小军同学在做家庭小实验时.向热的大米粥中加入碘酒,发现未变蓝色.面对“异常”现象,他不应该采取的做法是( )
A.向老师请教
B.查找相关资料,探究原因
C.反复实验.并观察是否有相同现象
D.认为自己做错了,继续做其它实验
【考点】鉴别淀粉、葡萄糖的方法与蛋白质的性质;学习化学的重要途径及学习方法.
【专题】化学实验与探究.
【分析】小军同学在家做家庭小实验时,发现向热的大米粥中加入碘酒未变蓝色.实际上受热时大米中的淀粉结构发生了变化,看不到蓝色了.小军应该反复实验、查阅相关资料或者请教老师,而不应该不自信、随便放弃.
【解答】解:A、向老师请教也是一种好的学习方法,间接经验也很重要.故正确;
B、也可以查找相关资料,探究原因.故正确;
C、第一次实验失败了,还要反复试验,看是不是普遍情况.故正确;
D、认为自己做错了,不予理睬是错误的,没有探究精神.故D错误;
故选:D.
【点评】本题考查科学探究的基本方法,方法很多,但是实验探究中的态度必须严谨.
科目:初中化学 来源: 题型:
实验是进行科学探究的重要方式,请根据下图回答问题:
(1)用A图所示装置进行电解水实验时,a管产生的气体是 .水中预先加入硫酸目的是 . 反应的化学方程式是 .
(2)用B图所示探究燃烧的条件时,燃烧的是 (填“a”、“b”或“c”)处,该处燃着的磷会很快熄灭,可能的原因是 ;管口的小气球可以防止 (填物质名称)进入空气,从而使该实验绿色化.
(3)利用C图所示方法,把二氧化碳气体慢慢倒入烧杯中,观察到两支蜡烛由下至上依次熄灭,该实验说明二氧化碳的化学性质是 .
(4)D图实验中要预先加入少量水的目的是 ,写出铁燃烧的化学方程式 .
(5)利用E图所示测定空气中氧气的含量,用碳替代红磷,完成上述实验,发现集气瓶内并没有吸入水,其原因是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
请你根据所学知识并结合如图所示装置回答有关问题:
(1)指出标号仪器的名称:① ;② .
(2)用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为 ,应选择的发生装置是 ;若用双氧水制取氧气,则应选择的发生装置是 ,其反应原理是 (用化学反应方程式表示);
(3)可以用E装置收集氧气的原因是 ;集满氧气的集气瓶应 (填“正”或“倒”)放在桌面上;
(4)制取并收集一定量的二氧化碳,应选择的发生与收集装置是 ,其反应原理是 (用化学反应方程式表示);
(5)用收集到的氧气和二氧化碳分别完成如图G、H所示实验,G中集气瓶底部盛有少量水的原因是 ,H中喷有紫色石蕊溶液的纸花显 色.
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科目:初中化学 来源: 题型:
人体吸入的O2有2%的转化为活性氧,它能加速人体的衰老,被称为“夺命杀手”.我国科学家尝试用亚硒酸钠(Na2SeO3)清除人体内的活性氧.Na2SeO3中的Se(硒)元素的化合价是( )
A.+2 B.+3 C.+4 D.+6
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科目:初中化学 来源: 题型:
小明同学去游玩时,用瓶装了一些山泉水,带回实验室,在老师的指导下,按下列流程进行实验,制取蒸馏水,请回答下列问题:
(1)取水后加入明矾的作用是 .
(2)进行过滤操作时,下列做法错误的是 .
A.玻璃棒不要靠在三层滤纸的一边B.漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁
C.滤纸的边缘要低于漏斗口__________ D.液面不要低于滤纸边缘.
(3)向滤液中加入活性炭,利用其吸附性,除去水样中的色素和异味.
(4)“节约用水,从我做起.”请你任举一例生活中节约用水的措施 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
分析下面实验内容和结论,正确的一组是( )
实验内容 | 实验结论 | |
A | 带有火星的木条置于氧气瓶中,木条复燃 | 氧气有可燃性 |
B | 二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中,石蕊试液变红色 | 二氧化碳有酸性 |
C | 蜡烛燃烧生成二氧化碳和水 | 蜡烛中含有碳元素和氢元素 |
D | 将70℃某硝酸钾溶液降温后,析出了一些晶体 | 原溶液一定是饱和溶液 |
A.A B.B C.C D.D
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科目:初中化学 来源: 题型:
小丽非常喜欢学习化学,请你和小丽一起体会活用化学知识的快乐.
(1)小丽放学一进家门就闻到了饭菜的香味,这证实了分子 .
(2)小丽在帮妈妈洗碗时,加入少量的洗洁精,很容易就把油乎乎的菜盘洗干净了,其原因是洗洁精具有 功能.
(3)妈妈给小丽买的加钙牛奶中的“钙”是指 (填“元素”或“分子”)
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