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    4．请指出图中向试管中倾倒液体的操作上的错误．
    （1）试剂瓶瓶口没有紧挨试管口；
    （2）标签没有向着手心；
    （3）瓶塞没有倒放桌面上．

    分析 根据液体药品的取用方法进行分析解答．

    解答 解：取用液体时：①试剂瓶瓶口要紧挨试管口，防止液体流出；②标签向着手心，防止液体流出腐蚀标签；③瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，从而污染药品；
    图中向试管中倾倒液体的操作上的错误：①试剂瓶瓶口没有紧挨试管口；②标签没有向着手心；③瓶塞没有倒放桌面上；
    故答案为：（1）试剂瓶瓶口没有紧挨试管口；（2）标签没有向着手心；（3）瓶塞没有倒放桌面上．

    点评 本题主要考查实验仪器及基本实验操作等相关内容．在化学实验操作时，要按照严格的操作规范进行，防止意外事故的发生．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．下列化学方程式符合题意且书写正确的是（　　）
    A．正常雨水的pH约为5.6的原因：CO2+H2O=H2CO3
    B．医疗上用氢氧化镁中和过多胃酸：Mg（OH）2+HCl=MgCl2+H2O
    C．工业上用高温煅烧石灰石的方法制生石灰：CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+H2O
    D．实验室用石灰水检验二氧化碳气体：2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    15．写出下列物质的化学式或名称．
    物质名称氧化镁氯化钙氮气
    化学式HeCO2

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    12．根据如图中化合物与单质相互转化的关系回答：
    （1）若乙的溶液是浅绿色，Y是红色固体，则X是铁，反应的化学方程式为Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
    （2）若Y是密度最小的气体，则X应满足的条件是在金属活动性顺序表中，X排在氢的前面写出可能发生的一个化学方程式Fe+2HCl═FeCl2+H2↑
    （3）在若Y是紫红色固体，乙是二氧化碳，则反应的化学方程式是2CuO+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    19．请把出下列操作可能造成的后果简要地写在横线上．
    （1）试管外壁有水时，不擦干直接加热试管炸裂；
    （2）胶头滴管取用试剂后，将其倒置腐蚀胶帽；
    （3）倾倒液体药品时，试剂瓶标签没有朝向手心残留液体流下腐蚀标签；
    （4）向竖直的试管内加密度大的固体颗粒碰破试管底部；
    （5）将实验未用完的药品放回原试剂瓶污染瓶中药品．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．同学们对制作糕点常用膨松剂Na2CO3或NaHCO3进行了下列探究．
    【查阅资料】
    表1
    20℃8%Na2CO3溶液8%NaHCO3溶液
    pH10.68.0
    表2
    溶解度10℃20℃30℃40℃
    Na2CO312.5g21.5g39.7g49.0g
    NaHCO38.1g9.6g11.1g12.7g
    【探究一】NaHCO3和Na2CO3性质差异的探究
    （1）现有20℃时溶质质量分数为8%的Na2CO3和NaHCO3溶液酸碱性：取样于试管中，分别滴加紫色石蕊试液，均显蓝色；酸碱度：NaHCO3溶液＜Na2CO3溶液（填“＞”或”“＜”）．
    （2）稳定性：按图1，实验中可观察乙烧杯中的石灰水变浑浊，对应试管中发生反应的化学方程式为：
    2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑．
    结论：在受热条件下，碳酸钠比碳酸氢钠稳定性强（填“强”或“弱”）．
    （3）利用溶解度鉴别NaHCO3和Na2CO3：分别取Xg两种固体粉末加入20℃，10g水中充分溶解，通过观察溶解现象来区分，X可以是下列的A．（选填A、B或C）
    A．2g      B．0.96g      C．0.5g
    【问题讨论】
    （4）实验结束时，应先B（选填A或B）．
    A．熄灭酒精灯   B．将甲、乙烧杯移开
    （5）甲认为探究稳定性实验中，由于受热时两物质温度不同，不能得到（2）中的结论，经对装置设计讨论后一致认为可以得到上述结论，理由是碳酸氢钠的受热温度低于碳酸钠的受热温度．
    【探究二】测定NaHCO3和Na2CO3混合物10.0g中NaHCO3的质量分数（图2，夹持装置略）

    【问题讨论】
    （6）实验前先通一段时间的空气的目的是把装置中的二氧化碳排尽；
    （7）A的作用是吸收空气中的二氧化碳，若没有装置E，NaHCO3的质量分数测定结果会偏大（填“偏大”、“不变”或“偏小”）．
    （8）停止加热后，仍继续通入空气一段时间，目的是把反应生成的二氧化碳完全排入D中．
    【含量测定】
    （9）测得装置D的质量实验前为122.2g，实验后为124.4g，计算该样品中NaHCO3的质量分．（要有计算过程）
    【知识拓展】
    （10）向Na2CO3溶液中通入CO2气体可以生成NaHCO3，该反应的化学反应方程式为：Na2CO3+CO2+H2O=2NaHCO3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    2．化学课上，老师和同学们一起做了二氧化锰催化过氧化氢制取氧气的演示实验，实验后同学们的积极性依然很高．想知道氧化铜能否催化过氧化氢分解．请你和同学们一起完成探究：
    （1）【提出问题】氧化铜能否作为氧化氢分解制氧气的催化剂？
    （2）【猜想与假设】
    ①甲同学：氧化铜能做过氧化氢分解制氧气的催化剂；
    ②乙同学：氧化铜不能做过氧化氢分解制氧气的催化剂．
    （3）【实验与结论】甲同学为了验证自己的猜想，设计以下实验进行验证：
     实验步驟实验现象实验结论或总结
    各歩骤结论总结
    实验一取10 mL 5%的过氧化氢溶液于一支试管中，用带火星的木条伸入试管，现察现象．试管中气泡很少，木条复燃过氧化氢分解产生①氧气 氧化铜能作过氧化氢分解制氧气的催化剂
    实验二加热氧化铜粉末，用带火星的木条伸入试管，观察现象．木条不复燃氧化铜受热
    不产生氧气    		氧化铜能作过氧化氢分解制氧气的催化剂
    实验三把一定质量的氧化铜粉末加入到装有②10 mL 5%的过氧化氢溶液的试管中，并用带火星的木条伸入试管，现察现象．③试管中气泡很多，木条复燃④氧化铜加快了过氧化氢分解放出氧气的速率
    请你帮忙填写上表中未填完的空格．
    （4）在上述探究实验中，实验一和实验二起的作用是对照．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    19．如图所示的是一氧化碳还原氧化铜的实验，请回答下列问题．

    （1）一氧化碳还原氧化铜的化学方程式为CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
    （2）A处的现象是黑色粉末变红色；B处的现象是澄清的石灰水变浑浊．
    （3）C处酒精灯的作用是处理尾气，目的是防止污染大气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    20．氯化氢气体的物理性质：无色、有刺激性气味，极易溶于水．使用如图装置进行实验时，若集气瓶中装有HCl气体，将滴管中的液体滴加到集气瓶中，发现气球鼓起来．
    ①小明的滴管里装的是水，请说明气球鼓起来的原因是HCl气体极易溶于水，使圆底烧瓶内压强小于瓶外压强．
    ②小方的滴管里装了碱或碱性溶液NaOH溶液，相关的化学方程式为NaOH+HCl═NaCl+H2O．
    ③小丽思考后发现，滴管中的物质除了碱或碱性溶液外，还可能是硝酸银（或AgNO3）溶液．其化学反应的方程式为AgNO3+HCl═AgCl↓+HNO3．

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