某工厂现有含少量铁屑的铜屑废料．小军欲从中回收铜，他依据“绿色化学”的思想设计了两种方案：
实验操作步骤方案评价
方案Ⅰ（物理方法）铜和铁分别得到回收…
方案Ⅱ（化学方法）体现绿色化学的思想有：铜得到了回收，_____________________________．

解：物理方法：因为铁可以被磁铁吸引，铜不能被磁铁吸引，可用磁铁把二者分离开．
化学方法：铁的性质比铜活泼，能与酸反应，也能与铜的盐溶液反应，绿色化学的目的是充分利用资源，减少对环境的污染．
答案：

	实验操作步骤	方案评价
方案Ⅰ（物理方法）	用一白纸将一块磁铁包住，然后置于废料上方．	铜和铁分别得到回收…
方案Ⅱ（化学方法）	将该废料放入盛有足量稀盐酸中，充分反应后过滤	体现绿色化学的思想有：铜得到了回收，充分利用了资源，减少对环境的影响．

分析：本题的目的是把铜中的铁除去，要从铁和铜的物理性质和化学性质入手考虑，既要较简单的把铁和铜分离开，有不能使铜的质量减少．物理性质可以通过铁能被磁铁吸引铜不能被吸引来分离；化学性质角度可以根据铁和铜的活动性不同，选择一种物质与铁反应，与铜不反应，从而把铁除掉．
点评：对混合物质进行分离时，要根据物质不同的性质，把它们转变成不同的状态进行分离．

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科目：初中化学 来源： 题型：

某工厂现有含少量铁屑的铜屑废料．小军欲从中回收铜，他依据“绿色化学”的思想设计了两种方案：

	实验操作步骤	方案评价
方案Ⅰ （物理方法）	将磁铁接触铁屑和铜屑混合物	铜和铁分别得到回收…
方案Ⅱ （化学方法）		体现绿色化学的思想有：铜得到了回收，充分利用了资源，充分利用了资源，废物得到利用，废物得到利用，减少了对环境的污染．减少了对环境的污染．

写出方案Ⅱ中涉及到的一个化学反应方程式

Fe+H₂SO₄═FeSO₄+H₂↑

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

28、某工厂现有含少量铁屑的铜屑废料．小军欲从中回收铜，他依据“绿色化学”的思想设计了两种方案：

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科目：初中化学 来源： 题型：

某工厂现有含少量铁屑的铜屑废料．某校九（5）班化学兴趣小组的同学欲从中回收铜，他依据“绿色化学”的思想设计了两种方案：
方案Ⅰ（物理方法）：将磁铁接触铁屑和铜屑混合物，铜和铁分别得到回收
方案Ⅱ（化学方法）：过程如下：

①操作A的名称是

过滤

，完成该操作需要的玻璃仪器有

烧杯

、

玻璃棒

和

漏斗

；
②B可能为

稀硫酸

；写出相关的化学方程式

Fe+H₂SO₄═FeSO₄+H₂↑

．
③确定给铁屑和铜屑加入的B已经过量的方法有：

再加入金属铁还有气泡冒出

．
④该方案体现绿色化学的思想有：铜得到了回收，

充分利用了资源，废物得到利用，减少了对环境的污染

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

某工厂现有含少量铁屑的铜屑废料．小军欲从中回收铜，他依据“绿色化学”的思想设计了两种方案：

	实验操作步骤	方案评价
方案Ⅰ （物理方法）	将磁铁接触铁屑和铜屑混合物将磁铁接触铁屑和铜屑混合物	铜和铁分别得到回收
方案Ⅱ （化学方法）		体现绿色化学的思想有：铜得到了回收，充分利用了资源，废物得到利用，减少了对环境的污染充分利用了资源，废物得到利用，减少了对环境的污染．

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科目：初中化学 来源： 题型：

（7分）某工厂现有含少量铁屑的铜屑废料。某校九（5）班化学兴趣小组的同学欲从中回收铜，他依据“绿色化学”的思想设计了两种方案：
方案Ⅰ(物理方法)：将磁铁接触铁屑和铜屑混合物，铜和铁分别得到回收……
方案Ⅱ (化学方法): 过程如下：

①操作A的名称是      ，完成该操作需要的玻璃仪器有烧杯、漏斗和         ；
②B可能为 ___________；写出相关的化学方程式_____________________________；
③确定给铁屑和铜屑加入的B已经过量的方法有：___________________         。
④该方案体现绿色化学的思想有：铜得到了回收，                            。

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