操作是取少量反应后滤渣加入足量的稀盐酸,若产生无色气体证明有Na2CO3生成,反之则没有.

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同步练习册答案