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7.实验室常采用分解H2O2的水溶液(MnO2作催化剂)的方法制取氧气.
(1)写出分解H2O2制取氧气的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)用过氧化氢分解制取氧气的装置如图所示.
①写出图1中指定仪器的名称:
a锥形瓶;b集气瓶.
②用该方法收集氧气时,检验集气瓶中氧气
是否集满的方法是C(填字母代号).
A.把点燃的木条伸入瓶内;
B.把带火星的木条伸入瓶内;
  C.把带火星的木条放在瓶口
(3)某同学在试管中加入H2O2的水溶液后,没有看到明显的现象.加入少量MnO2粉末后,溶液中产生了大量气泡(如图2甲),该气体能使带火星的木条复燃.待气泡不再产生,反应停止后,静置一断时间,试管底部有黑色固体,试管上部为无色透明液体(如图2乙).据此,小兵得出结论:是过氧化氢分解产生了氧气.
①小兵的结论严密吗?若认为严密,请说明理由.若认为不严密,也请说出理由:不严密;因为二氧化锰中含有氧元素,也可能是二氧化锰分解生成了氧气.
②并设计实验进一步证明氧气是过氧化氢分解产生的:实验步骤:
先称量要加入少量的二氧化锰粉末的质量;
完全反应后,过滤、干燥试管底部的黑色固体;
再称量黑色固体的质量;
实验结果:两次称量的结果相同;
实验结论:是过氧化氢分解产生了氧气.

分析 (1)根据过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气进行分析;
(2)要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法;
氧气不易溶于水,密度比空气大,能够支持燃烧,能使带火星的木条复燃;
(3)根据实验目的,科学地设计实验、进行实验、分析实验,能够验证某些理论是否正确.

解答 解:(1)过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气,化学方程式为:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(2)①a是锥形瓶,常用作反应容器;b是集气瓶,常用来收集气体;
②用向上排空气法收集氧气时,检验集气瓶中氧气是否集满的方法是把带火星的木条放在瓶口,如果带火星的木条复燃,说明已经收集满.
故选:C;
(3)①因为二氧化锰中含有氧元素,也可能是二氧化锰分解生成了氧气,所以小兵的结论不严密.
②设计实验进一步证明氧气是过氧化氢分解产生的:
实验步骤:
先称量要加入少量的二氧化锰粉末的质量;
完全反应后,过滤、干燥试管底部的黑色固体;
再称量黑色固体的质量;
实验结果:两次称量的结果相同;
实验结论:是过氧化氢分解产生了氧气.
故答案为:(1)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(2)①锥形瓶,集气瓶;
②C;
(3)①不严密;因为二氧化锰中含有氧元素,也可能是二氧化锰分解生成了氧气;
②实验步骤:
先称量要加入少量的二氧化锰粉末的质量;
完全反应后,过滤、干燥试管底部的黑色固体;
再称量黑色固体的质量;
实验结果:两次称量的结果相同;
实验结论:是过氧化氢分解产生了氧气

点评 本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究,发生装置依据反应物的状态和反应条件选择,收集装置依据气体的密度和溶解性选择.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

17.杭州市下沙中学科学兴趣小组,用自制的酸碱指示剂对KNO3、NaOH、HCl等溶液的酸碱性进行测定,结果记录如下:
植物的汁液在HCl溶液中在KNO3溶液中在NaOH溶液中
牵牛花瓣红  色紫  色蓝  色
胡萝卜橙  色橙  色橙  色
月季花瓣浅红色红  色黄  色
(1)经过探究,发现胡萝卜根本不宜作酸碱指示剂,这三种物质中理想的指示剂是牵牛花.
(2)小明是一个勤于思考,喜欢钻研的同学,发现了牵牛花瓣汁液遇NaOH溶液变蓝色后,思考到了一个问题:NaOH溶液中到底是哪种粒子(如:H2O、Na+、OH-)使牵牛花汁液显蓝色呢?于是他和同学们继续探究:
【提出问题】NaOH溶液中何种粒子使牵牛花汁液发生颜色改变?
【提出猜想】猜想1:使牵牛花汁液变色的粒子是H2O
猜想2:使牵牛花汁液变色的粒子是Na+
猜想3:使牵牛花汁液变色的粒子是OH-
【设计实验】
实   验   步   骤实验现象实  验  结  论
1、向盛有少量蒸馏水的试管里,滴加2滴牵牛花汁液,振荡溶液呈紫色使牵牛花汁液变色的

是水分子
2、向盛有少量氯化钠溶液的试管里,滴加2滴牵牛花汁液,振荡溶液呈紫色使牵牛花汁液变色的

是钠离子
3、向盛有少量氢氧化钠溶液的试管里滴加2滴牵牛花液汁,振荡溶液呈蓝色使牵牛花汁液变色的只能是
氢氧根离子

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.为了消除人体碘缺乏病,我国政府规定食用盐必须是加碘食盐,简称碘盐.所谓碘盐就是在食盐中加入一定量的碘酸钾(KIO3).1000g碘盐中约含20mg碘.计算:
(1)碘酸钾中各元素的质量比K:I:O=39:127:48;碘元素的质量分数为59.3%;
(2)33.7mg碘酸钾中含有20mg碘.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

15.现有含NaCl、Na2SO4和NaNO3的混合物,选择适当的试剂将其转化为相应的沉淀或固体,从而实现Cl-、SO42-、和NO3-的相互分离.相应的实验过程可用下图表示:

请回答下列问题:
(1)写出实验流程中下列物质的化学式
试剂X:BaCl2  沉淀A:BaSO4 沉淀B:AaCl
(2)上述实验流程中加入过量的Na2CO3的目的是除去钡离子和银离子.
(3)按此实验方案得到的溶液3中肯定含有Na2CO3(填化学式)杂质.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

2.2010年4月14日,青海省玉树县发生地震.全国人民抗震救灾,众志成城,彰显了中华民族巨大的凝聚力.请回答下列问题:
(1)地震造成一列含有12节油罐车的货运列车在109号隧道里起火,消防人员迅速采取封堵隧道口、注水冷却等措施进行灭火,其灭火原理是BC;
A.清除可燃物B.隔绝空气C.使温度降到着火点以下
(2)地震发生后,全国各地为灾区紧急提供包括方便面在内的各种救灾物品.据表回答:
方便面营养成分表(每100g中含量)
糖类
(g)
脂肪
(g)
蛋白质
(g)
水分
(g)

(mg)

(mg)

(mg)

(mg)
维生素C
(mg)
其他
61.621.19.53.6114413480250
方便面所含的营养素主要有蛋白质、糖类、油脂、无机盐和水;
(3)灾后重建,搭建了一批简易安置房,安置房用外层是钢板中间填充泡沫塑料的夹心板做墙体.为防止钢板生锈,延长夹心板的使用寿命,下列措施合理的是A;
A.表面喷漆B.经常酸洗C.经常水洗
(4)国家药监局公布的抗震救灾急需药械目录中包括:一次性防护服、活性炭防护口罩、骨科内外固定材料等.其中防护口罩主要是利用活性炭的吸附性.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

12.探究与实验题
某化学兴趣小组设计的实验装置如图所示,既可用于制取气体,又可用于验证物质性质.
(1)写出仪器的名称:A分液漏斗;B锥形瓶.
(2)当打开K1、关闭K2时,利用Ⅰ、Ⅱ装置可直接进行的实验是b(填序号).a.大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳
b.锌与稀硫酸反应制取氢气    c.加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气
小颖认为在不改变Ⅰ、Ⅱ装置的仪器及位置的前提下,该装置可用于双氧水制取氧气,她的做法是在装置II中装满水后再进行制取.
(3)当打开K2、关闭K1时,利用Ⅰ、Ⅲ装置可验证二氧化碳与水反应生成了碳酸,此时试管中盛放的物质是紫色石蕊试液,可观察到的现象是紫色石蕊试液变红(C为干燥管,用于防止液体倒吸).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.下列图示的实验操作中,正确的是(  )
A.
酒精灯之间借火
B.
CuSO4溶液中滴加NaOH溶液
C.
稀释浓硫酸
D.
收集CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

16.如图所示是四种粒子的结构示意图:
(1)属于同种元素的是AB,
(2)表示阳离子的是C,
(3)是稳定结构的是BC,
(4)电子层排布相同的是BC.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.下列变化中,属于化学变化的是(  )
A.海水晒盐B.碘升华C.食物腐烂D.活性炭吸附

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