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【题目】根据下列装置图,回答问题

1)用氯酸钾和二氧化锰制取氧气,反应的化学方程式为______________________;若用C装置收集氧气,当观察到_____________________________时,便可开始收集。

2)图1中,实验室制取二氧化碳应选用的一组装置是______________(填序号),图2是某同学利用报废试管设计制取二氧化碳的发生装置,该设计除了废物利用的优点外,请另写一个优点______________________________

【答案】 气泡连续均匀放出 BD 能控制反应的发生与停止

【解析】

1)用氯酸钾和二氧化锰制取氧气,反应的化学方程式为;若用C装置排水法收集氧气,当观察到时气泡连续均匀放出,便可开始收集。

2)图1中,实验室制取二氧化碳用大理石和稀盐酸反应,应选择固液不加热型发生装置,二氧化碳密度比空气密度大,溶于水且与水反应,选择向上排空气法收集装置,因此实验室制取二氧化碳应选用的一组装置是BD,图2是某同学利用报废试管设计制取二氧化碳的发生装置,该设计除了废物利用的优点外,还具有能控制反应的发生与停止的优点。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】为了探究相同条件下同种溶质在不同溶剂中的溶解性,某兴趣小组同学进行如下两组实验。(提示:本实验所用汽油与KMnO4、碘均不发生化学反应)

(实验lKMnO4晶体在不同溶剂中的溶解实验,根据实验操作图示填写相关实验现象.

实验操作图示

实验操作及现象

振荡后静置:

1A试管中晶体全部溶解,溶液呈_____色;B试管中晶体不溶解,汽油不变色。

(实验2]碘在不同溶剂中的溶解实验,根据实验操作图示回答相关问题.

实验操作图示

实验结论或解释

由图2所示现象可知:碘微溶于水。

2)图3所示试管中液体分层。说明碘在汽油中的溶解性比在水中_____(选填)。

(反思与应用)

3)①碘易溶于酒精。若(实验2)中汽油用酒精代替,振荡后静置,最终所得液体_____(选填分层不分层)。

从稀碘水中提取碘海带提碘工艺中的一个重要步骤,其原理类似(实验2]中第二步操作。工业实际生产时使用其他挥发性液体代替汽油,这种挥发性液体必须具备的条件是_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】热水瓶用久后,瓶胆内壁常附着一层水垢(主要成分是 CaCO3,其他成分忽略不计)。某兴趣小组的同学为了 探究水垢中 CaCO3 的含量,取 25g水垢样品,向样品中加入 146g的稀盐酸,其变化关系如图所示。试计算:

1)生成二氧化碳的质量为_____克。

2)该水垢样品中 CaCO3 的质量和质量分数分数_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】20℃时,等量水中,分别加入甲、乙两种固体,溶质质量分数变化如图,说法错误的是(

A.A 点所示乙溶液中,加入少量固体甲,能继续溶解

B.20℃时,甲的溶解度大于乙的溶解度

C. AB 点两种物质的溶液,降温,均有晶体析出

D.由图可知,影响固体物质溶解度的因素:溶质种类

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】目前,许多烧烤店都改用机制炭作燃料,引燃机制炭可以使用固体酒精,盖灭机制炭可以使用炭灰,下列有关说法错误的是

A. 酒精的燃烧会升高机制炭的着火点

B. 炭灰可以隔绝空气而使机制炭熄灭

C. 酒精的着火点低于机制炭

D. 机制炭做成空心可以增大与空气的接触面积

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】归纳、分类是学习化学的重要方法。

1)请根据物质的构成角度从下图4种物质中选出部分物质归为一类,回答下列问题:

①铅笔中的石墨

②体温计中的水银

③实验室制取的蒸馏水

④用于超导体等方面的C60

选出的一组物质的化学式_____________,分类的依据是__________

2)实验室制取的蒸馏水烧瓶中加入碎瓷片的作用___________

3)查阅资料可知:过氧化钠(Na2O2)能与水发生如下反应2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2,而过氧化钙(CaO2)与过氧化钠类似也能与水反应,写出该反应的化学方程式___________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】为了测定混有少量杂质的高锰酸钾固体样品中高锰酸钾的质量分数,取20g样品加热(杂质不反应),剩余固体的质量与加热时间的关系如表所示:

加热时间/min

t0

t1

t2

t3

t4

t5

t6

剩余固体质量/g

20

20

19.6

18.8

18.6

18.4

18.4

1t0t1时间段,固体质量不变的原因是_________

2)反应中产生氧气的质量是_______

3)求样品中高锰酸钾的质量是多少?(写出计算过程)_______

4)样品中高锰酸钾的质量分数是_______

5)该反应中转化为氧气的氧元素质量占高锰酸钾中氧元素质量的______%

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置。

请回答下列问题:

1)写出图中有标号仪器的名称:①_________;②___________

2)装置A为气体发生装置,若用加热高锰酸钾的方法制取氧气,需要在试管口塞一团棉花,目的是_______,写出该反应的化学方程式________

3)一氧化氮气体难溶于水,在空气中易与氧气发生反应,则收集一氧化氮时应选用图中装置________(填字母序号)。装满氧气的集气瓶盖上玻璃片后,应_______(填“正放”或“倒放”)在桌面上。

4)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气,二氧化锰在反应中起____作用,若选用C做发生装置,与B相比,你认为选用C的优点是_________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学兴趣小组利用镁条在空气中燃烧的实验验证质量守恒定律。

1)请写出镁条与氧气反应的化学方程式:________

2)小明发现燃烧产物的质量大于反应物镁条的质量,认为这个反应不遵守质量守恒定律。我_____(填“同意”或“不同意”)小明的观点,因为_____

3)小红按如图装置改进实验,验证了质量守恒定律,却发现产物中还有少量黄色固体。

[提出问题]黄色固体是什么?

[查阅资料]

氧化镁为白色固体;

镁能与氮气反应生成黄色的氮化镁(Mg3N2)固体;

氮化镁可与水剧烈反应产生氨气,该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。

[作出猜想]黄色固体为Mg3N2

[实验探究]请设计实验,验证猜想。

实验操作

实验现象

实验结论

取少量_____于试管中,加入少量_____,将湿润的红色石蕊试纸放在试管口

____________

____________

黄色固体为氮化镁

[反思交流]

若用镁条代替红磷完成测定空气中氧气含量的实验,不考虑其他因素的影响,进入水的体积会_____(填“大于”、“小于”或“等于”)瓶内空气总体积的

空气中的氮气的含量远大于氧气的含量,可是镁条在空气中燃烧的产物氧化镁却远多于氮化镁,合理的解释是_____

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