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19.考古学上通过碳-14原子测定文物年代,碳-12、碳-13、碳-14都是碳元素的原子,它们的主要差别在于(  )
A.电子数目不同B.中子数目不同C.质子数目不同D.化学性质不同

分析 根据决定元素种类的是质子数,碳-12、碳-13、碳-14质子数相等,中子数不同考虑

解答 解:元素的种类是由质子数决定,碳-12、碳-13、碳-14都是碳元素的原子,核内质子数都是6,质子数目相同;质子数=核外电子数,电子数目相同;最外层电子数决定于元素的化学性质,化学性质相同,中子数=相对原子质量-质子数,相对原子质量不同,故中子数不同.
故选B.

点评 解答本题关键是要知道决定元素种类的是原子的核电荷数或核内质子数.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.如图是水的电解实验装置关于该实验的说法不正确的是(  )
①向水中加入少量氢氧化钠,能使水电解产生气体的速度变大
②CD两试管内收集到的气体的体积比约为2:1;
③C试管内产生的气体能燃烧,且燃烧时火焰呈淡蓝色;
④D试管内产生的气体能使带火星的木条复燃.
以上描写中正确的是(  )
A.①②③④B.C.①②D.①②③

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.对下列实验指定容器中的水,其解释没有体现水的主要作用的是(  )
A.
量筒中的水:
通过水体积的变化得出O2体积
B.
集气瓶中的水:
吸收放出的热量
C.集气瓶中的水:冷却溅落熔融物,防止集气瓶炸裂
D.烧杯中的水:加热铜
片;隔绝空气

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.小槐同学用托盘天平称量7.5g(1g以下用游码)食盐时,错误地将食盐放在右盘里,砝码放在左盘里,发现指针向左偏.则他最好(  )
A.向右盘加食盐至天平平衡
B.向左盘减砝码至天平平衡
C.先在左盘加1g砝码,再向右盘加食盐至天平平衡
D.将砝码和食盐取回重新称量

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

14.同学们在学习酸碱的化学性质时构建了如图知识网络,A、B、C、D是不同类别的化合物,“-”表示物质在一定条件下可以发生反应,请回答下列问题:

(1)发生①的化学方程式为Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O,实验现象为红色固体溶解,溶液由无色变成黄色;
(2)物质C应具备的条件是能溶于水的盐.

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

4.下列有关说法错误的是(  )
A.原子的质量之比等于它们的相对原子质量之比
B.氧的相对原子质量为16,表示的意义是:一个氧原子的质量是一个Cu原子质量的16倍
C.等质量的金属钠、镁中含有的原子个数比为23:12
D.符号“Fe”表示的意义是:①铁元素②一个铁原子③铁这种单质

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.我们生活的饮用水大都是净化得来的,以下是同学们对水净化的一些实验,请你回答下列问题:
(1)某同学用空塑料饮料瓶做建议净水器,设计如图.

①请你帮他设计:把小卵石、活性炭、石英沙三种材料放置在装置相应的位置以获得较好的净水效果,则图中的①②③位置放置的材料依次是小卵石,石英砂,活性炭.
②你认为利用图中所示的方法,可以降低水的硬度吗?若不行,请你说出一种方法不行,煮沸.
③如图所示,鉴别硬水与软水常用肥皂水,为了达到实验目的,应控制的实验条件是ABC.

A.两试管中加入肥皂水的浓度
B.两试管中加入肥皂水的滴数
C.两试管中水样的体积
D.两水样中可溶性钙镁化合物的浓度
(2)某同学取学校旁边的河水,在实验室模拟自来水的净化过程.
①要除去水中悬浮的不溶性杂质,应该选用的分离方法是过滤,该方法通常需要用到的仪器和用品有:acdfh(填序号).
a带铁圈的铁架台  b酒精灯  c漏斗  d玻璃棒  e量筒  f烧杯  h滤纸
②该同学实结束后发现,水还是比较浑浊,他认为可能是滤纸破损的缘故,就“可能是滤纸破损”而言,属于科学探究中的猜想与假设.
(3)下列净化水的方法中,净化程度最高的是D(填字母序号).
A.吸附   B.沉淀   C.过滤   D.蒸馏.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.推理是化学学习的一种方法,以下推理正确的是(  )
A.单质中只含有一种元素,因此只含有一种元素的物质一定是单质
B.碱性溶液能使酚酞试液变红色,因此能使酚酞试液变红色的溶液的pH一定大于7
C.中和反应生成盐和水,由此推断生成盐和水的反应一定是中和反应
D.稀有气体元素的原子最外层电子数为8(氦除外),因此微粒一定是稀有气体元素的原子

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.请用化学符号表示下列物质或微粒:
①2个氮原子2N.②硫酸根离子SO42-.③2个氧分子2O2

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