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某化学兴趣小组在实验室里用一氧化碳来还原氧化铜(装置如图所示).试回答下列问题:
(1)在A处观察到的现象是
 

反应的化学方程式是
 

在B处观察到的现象是
 

反应的化学方程式是
 

(2)在C处点燃尾气的目的是
 

(3)以上装置验证了一氧化碳的
 
性和
 
性.
(4)物质的性质决定用途,请写出一氧化碳的用途:
 
(只要写出一种).
考点:一氧化碳的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:碳单质与含碳化合物的性质与用途
分析:(1)氧化铜和一氧化碳反应能生成铜和二氧化碳;
(2)二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊;
(3)一氧化碳能夺取金属氧化物中的氧具有还原性;一氧化碳有毒,扩散到空气中能够污染环境;一氧化碳燃烧能生成二氧化碳.
(4)一氧化碳能夺取金属氧化物中的氧可用于冶炼金属.
解答:解:(1)一氧化碳能和黑色的氧化铜反应生成红色的铜和二氧化碳.氧化铜和一氧化碳反应的化学方程式为:CuO+CO
  △  
.
 
Cu+CO2.故答案:黑色的粉末逐渐变成红色;CuO+CO
  △  
.
 
Cu+CO2
在B处观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊;二氧化碳和氢氧化钙反应的化学方程式为:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.故答案:澄清的石灰水变浑浊;CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(2)点燃尾气的目的是一氧化碳有毒,防止一氧化碳污染大气.故填:防止一氧化碳污染大气.
(3)一氧化碳能夺取金属氧化物中的氧具有还原性;一氧化碳燃烧能生成二氧化碳,故答案:还原;可燃.
(4)一氧化碳能夺取金属氧化物中的氧可用于冶炼金属,故答案:冶炼金属.
点评:本题主要考查一氧化碳的性质和化学方程式的书写等方面的知识,书写化学方程式时要注意遵循质量守恒定律.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

甲、乙、丙分别是硫磺、红磷、细铁丝在氧气中燃烧的三个实验示意图,请依据示意图和有关的知识回答下列问题:
(1)所发生的三个反应有多个共同点,分别是:
 
; 
 

 

(2)甲、乙两瓶事先装了少量的水,作用为
 
,(填“能”或“不能”)
 
用细沙代替;丙瓶还可以装入
 
,防止
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

请用化学符号表示或写出符号所表示的含义:
①3个氢原子
 
;  
②2N2
 

③2个铁离子
 

④+7价氯的氧化物
 

⑤碳酸钠
 
;  
⑥氧化铝中铝元素化合价为+3
 

⑦氯化钠中的阳离子
 
;      
⑧保持水分子化学性质的最小粒子
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

现在一瓶未开封的浓硫酸,部分标签如表所示,
则该浓硫酸的溶质是
 
,溶液的质量是
 
 g,溶质的质量是
 
 g.

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据如图溶解度曲线回答下列问题:
(1)判断正误:
①溶解度大小A>B>C
 
(判断对错)
②溶解度B比C受温度影响大
 
(判断对错)
③t2℃时A、B两物质溶解度一定相等
 
(判断对错)
④t2℃时A、B两溶液溶质质量分数一定相等
 
(判断对错)
⑤t2℃时A、B两饱和溶液所含溶质质量一定相等
 
(判断对错)
⑥t1℃时A、B、C三份溶液的溶质质量分数大小关系为B>C>A
 
(判断对错)
(2)填空
①t1℃时将质量都为60克的A、B、C三种物质分别放入100克水中,能形成饱和溶液的是
 

②t1℃时将A、B、C三种物质的饱和溶液分别蒸发10克水,析出晶体质量最多的是
 
,析出晶体质量最少的是
 

③t1℃时将等质量的A、B、C三种物质分别加水溶解配制成饱和溶液,所需水的质量最大的是
 

④t1℃时50g水中最多溶解A物质
 
g;t1℃时把30g A固体放入50g水中,充分溶解后得到
 
g溶液,所得溶液的溶质质量分数为
 
,要想在t1℃时配成溶质质量分数为30%的A溶液,你认为能否成功?
⑤将t2℃的A、B、C三份饱和溶液降温到t1℃时,会有晶体析出的是
 

⑥将t2℃的A、B、C三份饱和溶液降温到t1℃时,溶质质量分数减小的是
 
,溶质质量分数增大的是
 
,溶质质量分数不变的是
 
(填物质序号或“无”).
⑦将t2℃的A、B、C三份饱和溶液降温到t1℃时,三份溶液溶质质量分数由大到小的顺序是
 
;将t1℃的A、B、C三份饱和溶液升温到t2℃时,三份溶液溶质质量分数由大到小的顺序是
 

⑧当B中混有少量A时,应该用
 
方法提纯B.(填“蒸发溶剂”或“降温结晶”)

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科目:初中化学 来源: 题型:

以下是甲、乙两同学对有关镁与盐酸反应的系列研究:
研究一:镁与盐酸反应过程中的能量变化以及反应速率的变化:
(1)实验时需将镁条进行打磨,其目的是
 

(2)反应中试管外壁发烫,说明镁与稀盐酸反应是
 
反应(填“吸热”或“放热”),化学方程式为
 

(3)实验测得镁片产生气体的速率(v)与时间(t)的关系如图所示,则t1~t2时间内反应速率逐渐加快的主要原因是
 

研究二:反应后所得溶液的酸碱性探究
【发现问题】(1)反应后甲同学用pH试纸测定试管中溶液的酸碱性,发现pH小于7,说明甲同学所得溶液呈
 
性,(选填“酸”“碱”或“中”).
(2)反应后乙同学的试管中镁条有剩余,向试液中滴入两滴酚酞溶液,振荡显红色,说明乙同学所得溶液呈
 
性.
【查阅资料】(1)镁能与热水反应生成氢氧化镁和氢气;
(2)冷水中氢氧化镁难溶于水,其溶解能力随温度升高而升高.
【提出猜想】甲同学:猜想Ⅰ:稀盐酸过量,使溶液pH小于7;
猜想Ⅱ:氯化镁溶液pH小于7.
乙同学:猜想Ⅰ:氯化镁溶液使酚酞变红色;
猜想Ⅱ:温度升高后镁与水反应生成了氢氧化镁使酚酞变红色.
【实践与思考】为验证猜想,甲、乙两同学均需测定
 
溶液的酸碱性,实验表明该溶液显弱酸性.
乙同学为完成猜想Ⅱ,在滴有两滴酚酞的热水中放入一段打磨过的镁条,观察到溶液很快变为红色,同时还观察到镁条表面有气体生成.请你写出镁与水反应的化学反应方程式
 

【结论】镁与稀盐酸反应,镁反应完全后所得溶液显酸性;镁与稀盐酸反应,镁过量时所得溶液显碱性.

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学知识解决或解释下列问题:?
(1)把湿衣服晾在阳光下或通风的地方,可以使衣服干得更快.从微观角度解释其原因是
 

(2)为防止照片褪色,可将照片塑封(用塑料薄膜封闭),目的是隔绝
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

2013年4月26日,国家文物局副局长宋新潮,博物馆与社会文物司司长段勇在北京柏悦酒店会晤了法国PPR集团董事长兼首席执行官弗朗索瓦-亨利?皮诺先生.皮诺先生代表皮诺家族表示,将向中国政府捐赠流失海外的圆明园十二大水法中的青铜鼠首和兔首.这两件文物均为青铜器,其表面呈绿色,小芳查阅资料得知,这是铜器长期暴露在空气中生成了铜绿[Cu2(OH)2CO3].铜绿可用稀盐酸或稀硫酸来清除,其产物为盐、水和二氧化碳.
①根据铜绿的化学式,你认识铜绿的形成是铜与水、
 
和氧气共同作用的结果.
【设计与实验】借鉴课本“铁钉锈蚀条件的探究”实验,小芳设计了“铜片锈蚀条件的探究”实验,实验如下图所示(所用铜片洁净、光亮,试管内的“”为铜片):

②实验较长时间后,发现
 
试管中铜片最先生锈(填试管字母编号).
【评价与改进】小明认为小芳设计的实验还不够完善,要得出正确的结论,还要补充一个实验.你认为要补充的一个实验是
 

③为探究铜绿的组成,小芳同学从其它铜器上取下适量的铜绿,放入下图所示装置中,加热后,可能出现的现象是
 


④请写出铜绿与稀盐酸反应的化学方程式
 

⑤为验证铜绿的组成中含有铜元素,你能设计一个实验证明吗?写出简要的操作步骤、可能的现象及结论
 

⑥在日常生活中为防止铜绿的发生,可采取的措施是
 
.(写一点即可)

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列所示的四个图象中,能正确反映对应变化关系的是(  )
A、
     水的电解
B、
某温度下,向一定量饱和硝酸钾溶液加入硝酸钾晶体
C、向一定体积的稀盐酸中逐滴加入氢氧化钠溶液至过量
D、木炭在密闭容器中燃烧

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