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如图是实验室中用于制取和收集气体的装置图.实验课上同学们用高锰酸钾制取并收集氧气,试回答:

(1)指出A图中所注标号的仪器名称 ①
 
;②
 

(2)用该方法制取氧气的化学表达式是
 

(3)该方法制取氧气的发生装置应选择
 
;若用C 装置用排空气法收集气体,进气口为
 
(填a或b)
(4)在用高锰酸钾制取氧气时我们要记得在试管口放 以防止.若用排水法收集,实验结束时应先再 以防止
 
考点:氧气的制取装置,氧气的收集方法,制取氧气的操作步骤和注意点,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)根据实验室常用的仪器名称和题中所指的仪器的作用进行分析;
(2)根据高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气进行分析;
(3)根据高锰酸钾制取氧气的反应原理进行分析;
根据氧气的密度比空气大进行分析;
(4)根据实验室制取氧气的正确操作进行分析.
解答:解:(1)通过分析题中所给仪器的作用可知,①是铁架台,②是酒精灯;
(2)高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,化学方程式为:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)高锰酸钾制取氧气的反应物是固体,反应条件是加热,所以发生装置应选择A,氧气的密度比空气大,所以用C装置用排空气法收集气体,进气口为a;
(4)在实验室用高锰酸钾制取氧气,要记得在试管口放一团棉花,以防止高锰酸钾粉末进入导管,用排水法收集,实验结束时应先将导管从水槽中移出,再熄灭酒精灯,以防止水槽中的水倒流炸裂试管.
故答案为:(1)铁架台,酒精灯;
(2)2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)A,a;
(4)水槽中的水倒流炸裂试管.
点评:本题考查了实验室制气体的发生装置、收集装置选择依据的运用、评价以及实验的注意事项,综合性比较强,关键是明确发生装置、收集方法选择的依据及相关的知识,是中考常考的题型,也是必须重点掌握的知识.
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科目:初中化学 来源: 题型:

如图结构示意图:

其中属于原子的是
 

属于阳离子的是
 

属于阴离子的是
 

具有稳定结构的是
 

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下列反应属于氧化反应的是(  )
A、碳酸钙
高温
氧化钙+二氧化碳
B、二氧化硫+水→亚硫酸
C、氧化钠+硝酸银→氯化银+硝酸钠
D、酒精+氧气
点燃
二氧化碳+水

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是某个化学反应的微观模拟示意图.从图中获得的有关信息不正确的是(  )
A、反应前后原子的种类和个数都没有改变
B、该反应的基本类型为分解反应
C、在化学反应中分子可分为原子,但原子不能再分
D、反应前是混合物,反应后是纯净物

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室常用下列装置来制取氧气:

(1)写出图中标号仪器的名称:a
 
    b
 

(2)用双氧水和二氧化锰来制取氧气时,为了得到平稳的氧气流,可选用的发生装置是
 
(填序号),若用G装置来收集一瓶较纯净的氧气,其操作方法是:
 

(3)用装置B制取氧气时,发生反应的文字表达式为
 

(4)用E装置收集氧气的依据是
 
  检验氧气是否收集满的方法是
 

(5)用装置B制取氧气的方法和装置A制取氧气的方法比较有更大的优点是:
 

(6)实验室常用氯化铵固体和碱石灰固体共热来制取氨气,应该从上图中选择的发生装置是
 
,若收集氨气只能采用F装置,由此可知氨气具有的性质是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学用语填空:
(1)3个镁离子
 

(2)画出硫原子的原子结构示意图
 

(3)4Al3+中“3+”表示的意义是
 

(4)空气中含量最多的物质
 
  (填化学符号)
(5)饼干在空气中放久了变软,说明空气中含有
 
(填化学符号)
(6)保持氧气化学性质的最小微粒是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有三瓶气体,分别是空气、氧气、二氧化碳,怎样鉴别它们,写出操作步骤、现象和结论.

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科目:初中化学 来源: 题型:

小雁同学在探究蜡烛及其燃烧的实验中,做了一个有趣的母子火焰实验,在燃着蜡烛火焰的焰心上插一根导管,在另一端导管口点燃产生“子火焰”,据此实验,下列有关分析正确的是(  )
A、子火焰中被燃烧的物质是液态石蜡
B、这一现象证明,蜡烛中主要物质的沸点很低
C、子火焰中被燃烧的是气态物质
D、导管的一端要插入母火焰的中心部位是因为该处氧气充足

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学世界绚丽多彩,请选择适当的序号填空.
A.绿色     B.黑色   C.紫黑色    D.白色.
物质高锰酸钾固体碳酸氢铵四氧化三铁碱式碳酸铜
颜色
 
 

 
 
 

 
 

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