【题目】小明同学利用不同装置测定空气中氧气的含量。
(1)小明先用图1中装置测定空气中氯气的含量。红磷燃烧的符号表达式是______________,实验结束后小明同学得出的结论:空气中氧气的体积小于,导致实验误差的原因可能是___________(写1条)。
(2)完成实验后,小明想能否使用其它物质代替红磷进行上述实验,并且查阅了相关资料如图2所示。下列物质中,请你判断不能用于代替红磷进行该实验的有________字母序号)。
A 木炭 B 铁丝 C 镁条 D 硫
(3)小明又设计了图3装置测定空气中氯气的含量
(查阅资料)温度达到时,白磷可以燃烧。
(实验准备)锥形瓶内空气体积为,注射器中水的体积为,该装置气密性良好。
(实验探究)装入药品,按图所示连接好仪器,夹紧弹簧夹。先将锥形瓶底部放入热水中,白磷很快被引燃,然后将锥形瓶从热水中取出。
(现象分析)将锥形瓶底部放入热水中,白磷剧烈燃烧,放热;
②在整个实验过程中,可观察到气球的变化是_____________,其原因是______________.
③待白磷熄灭、雏形瓶冷却到室温后,打开弹簧夹,还可观察到的现象是____________;剩余气体的化学性质是____________.
(4)对比改进前的实验,改进后实验的优点是_______________
【答案】 装置气密性不好(或红磷量不足、没有恢复到室温就打开止水夹等) ABCD 先膨胀,后缩小 白磷燃烧放热,导致锥形瓶中的气体急剧膨胀,气压骤增,气球膨胀,完全反应冷却至室温后,由于锥形瓶中的氧气被消耗,导致锥形瓶中的气压减小,气球收缩 注射器内的水进入锥形瓶,注射器内剩余4mL水 不能燃烧也不支持燃烧 不需要点燃后再放入瓶中,实验结果更准确
【解析】
(1)红磷在空气(氧气)中燃烧生成五氧化二磷,反应的符号表达式是,实验结束后得出的结论:空气中氧气的体积小于,导致实验误差的原因可能是装置气密性不好(或红磷量不足、没有恢复到室温就打开止水夹等)。
(2)A. 木炭燃烧生成二氧化碳气体,使瓶内外不能形成气压差,不能代替红磷;
B. 铁丝在空气中不能燃烧,不能代替红磷;
C. 镁条能在氮气中燃烧,会消耗瓶内氮气,不能代替红磷;
D. 硫燃烧生成二氧化硫气体,使瓶内外不能形成气压差,不能代替红磷;
故填:ABCD。
(3)现象
②在整个实验过程中,白磷燃烧放热,导致锥形瓶中的气体急剧膨胀,气压骤增,气球膨胀,完全反应冷却至室温后,由于锥形瓶中的氧气被消耗,导致锥形瓶中的气压减小,气球收缩,因此可观察到气球的变化是先膨胀,后缩小。
③锥形瓶内空气体积为230mL,其中氧气的体积为:230mL÷5=46mL;足量的白磷燃烧耗尽了锥形瓶内的氧气,所以注射器内的水有46mL进入锥形瓶,注射器内剩余水的体积为50mL-46mL=4mL,故待白磷熄灭、雏形瓶冷却到室温后,打开弹簧夹,还可观察到的现象是:注射器内的水进入锥形瓶,注射器内剩余4mL水;剩余气体没有参加反应,化学性质是不能燃烧也不支持燃烧。
(4)对比改进前的实验,改进后实验的优点是不需要点燃后再放入瓶中,实验结果更准确。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(1)硫元素的质子数是_____,它属于_____(填“金属”或“非金属”)元素,在化学反应中容易_____(填“得到”或“失去”)电子.
(2)表中不同种元素最本质的区别是_____(填序号);
A 质子数不同 B 中子数不同 C 相对原子质量不同
(3)在第三周期中,各原子结构的共同之处是_____;该周期中,各原子核外电子排布的变化规律是_____.
(4)在第三周期中,元素类型的变化情况是:从左到右由_____元素过渡到_____元素,并以稀有气体元素结尾.
(5)纵列的原子核外电子排布的共同之处是_____.
(6)研究表明,第二周期从3号-9号元素的原子随着核电荷数逐渐增大,原子核对核外电子的引力逐渐增大,因此原子半径逐渐减小,从而可以推断出第三周期11号-17号元素的原子半径变化规律是_____.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】A、B、C三种固体物质的溶解度曲线如图所示。请回答
(1)P点的含义是_____。
(2)t1℃时,将10gA物质投入到50g水中充分溶解后,所得溶液的质量为_____g
(3)t2℃时,取等质量的A、B、C三种物质分别配制成饱和溶液,需要水的质量最小的是_____。
(4)若要从A中含有少量B的混合溶液中提纯A,可以采用的方法是_____
(5)t3℃时,将接近饱和的C溶液变为该温度下的饱和溶液,下列分析正确的是_____(填字母序号)。
A溶质的质量一定变大
B溶剂的质量一定变小
C溶质的质量分数一定变大
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(用化学符号填空)空气是一种重要的自然资源,空气中的各种成分可以广泛应用于生产和生活中。其中_____________约占空气总体积的,是工业上生产硝酸和化肥的重要原料;空气成分中体积含量的气体是___________:_______________虽然几乎不与任何物质发生化学反应,但也有着非常广泛的用途,如填充探空气球等;空气中的______________可以使放置在空气中酥能的饼干逐渐变软。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】右图为测定空气中氧气含量的实验装置,下列做法合理的是
A.用过量的红磷进行实验 B.红磷点燃后,缓慢伸入瓶中并塞紧橡皮塞
C.红磷熄灭后,立即打开止水夹 D.用木炭代替红磷进行实验
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某化学兴趣小组欲测定一瓶过氧化氢溶液中溶质的质量分数,实验操作及相关数据如图所示:
(1)生产氧气的质量_________g;
(2)这瓶过氧化氢溶液中溶质的质量分数是多少?(写出计算过程)
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】测定空气中氧气含量的实验装置如图所示,回答下列有关问题:
(1)写出红磷在空气中燃烧的文字表达式____________。
(2)红磷熄灭后,集气瓶内剩下的气体主要是氮气,该气体____________(填“支持”或“不支持”)燃烧。
(3)实验中用红磷而不用木炭的原因是____________。
(4)打开弹簧夹观察到烧杯中的水进入集气瓶,瓶内水面上升小于1/5体积的原因是____________(只答一点)
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】写出下列化学符号:
(1) 1个氮原子_______;
(2) 2个氧气分子_____;
(3) 2个硫离子____;
(4)画出铝的离子结构图_____________,写出铝的离子符号________。
(5)保持水的化学性质的最小粒子是________,构成氯化钠的最小粒子是______和_______。
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