精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
“用双氧水和二氧化锰制氧气”某同学做了该实验后,展开了下列思考与探究:
(1)催化剂MnO2的用量对反应速率有没有影响呢?
他做了这样一组实验:每次均用30mL10%的H22溶液,采用不同量MnO2粉末做催化剂,测定各次收集到500mL氧气时所用的时间,结果如下:(其他实验条件均相同)
实验次序12345678910
MnO2粉末用量(克)0.10.20.30.40.50.60.70.80.91.0
所用时间(秒)17875432222
请分析表中数据回答:MnO2的用量对反应速率有没有影响呢?如果有,是怎样影响的呢?
答:______.
(2)H2O2溶液的溶质质量分数对反应速率有没有影响呢?
他又做了一组实验:每次均取5mL30%的H2O2溶液,然后稀释成不同溶质质量分数的溶液进行实验.记录数据如下:(实验均在20℃室温下进行,其他实验条件也均相同)
实验次序12345678
H2O2溶液溶质质量分数1%3%5%10%15%20%25%30%
MnO2粉末用量(克)0.20.20.20.20.20.20.20.2
收集到540mL气体时所用时间(秒)6602202058025943
反应后液体温度(℃)2434395665676970
请分析表中数据回答:H2O2溶液的溶质质量分数对反应速率有没有影响呢?如果有,是怎样影响的呢?答:______.
由表中数据还可看出,该反应是个______反应(填“放热”或“吸热”).
(3)还有哪些因素可能影响该反应的速率呢?请说出你的一个猜想:______.
【答案】分析:(1)催化剂MnO2的用量对反应速率有没有影响呢?
在这个问题中,采用了H2O2相同浓度和相同量,只有MnO2加入的量不同,对应的收集到相同体积的O2所用时间也不同,我们这个对应关系,就找到了规律.但是当MnO2达到0.7g后所用时间就相同了,这也是很重要的规律.
(2)H2O2溶液的溶质质量分数对反应速率有没有影响呢?
在这个问题中,采用了H2O2溶液的质量分数不同,MnO2加入的量相同同,对应的收集到相同体积的O2所用时间也不同,找到了这个对应关系,就找到了规律.
同样温度开始反应,反应后温度比反应前提高,这说明是放热反应.
(3)对反应速度影响的因素中还有气压、温度、反应物颗粒大小等.
解答:解:(1)从表中可以看出,采用了H2O2相同浓度和相同量,随着MnO2增加,收集到相同体积的O2所用时间也减少,说明反应速度在加快;但是当MnO2达到0.7g后所用时间就相同了,所以在一定范围内增加MnO2加快反应速度.
故答案为:有影响.在一定范围内,MnO2的用量越大,反应越快(一定范围、MnO2的用量越大,反应越快是两个更关键点).
(2)从表中可以看出,随着H2O2溶液的质量分数提高,MnO2加入的量相同,收集到相同体积的O2所用时间也在减少,反应的速度在增加.
故答案为:有影响.H2O2溶液的溶质质量分数越大,反应越快(“有影响”不算分.答出后面的“H2O2溶液的溶质质量分数越大,反应越快”才得分);
同样温度开始反应,反应后温度比反应前提高,这说明是放热反应.
故答案为:放热.
(3)根据对反应速度影响的因素中还有气压、温度、反应物颗粒大小等.
故答案为:MnO2颗粒大小、环境温度、气压、是否振荡等.
点评:本题通过对比实验结果的分析,找到事物的内在联系,考查了学生分析问题的能力,同时也是对影响反应速率因素这一知识点的重点考查.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

实验室常用下列装置来制取氧气:
精英家教网
(1)写出图中有标号仪器的名称:a
 
、b
 

(2)用双氧水和二氧化锰来制取氧气时,可选用的发生装置是
 
(填序号),该反应的化学表达式为:
 
,其中二氧化锰起
 
作用,反应完成后要回收二氧化锰,可用
 
(填一种操作名称)的方法.
(3)用高锰酸钾制取氧气时,发生反应的化学表达式为
 

(4)用C装置收集氧气的依据是
 

(5)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气.常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小.氨气极易溶于水,其水溶液呈碱性.则制取并收集氨气,应该从上图中选择的发生装置是
 
,收集装置是
 

(6)若分解过氧化氢制取氧气,供选用的装置如图:
精英家教网
①要得到平稳的氧气流,应选用的发生装置是
 
(选填“甲”或“乙”);
②若用丙装置进行排水法收集生成的氧气,气体应从
 
(选填“a”或“b”)端导入.
③将制取的氧气用于铁丝的燃烧实验,为了实验安全必须先在集气瓶中
 
,然后进行燃烧,其燃烧的化学表达式为:
 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列反应的文字表达式
(1)铁丝在氧气中燃烧:
 

(2)木炭燃烧:
 

(3)蜡烛在空气中燃烧:
 

(4)实验室用加热高锰酸钾制氧气:
 

(5)实验室用双氧水和二氧化锰制氧气:
 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

(2013?连云港一模)现有下列实验装置,请回答下列问题:

①图中e、f仪器的名称:e
试管
试管
,f
长颈漏斗
长颈漏斗

②用氯酸钾和二氧化锰固体制氧气,选用的发生装置是
A
A
(填字母A、B、C、D),反应的化学方程式是
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
.反应前后,二氧化锰的质量
不变
不变
(“不变”或“变大”或“变小”).
③用块状固体和液体不加热制取气体时,改用C装置(多孔隔板用来放块状固体)代替B装置的优点是
可以随时使反应发生或停止(合理说法均可)
可以随时使反应发生或停止(合理说法均可)
.观察图C装置,气体制取处于
进行
进行
(填“进行”或“停止”)中.
④实验室里用双氧水和二氧化锰反应制氧气的化学反应方程式为
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
,该实验
不能
不能
(填“能”或“不能”)选用C装置,若用D装置来收集生成的氧气,气体应从
g
g
(填g或h)通入.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

(2009?通州区二模)如图所示为实验室常用的实验装置:(选用装置可填写序号)

据此回答下列问题:
(1)写出标有序号的仪器名称:①
长颈漏斗
长颈漏斗
;②
集气瓶
集气瓶

(2)用双氧水和二氧化锰制取氧气,应选用的发生装置和收集装置是
BD或BE
BD或BE

(3)实验室不仅能用稀盐酸和石灰石制取二氧化碳,此外,也可以用加热碳酸氢钠的方法(生成碳酸钠、水和二氧化碳)来制取,若用此法来制取二氧化碳,应选用的气体发生装置和收集装置是
AD
AD
,有关反应的化学方程式为
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2

(4)用F装置来测量生成二氧化碳气体的体积时,其中在水面上放一层植物油的目的是
防止二氧化碳溶于水(或与水反应)
防止二氧化碳溶于水(或与水反应)
,用该装置收集到的气体是
混合物
混合物
(填“纯净物”或“混合物”).

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

实验室常用下列装置来制取气体:

(1)用双氧水和二氧化锰来制取氧气时,可选用的发生装置是
B
B
(填序号).文字表式:
过氧化氢
二氧化锰
水+氧气
过氧化氢
二氧化锰
水+氧气
;二氧化锰起
催化
催化
作用,用高锰酸钾来制取氧气时,可选用的收集装置是
C或E
C或E
(填序号) 文字表达式:
高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气
高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气

在管口放置一小团棉花的作用是
防止加热时高锰酸钾粉末进入导管
防止加热时高锰酸钾粉末进入导管
;若装置无破损,加热一段时间后,观察到高锰酸钾已大量分解,但导管口仍未产生明显气泡,可能的原因是
装置漏气
装置漏气
;上述实验步骤中,可能导致集气瓶中收集的氧气不纯净(水蒸气不计)的原因是
未等气泡连续、均匀冒出就立即收集(合理均可)
未等气泡连续、均匀冒出就立即收集(合理均可)
;实验结束后先
将导管移出水槽
将导管移出水槽
熄灭酒精灯
熄灭酒精灯
防止
水倒吸引起试管炸裂
水倒吸引起试管炸裂

(2)用E装置收集氧气的依据是
氧气的密度比空气大
氧气的密度比空气大
验满的方法是
将带火星的木条放于集气瓶口,若木条复燃,则收集满了
将带火星的木条放于集气瓶口,若木条复燃,则收集满了

(3)实验室常用加热醋酸钠和碱石灰的固体混合物来制取甲烷气体.甲烷是一种无色无味.密度比空气小.极难溶于水的气体,则制取并收集甲烷,应该从图中选择的发生装置是
A
A
(填序号),收集装置是
C或D
C或D
(填序号).
(4)若用F装置进行排水法收集氧气,气体从
b
b
端进入.
(5)若要控制双氧水制氧气的速率,可以将装置B作如下改进
将长颈漏斗换为分液漏斗
将长颈漏斗换为分液漏斗

查看答案和解析>>

同步练习册答案