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1.下列符号与其叙述对应正确的是(  )
A.2N--3个氮分子
B.O2--2个氧原子
C.Ba2+--个钡离子带2个单位的正电荷
D.Fe3+--铁元素的化合价是+3价

分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.

解答 解:A、元素符号前面加上数字表示几个这样的原子,故2N表示2个氮原子,故选项说法错误;
B、O2表示氧分子,2个氧原子可表示为:2O;故选项说法错误;
C、离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.故Ba2+可表示一个钡离子带2个单位的正电荷,故选项说法正确;
D、离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.故Fe3+可表示一个铁离子带3个单位的正电荷,故选项说法错误;
故选C

点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

11.如图四种粒子的结构示意图中

属于同种元素的是:①③化学性质相似的是:③④;属于离子结构示意图的是:①.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

12.实验室有下列图1装置,请根据要求回答问题:

(1)现实验室想用高锰酸钾制取氧气,请你从图1中选择所需的仪器组合一套制取装置(填序号,下同)acdghi.装药品前应首先进行检查装置的气密性.当实验结束时,甲同学先移去了酒精灯,忘记将导管从水槽中取出,在水未进入试管之前,可采取的补救措施有:①从水槽中取出导管、②拔出橡皮塞.
(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)实验室用高锰酸钾制取氧气并用于验证蜡烛燃烧产物的实验,选用的收集方法是向上排空气法;
(4)常温下NO是一种无色、难溶于水的气体,密度比空气略大,在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的NO2气体.请你利用图2仪器I、II,设计收集一瓶较纯净的NO的操作方法:在Ⅰ中装满水,气体短管进入.
(5)实验室制取二氧化碳气体,装入药品前要先检查装置的气密性,请写出实验室制取二氧化碳的反应原理:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

9.用化学符号表示:2个铁原子2Fe、3个铝离子3Al3+、镁元素Mg、二氧化硫中硫元素的化合价为+4价为:$\stackrel{+4}{S}$O2

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.下列实验操作正确的是(  )
A.
过滤
B.
氧气的验满
C.
检验气密性
D.
倾倒液体

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

6.氯气可以消毒杀菌,但是氯气有毒,如果要闻它的气味,应该注意不能把鼻孔凑到容器口闻气味,所以在生活中也有用漂白粉[Ca(C1O)2]消毒的,漂白粉中氯元素的化合价是+1价,在电解水时,正极产生l0mL的气体,在另一个电极上产生20mL的气体.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.下列化学反应属于分解反应的是(  )
A.镁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$氧化镁
B.高锰酸钾$\stackrel{△}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气
C.盐酸+锌→氯化锌+氢气
D.氧化铁+一氧化碳$\stackrel{高温}{→}$铁+二氧化碳

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.化学用语的学习化学的重要工具,下列对化学用语的叙述或使用正确的是(  )
A.H2$\stackrel{+4}{S}$O3--亚硫酸中硫元素显+4价B.4H--4个氢元素
C.镁离子--Mg+2D.氧化亚铁--Fe3O4

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.除掉空气中的氧气,既不增加其他成分的量又不带入新的成分的是(  )
A.使空气通过灼热的焦炭B.使空气通过灼热的氧化铜
C.使空气通过灼热的铜网D.将空气点燃

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