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下列燃料燃烧时,能实现二氧化碳零排放的是(      ) 

 A. 氢气           B. 柴草            C. 酒精            D. 汽油

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:


)某中学进行的实验操作考查,制定了个考签:a.O2的制取;b.CO2的制取;c.用98%浓硫酸配制50g10%的稀硫酸;d.粗盐提纯。每个同学抽取一个考签进行实验。

(1)甲同学抽签后来到实验室,发现本组实验桌上主要准备了下列仪器和药品:

甲同学抽到的考签的实验原理为                                           (用化学方程式表示),应选用的仪器有               (填字母代号)。该制取装置也可用于实验室制取氧气,请写出反应的化学方程式                                               

(2)乙同学抽到序号为c的考签,实验室老师需要为他提供的仪器除玻璃棒、烧杯和胶头滴管外,还应该提供的仪器是               (填仪器名称)。

(3)丙同学抽到的考签为粗盐提纯。

操作②的名称为               (填操作名称),其中玻璃棒的作用是                       。蒸发操作中当蒸发皿中出现                            时停止加热,利用蒸发皿的余热将水分蒸干。

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以下是初中化学的一些基本实验:

①上述实验中不能达到实验目的的是_______(填字母)。

②A中盛放木炭的仪器名称是_           _;B中玻璃棒的作用是___         __;

一段时间后,C中的实验现象为__                           ___;(2分)

D中硬质玻璃管内发生反应的化学方程式为__                          ___,(2分)

酒精灯的作用是_                                                

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科目:初中化学 来源: 题型:


写出符合下列要求的物质(或主要成分)的化学式

(1)相对分子质量最小的氧化物        (2)会造成温室效应的气体       

(3)最简单的有机物       

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实验室要制取一瓶纯净、干燥的二氧化碳气体,请根据以下装置回答下列问题。

⑴、写出图中的仪器:①           ②            

发生装置应选        (填写装置的字母代号)的原因是                            

⑵、实验室常用F装置而不用E装置收集二氧化碳的原因是                                     

⑶、若用G装置来收集二氧化碳,气体应从        端进入(填a或b)。

⑷、若要用C装置来干燥二氧化碳,C装置中应盛放的物质是                  

⑸、D装置通常用来除去二氧化碳中混有的少量氯化氢气体,

请写出化学方程式                                             

(6) 、实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气(NH3)。常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小,极易溶于水,对人体特别是粘膜组织有腐蚀作用。

① 、制取氨气反应的化学方程式:2NH4Cl + Ca(OH)2       CaCl2 + 2NH3↑+ 2X 。

X的化学式为:    

② 、制取并收集NH3,从上图中选择            。  

(7)实验室利用A装置还可以制的气体是           

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对过氧化氢(H2O2)组成的叙述中,正确的是(      )

A.由1个氢分子和1个氧分子组成         B.由氢、氧两种元素组成

C.由1个水分子和1个氧原子结合而成     D.由两个氢元素和两个氧元素组成

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只用一种试剂就可鉴别NaCl、CaCl2、H2SO4  三种溶液。该试剂是(      )  

A.KCl溶液    B.Ba(OH)2溶液    C.NaOH溶液    D.Na2CO3溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:


钙元素和铜元素的本质区别在于(    )

A.元素符号不同                    B.核外电子数不同

C.相对原子质量不同                D.核电荷数不同

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科目:初中化学 来源: 题型:


用数字和化学符号表示

①地壳中含量最高的金属元素    ▲    ;②n个亚铁离子     ▲     

③2个氢分子     ▲                   ④硫酸镁中镁元素的化合价  ▲   

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