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2.物质的下列性质中,属于物理性质的是①、③、④,每空只填一个序号.
①铝是一种银白色的金属
②二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊
③氨气有刺激性气味
④二氧化碳的密度比空气大
⑤二氧化碳能与水反应生成碳酸
⑥细铁丝能在氧气中燃烧.

分析 物质的性质上要包括化学性质和物理性质,把握其实质才能准确加以区分.化学性质--物质在发生化学变化时表现出来的性质,如酸性、碱性、化学稳定性等. 物理性质--物质不需要发生化学变化就呈现出来的性质.如颜色、状态、熔点、沸点、密度等.其区别主要在于:物理性质不需要化学变化就可以呈现出来,化学性质是一定要发生化学变化才能呈现出来的性质.

解答 解:①铝是一种银白色的金属属于物质的颜色,属于物理性质;
②二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,是通过二氧化碳与氢氧化钙反应表现出来,属于化学性质;
③氨气有刺激性气味属于物质的味道,属于物理性质;
④二氧化碳的密度比空气大属于物质的密度,属于物理性质;
⑤二氧化碳能与水反应生成碳酸是通过二氧化碳与水反应生成碳酸,表现出来,属于化学性质;
⑥细铁丝能在氧气中燃烧是通过铁丝燃烧生成四氧化三铁表现出来,属于化学性质.
故答案为:①;③;④.

点评 不同学科知识的相互渗透更能考查我们对知识的理解程度.把握住是否要通过发生化学反应呈现出来,这是区分物理性质与化学性质的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

20.根据你所学到的化学知识填空:
(1)放置久的苹果腐烂了,这一变化和空气中的氧气有关.
(2)由于氮气化学性质不活泼,因此,可向灯泡中充氮气以延长使用寿命.
(3)用分子的观点解释“水受热变成水蒸气”的现象水分子之间的间隔变大.
(4)生活中区分硬水和软水采用加入肥皂水的方法.
(5)物质是由粒子构成的.例子:水是由水分子构成的,铜是由铜原子构成的,氯化钠是由钠离子和氯离子构成的.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.下列关于水的说法正确的是(  )
A.水是由两个氢元素和一个氧元素组成的
B.水是由两个氢原子和一个氧原子构成的
C.水分子是由氢、氧两种元素组成的
D.水是由水分子构成的

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

18.2015年10月5日,2015年诺贝尔生理学和医学奖揭晓,中国科学院的屠呦呦因为对治疗疟疾的贡献获奖!屠呦呦成为第一个获得自然科学领域诺贝尔奖的中国人.青蒿素挽救了全球数百万人生命!屠呦呦的获奖研究成果:她带领的科研团队率先从植物黄花蒿中提取出抗疟疾的有效化学成分青蒿素(C15H22O5).请计算:
(1)C15H22O5分子中碳、氢、氧原子的个数比15:22:5.
(2)C15H22O5碳、氢、氧元素的质量比是180:22:80.
(3)C15H22O5的相对分子质量282.
(4)C15H22O5中碳元素的质量分数是(答案保留到小数点后一位)63.8%.
(5)564gC15H22O5碳元素的质量为(答案保留到小数点后一位)360.0gg.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.如图所示实验操作正确的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

7.在元旦联欢晚会上,化学老师表演了“吹气生火”的魔术.用棉花将淡黄色的过氧化钠(Na2O2)固体包在其中,将一根长玻璃管插入棉花团中吹气,棉花团剧烈燃烧起来.为了揭开魔术的秘密,同学们进行了如下探究.
【提出问题】过氧化钠与人呼出的哪种气体发生反应?
【查阅资料】
1.人呼出的气体中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸气等.
2.NaOH溶液能与CO2反应但与O2不反应.
3.可燃物燃烧需要同时具备以下两个条件:与氧气接触;温度达到可燃物的着火点(可燃物燃烧所需的最低温度).
【作出猜想】
①过氧化钠与人呼出的N2反应并生成O2
②过氧化钠与人呼出的水蒸气反应并生成O2
③过氧化钠与人呼出的CO2反应并生成O2
【进行实验】
序号实验装置实验现象


1


2
带火星的木条复燃


3
带火星的木条复燃
【解释与结论】
1.实验1中,观察到燃着的木条熄灭的现象,可判断猜想①不成立.
2.实验2的实验目的是验证过氧化钠和水反应生成氧气.
3.实验3中,B装置所盛试剂及其作用是氢氧化钠溶液;吸收多余的二氧化碳.
4.由上述3个实验可判断,猜想②、③成立.已知实验3的A装置中反应的另一种产物由三种元素组成,且其中含有酸根离子,试写出装置A中发生反应的化学方程式2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑.
【反思与评价】
1.根据棉花团(可燃物)剧烈燃烧的现象分析,反应中除了生成氧气外,还可得到的信息是反应放出热量.
2.根据探究所获得的知识,小刚同学用过氧化钠又做了“滴水生火”的魔术,你认为该魔术成功的关键是要控制水的量.
3.环境中二氧化碳浓度增大会影响人体健康,甚至危及生命.与学过的实验室制氧气相比,过氧化钠更适合在潜水艇中使用,其优点是反应在常温下就能进行,能将二氧化碳处理掉.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

14.请根据装置图(如图1)回答下列有关问题(K、K1、K2、K3为止水夹):

(1)写出图中标号仪器的名称:I试管、II长颈漏斗.
(2)欲用过氧化氢溶液制氧气,可选用B发生装置(填“A”或“B”),请写出该反应的文字表达式过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气.
(3)将C和D装置相连接能制备CO2并验证CO2的性质.连接C和D装置,关闭K2,打开K、K1、K3,用试管①收集CO2,此收集方法说明密度大于空气.写出制取CO2文字表达式盐酸+碳酸钙→氯化钙+水+二氧化碳,石蕊试液最终呈红色,使紫色石蕊变色的物质是H+(填化学式).用C装置制取二氧化碳比B装置的优点是能随时控制反应的停止和发生.
(4)关闭K3,打开K、K1、K2,烧杯中反应的文字表达式二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水.
(5)将A装置与图2装置组合,可测量一定量的氯酸钾和二氧化锰加热分解后产生O2的体积,实验时应气泡连续均匀(选填“气泡连续均匀”或“刚有气泡”)时开始收集气体.
①以下是测量收集到的气体的体积必须包括的几个步骤:
A.调整量筒内外液面使之相平;
B.使试管和量筒内的气体都冷却至室温;
C.读取量筒内气体的体积.
这三步操作的正确顺序是:BAC(请填写步骤代号).
②若实验结束时,量筒内的高于液面高于水槽中的液面,要使量筒内外液面的高度相同可采用的操作是慢慢将量筒下移(填操作方法),否则测得的氧气体积偏大(填“偏小”或“偏大”).停止加热时,保持导管口高于量筒中液面的目的是A(填序号).
A.防止液体倒吸到试管中导致试管炸裂B.减小实验误差.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.下列变化过程中不属于缓慢氧化的是(  )
A.动植物的呼吸B.煤的燃烧C.食物腐烂D.酒和醋的酿造

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.“胆矾是一种常用的化工原料.胆矾为块状结晶体,颜色为深蓝或浅蓝色,质脆,无臭,误食胆矾时可饮用蛋清、牛奶等物质与之形成沉淀,阻止胃肠道吸收.”在上述材料中,涉及到的胆矾的物理性质有(  )
A.2个B.3个C.4个D.5个

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同步练习册答案