【题目】化学课外小组同学用如下图所示实验探究质量守恒定律：
（1）甲同学用图 A 所示实验：实验过程中产生的现象是__________。
（2）乙同学用 B 装置研究质量守恒定律时，实验步骤如下：如图将烧杯放在天平上用砝码平衡，然后倾斜烧杯使盐酸与碳酸钠粉末接触，一段时间后再把烧杯放在天平上，发现天平的指针偏 右。造成天平的指针向右偏转的原因是__________。
（3）丙同学认为 C 实验说明了质量守恒。请你从原子的角度说明为什么? __________。
（4）丁同学用图 D 中的镁带在空气中燃烧的实验来探究质量守恒定律时，发现一定质量的镁完 全燃烧后留下的固体质量比反应前镁带的质量轻，联系实验现象，可能的原因是__________。如果 在燃着的镁条上方罩上罩，使生成物全部收集起来称量，出现的结果是__________ (填“偏大”、偏 小“或”不变“)。
（5）综上所述，A、B、C、D 所示四个实验中能用质量守恒定律解释的是实验__________。（填“A”、 “B” 、“C”或“D”，下同）；上述现象能用来验证质量守恒定律的是实验__________。可见， 在探究质量守恒定律时，若利用有气体参加或有气体生成的化学反应来设计实验，在装置设计 方面应做到__________。
【答案】白磷燃烧产生大量白烟，气球先变大后又逐渐缩小，天平仍然平衡 碳酸钠与稀盐酸反应产生的二氧化碳逸散到空气中去了，所以左盘质量减少 化学反应前后原子的种类、数目、质量没有改变 坩埚钳中残留一部分氧化镁（或实验过程中以白烟的形式扩散一部分氧化镁等） 偏大 ABCD AC 装置密闭，体积不变
【解析】
（1）实验过程中白磷燃烧产生大量白烟，由于白磷燃烧放热，所以气球先变大，随着温度的降低，气球又逐渐缩小，由于实验过程中质量不变，所以天平仍然保持平衡。
（2）由于碳酸钠与稀盐酸反应产生的二氧化碳逸散到空气中去了，所以左盘质量减少，导致天平的指针向右偏转。
（3）化学反应前后原子的种类、数目、质量没有改变。
（4）坩埚钳中残留一部分氧化镁（或实验过程中以白烟的形式扩散一部分氧化镁等）。由于镁带燃烧消耗氧气，如果在燃着的镁条上方罩上罩，使生成物全部收集起来称量，出现的结果是偏大，增多的质量是参加反应的氧气的质量。
（5）质量守恒定律是化学变化普遍遵守的规律，A、B、C、D 所示四个实验中都能用质量守恒定律解释，上述现象能用来验证质量守恒定律的是实验AC。在探究质量守恒定律时，若利用有气体参加或有气体生成的化学反应来设计实验，在装置设计方面应做到装置密闭，体积不变。
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【题目】某兴趣小组用图所示流程制取氧气，并回收提纯氯化钾和二氧化锰。
（1）写出步骤Ⅰ反应的化学方程式_________
（2）如果想回收二氧化锰，主要通过操作m，操作m的名称是_________可提供选择的实验仪器如下。应选用下图仪器中的__________(填字母)，除这些以外，还需补充的仪器的名称为_________。
（3）该操作时，需将圆形滤纸折叠。下列滤纸折叠过程图示中，正确的是________(填“甲”或“乙”)。
甲：A→B→C
乙：A→B→D
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【题目】化学与我们的生活息息相关。请回答下列问题。
（1）食用乳制品、豆制品可补钙，这里的“钙”是指________（填序号）
A 分子 B 元素 C 原子 D 单质
（2）下列材料属于天然材料的是______（填序号）。
A 不锈钢 B 玻璃 C 塑料 D 棉花
（3）人人行动，推进垃圾分类，推动绿色发展。矿泉水瓶、旧报纸________（选填“能”或“不能”）投入有如图标识的垃圾箱中。
（4）焚烧回收的保鲜膜，生成的CO2可用来生产化工产品乙酸（ CH3COOH），转化程如下图所示。
该反应过程中，保持不变的微粒是__________（填”分子”或“原子”）。
（5）人类的生活和工农业生产都离不开水。下图是自来水厂净水过程示意图：
图中A池是______，B池中加入活性炭的作用是_______作用。水是一切生命体生存所必需的物质，为了人类的生存和发展，人类必须爱护水资源，一方面防治水体污染，另一方面要_________。
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【题目】如图是元素周期表的一部分，试回答下列问题。
（1）写出①所示原子结构示意图_________；第14号元素属于______（填“金属”或“非金属”）元素；
（2）氯离子的最外层电子数是___________；
（3）②所示元素与氯元素形成化合物的化学式是____________；
（4）地壳中含量最多的金属元素位于元素周期表的第________周期；
（5）每一周期的元素从左到右排列所遵循的一条规律是_______________________。
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【题目】某品牌矿泉水的标签标明矿泉水主要成分如下表所示，请据表回答下列问题：
（1）碳酸氢钙的化学式______；
（2）二个镁离子的化学符号______；
（3）用结构示意图表示Cl-的核外电子排布______；
（4）请在偏硅酸化学式中标记硅元素的化合价______；
（5）水的硬度是一项重要的化学指标，生活中常用______的方法来降低水的硬度。
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【题目】下图为初中化学常见的仪器装置,请回答下列问题。
（1）实验室用KMnO4粉末制取O2的化学方程式为._____此反应所属的基本反应类型是._____;发生装置中符在试管口放一团棉花,以防止KMnO4粉末_____.
（2）实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气,该反应的化学方程式是_____.,若需收集一瓶氧气用于铁丝燃烧的实验,应选择的发生与收集装置的组合是_____ （填字母）,收集完毕,用玻璃片的_____（填"光滑面“或"磨砂面"）盖住集气瓶口。
（3）用A装置制取气体时,长颈漏斗的下端管口插入液面以下.目的是_____.
（4）某同学用B装置制备氧气,实验结束时,发现试管已破裂请你帮他分析.其原因可能是_____（写一点原因即可）。
（5）某兴趣小组用氯酸钾与二氧化锰的混合物制取氧气,试管中固体的质量随时间变化的数据见下表。
加热时间/min | 0 | t1 | t2 | t3 |
固体质量/g | 26.0 | 23.4 | 16.4 | 16.4 |
请计算:
①共制得氧气_____g
②计算反应前加入的二氧化锰的质量_____。
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【题目】如图所示是某同学测定空气中氧气含量的装置,玻璃管中装的是细铜丝。
(已知：铜 +氧气
氧化铜；氧化铜是固体)
(1)若加热前，两注射器组成的密闭系统中有 30mL 空气，停止加热冷却到室温后，理论上密闭容器中剩余的气体的体积为_____________mL，由此证明空气中氧气约占空气总体积的_____________。
(2)不同的同学在做上述实验时结果差别较大，甲同学最后剩余气体26mL，你认为可能的原因有哪些？
①____________________________________
②__________________________________
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【题目】实验室中分别用高锰酸钾、过氧化氢、氯酸钾制取比较纯净的氧气。请你按照要求回答问题:
（1）仪器a的名称是_____________。
（2）用高锰酸钾制取氧气应选择的制取装置为______ ( 填字母)，反应的化学方程式为______.
（3）向试管中添加高锰酸钾的操作是:____________________。
（4）用装置F和另一仪器 (除导管外)收集并测量O2的体积，另一仪器的名称为_________；装置F中气体应从导管______ (填 “b”或“c”)端通入。
（5）同学们在实验结束后，发现试管破裂，你觉得出现此现象可能的原因是_______(写一条即可)。
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【题目】化学用语是学习化学的主要工具。请用化学用语填空：
①保持氨气化学性质的最小微粒：_____；
②氯化亚铁中的阳离子_____；
③过氧化氢中氧元素的化合价_____；
④相对分子质量最小的氧化物_____。
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