精英家教网 > 初中化学 > 题目详情

【题目】甲同学用如图所示装置制得CO2,并验证CO2能与水反应生成酸的性质。

B试管发生的现象是_____,反应方程式是_____

乙同学在实验时闻到制得的CO2有些刺激性气味,于是乙同学对气味的来源以及能使紫色石蕊溶液变红的酸性物质进行如下探究:

(查阅资料)大理石与稀盐酸反应产生热量;大理石无气味,稀盐酸有刺激性气味。

(提出猜想)刺激性气味来源于稀盐酸,并且混入与:

I.温度有关 II_____ III.温度及气流的速率有关

(进行实验)实验装置如下(三个实验中所用稀盐酸及紫色石蕊溶液的体积、溶质的质量分数均相同;夹持装置已略去)。

编号

实验装置及操作

实验现象与结论

1

一段时间内无现象。

2

紫色石蕊试液变红,_____成立。

3

_____,猜想II成立。综上猜想III成立。

(拓展与思考)

1)需在装置AB之间增加装置C.装置C的作用是_____,装置C中药品应具有的性质是_____

2)将实验1的稀盐酸改为浓盐酸,紫色石蕊试液变红,说明浓盐酸具有的物理性质是_____

3)有同学认为实验1可以省去不做也可以验证猜想。你的观点是_____(填“能”或“不能”)验证猜想。

【答案】紫色变红色 CO2+H2OH2CO3 气流的速率 猜想I 紫色石蕊试液变红 吸收氯化氢气体 不能与二氧化碳反应 挥发性 不能

【解析】

B试管发生的现象是:紫色变红色;是因为二氧化碳和水反应生成碳酸,碳酸能使紫色变红色;化学方程式为:紫色变红色;CO2+H2OH2CO3

提出猜想:

I.温度有关;II气流的速率;III.温度及气流的速率有关;

稀盐酸放入70℃的热水中,紫色石蕊试液变红,猜想I成立;用氮气把氯化氢气体赶入紫色石蕊试液中,紫色石蕊试液变红,猜想II成立。综上猜想III成立;

拓展与思考:

1)需在装置AB之间增加装置C,装置C的作用是:吸收氯化氢气体;装置C中药品应具有的性质是:不能与二氧化碳反应;

2)将实验1的稀盐酸改为浓盐酸,紫色石蕊试液变红,说明浓盐酸具有的物理性质是挥发性;

3)有同学认为实验1可以省去不做也可以验证猜想。我的观点是不能验证猜想,因为实验1无变化,但是可以做对比实验。

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】元素周期律的发现,使化学学习和研究变得有规律可循,下表列出的是1-18号元素的部分最高正化合价和最低负化合价,阅读并回答下列问题:

112号元素属于_____(填金属非金属)元素,它在化学反应中形成的离子与_____(填元素名称)原子具有相同的核外电子排布。

2)氮元素的原子核外电子数为_____,其最低负化合价与氢形成的化合物的化学式为_____,该物质溶于水后形成的溶液显_____(填酸性碱性中性);某化合物中同时含有氮元素的最高正化合价和最低负化合价,写出该化合物的化学式并标出氮元素的化合价_____

3)第三周期元素化合价变化的趋势是_____

4)碳元素形成的物质种类很多,其中CCO是初中化学常见的还原剂,当它们作还原剂时,碳元素的化合价均_____(填上升下降不变)。请判断反应NaH+H2O=NaOH+H2中,作还原剂的是_____(填化学式)。

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列四个图像分别对应四个变化,其中正确的是

A. 将水通电一段时间后

B. 向氢氧化钾和碳酸钾的混合溶液中滴加过量稀盐酸

C. 向一定质量分数的氢氧化钠溶液中不断加水

D. 分别向等质量的铁粉和锌粉中加入过量的相同质量分数的稀硫酸

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】“人工固氮”的新方法的反应过程示意图如图:

1)依据反应的微观示意图写出化学方程式_____

2)氨气进入大气后与雨水作用,可能形成“碱雨”。写出碱雨中的碱的化学式,并标出其中氮元素的化合价_____

3)氨是氮肥工业的重要原料。某化肥厂生产铵态氮肥(NH42SO4的工艺流程如图:

加入的X 应为_____(填字母序号)。

A H2SO4 B CaSO4 C SO2

生产流程中能被循环利用的物质是_____

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】T1℃时, 将等质量的硝酸钾和氯化钾分别加入到各盛有100g水的两个烧杯中,充分搅拌后观象如图一所示硝酸钾和氯化钾的溶解变曲线如图二所示下列说法错误的是

A. 烧杯乙中上层清液是饱和溶液

B. 烧杯甲中溶解的溶质是氯化钾

C. 烧杯甲溶液中溶质的质量分数大于烧杯乙溶液中溶质的质量分数

D. 将温度由T1℃升高到T2℃,充分搅拌,烧杯乙中固体不一定全部溶解

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是某兴趣小组设计的四个实验装置示意图,其中能够达到实验目的是(  )

A. 探究质量守恒定律

B. 探究燃烧的三个条件

C. 测定空气中氧气的含量

D. 探究铁生锈的条件

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列反应中不属于化合、分解、置换反应的是(  )

A. Fe+2HClFeCl2+H2

B. 2NO+O22NO2

C. 3CO+Fe2O32Fe+3CO2

D. 2NaCl2Na+Cl2

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(本题的所有夹持仪器均已省略)请根据下图回答问题:

1)实验室制取氧气,某同学设计了图A的装置,并用仪器③收集氧气。其中,仪器①中盛放的试剂名称为_____________,此方法生成氧气的化学方程式为:________________

2)实验室制取CO2,从B~G中选择仪器,组装发生装置,要求能方便控制反应的发生或停止,你的正确选择为(填字母)____________,反应的化学方程式为:____________

(3)如图是氢气还原氧化铜的微型实验装置图。

与上图A类比,眼药水瓶的作用相当于仪器(填仪器名称)__________,青霉素药瓶内发生反应的化学方程式为:_________________________

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】探究锌、铁与稀硫酸反应的差异性,进行如图实验。

(1)98%的浓硫酸配制5%的稀硫酸溶液100g。为准确量取浓硫酸的体积,还应查阅的数据是___

(2)取两块表面积相同的锌片和铁片的原因是___。铁与稀硫酸反应的化学方程式___

(3)取等质量锌片、铁片置于多孔隔板上,与5%稀硫酸液面不接触(如图),同时打开两个活塞滴入足量5%稀硫酸,中间U形管内反应初期观察到的现象是____;反应结束时,观察到的现象是__

(4)本实验得出的结论是①______

查看答案和解析>>

同步练习册答案