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某研究性学习活动小组,从下列装置中选用部分装置组装后在实验室里制取氧气,并通过排水量来测定所收集到氧气的体积.

(1)写出图中有标号的仪器的名称:①
 
;②
 
;③
 

(2)甲同学用一定质量的高锰酸钾制取氧气,反应的文字表达式为
 
,整套实验装置接口的正确连接顺序为a→
 
 
 

(3)实验过程中,甲同学观察到E装置中的水变为紫红色,这是因为
 
进入E装置并溶于水中的缘故.为了防止试验过程中出现上述现象,相应的改进措施是
 

(4)实验结束,乙同学意外发现收集到的氧气体积大于理论值,为此继续进行以下实验探究:
【提出问题】出现“收集到的氧气体积大于理论值”的原因是什么?
【作出猜想】猜想Ⅰ:可能是反应生成的二氧化锰分解放出氧气;
猜想Ⅱ:可能是反应生成的锰酸钾分解放出氧气;
猜想Ⅲ:
 

【实验验证】(每种方法只限用一次)
实验一:取一定量的二氧化锰于试管中,加热一段时间,冷却后测得二氧化锰的质量不变.证明猜想
 
错误.
实验二:取少量锰酸钾于试管中加,热一段时间,
 

证明猜想Ⅱ正确.
考点:氧气的制取装置,氧气的收集方法,制取氧气的操作步骤和注意点,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法;
(2)高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气;
(3)如果试管口没有塞一团棉花,加热时高锰酸钾会进入E装置中的水中,高锰酸钾溶于水后,能使E装置中的水变为紫红色;
(4)因为锰酸钾和二氧化锰中都含有氧元素,所以可能是锰酸钾和二氧化锰共同放出氧气;冷却后测得二氧化锰的质量不变,证明猜想Ⅰ错误;取少量锰酸钾于试管中加,热一段时间,冷却后测得锰酸钾的质量减少,证明猜想Ⅱ正确.
解答:解:(1)①是铁架台,常用于固定、支持实验装置; ②是集气瓶,常用来收集气体;③是量筒;
故填:铁架台;集气瓶;量筒;
(2)高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,反应的文字表达式是高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气,氧气从a导出后,应该从f导管导入,从e导管导出,再进入g中.
故填:高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气;f;e;g;
(3)为了防止高锰酸钾进入E装置,应该在试管口处塞一团棉花;
故填:高锰酸钾;在试管口放棉花团;
(4)因为锰酸钾和二氧化锰中都含有氧元素,所以可能是锰酸钾和二氧化锰共同放出氧气;冷却后测得二氧化锰的质量不变,证明猜想Ⅰ错误;取少量锰酸钾于试管中加,热一段时间,冷却后测得锰酸钾的质量减少,证明猜想Ⅱ正确.故填:可能是锰酸钾和二氧化锰共同放出氧气;Ⅰ;冷却后测得锰酸钾的质量减少.
点评:本题综合考查了学生的基本实验能力,涉及仪器的用途、装置选择、实验基本操作等知识,只有综合理解化学知识才能够正确的解答.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

制取调味品味精的主要原料是谷氨酸,谷氨酸的化学式为C5H9O4N,它由
 
种元素组成,其中C、H、O、N原子个数比为
 
.从谷氨酸的化学式为C5H9O4N你能获得什么信息?请写出一条:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验现象描述不正确的是(  )
A、木炭在氧气中燃烧,发出白光
B、在空气中点燃镁带,发出耀眼的白光
C、红磷在空气中燃烧,产生大量白色烟雾
D、给铜绿加热,绿色粉末变黑

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法错误的是(  )
A、实验时,用剩的药品要放回到原试剂瓶中,以免浪费
B、稀有气体不能和任何物质发生反应
C、催化剂在化学反应前后质量不发生改变
D、用量筒量取液体时,应使视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学用语填空:
①发酵粉的主要成分
 
;②生理盐水中的溶质
 
;③农业上用来改良酸性土壤的物质
 
;④亚铁离子
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

铬(Cr)是一种重要的金属材料,它具有良好的金属光泽和抗腐蚀性,常用来镀在其他金属的表面上,铜、铬,锰、镍组成合金可以制成各种性能的不锈钢,某校同学以“比较铬、铝、铜三种金属的活动性”为课题进行研究.
【提供的药品】铝片、铜片、铬片、稀盐酸、硫酸铝溶液(无色)、硫酸铜溶液(蓝色)、硫酸铬溶液①不锈钢是一种
 
(填“纯净物”或“混合物”).
【作出猜想】他们考虑到铝的活动性比铜强,对3种金属的活动性顺序作出如下猜想.
猜想一:铬>铝>铜;猜想二:铝>铜>铬;猜想三:
 

【设计实验】相同温度下,取大小相同、表面打磨光亮的铬、铝、铜三种金属薄片,分别投入等体积等溶质质量分数的足量稀盐酸中(反应中Cr显+2价).
【控制实验条件】三种金属如加入盐酸前都先用纱布将其表面擦光亮,其目的是
 

【记录现象】现象如下
金属CrAlCu
与盐酸反应现象放出气泡速率缓慢放出气泡速率较快无明显现象
【得出结论】原猜想中正确的是猜想三.
【结论应用】在Cu(NO32和Mg(NO32的混合溶液中加入一定量的铬片,充分反应后过滤,向滤出的固体加入稀硫酸,有气泡产生,则滤出的溶液中溶质一定含有
 

【拓展条件】为了比较金属铬与铁的活动性强弱,该兴趣小组设计下列方案进行实验,请完成下表:
猜想验证方法现象结论
金属铬的活动性比较强将金属铬投入
 
溶液中
金属铬表面有黑色的物质分析出猜想
 
选填“正确”或“错误”)

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室制取CO2,下列各组内仪器都能用到的一组是(  )
A、漏斗、广口瓶、集气瓶、水槽
B、大试管、酒精灯、集气瓶、铁架台
C、广口瓶、长颈漏斗、集气瓶
D、长颈漏斗、锥形瓶、集气瓶、酒精灯

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据下列装置,结合所学化学知识回答下列问题,所选仪器必须选全.

(1)请写出如图中标号仪器的名称:①
 
 

(2)现在实验室制氧气若选用最好的方法,应选用分解
 
,因为
 
;选择装置组合为
 
;若想用此方法制取纯净的氧气,则选择装置组合为
 
;若想制取干燥的氧气,则选择装置组合为
 
;文字表达式为
 
;若想得到平稳的氧气流,则要把B中的
 
换成
 

(3)实验室若用高锰酸钾来制氧气,则发生装置选
 
,装置组合为
 
.但还要对其进行
 
的改进;这样做的目的是
 

(4)若实验室用排气法,利用图F来收集O2则气体应从
 
端进入,从
 
端导出;验满的方法为
 

(5)若利用图G来收集O2则气体应从
 
端进入,从
 
端导出;若利用图G来收集氢气则气体应从
 
端进入,从
 
端导出.

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科目:初中化学 来源: 题型:

氧气(Oxygen)希腊文的意思是“酸素”,该名称是由法国化学家拉瓦锡所起.下列关于氧气性质的说法正确的是(  )
A、用带火星的木条可以检验氧气,是因为氧气具有助燃性
B、金鱼能在水中生活,证明氧气易溶于水
C、温度在-183℃,氧气就能变为淡蓝色雪花状固体
D、氧气是化学性质最活泼的物质

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