【题目】甲、乙两种不含结晶水的固体物质的溶解度曲线如图,下列说法中不正确的是( )
A. 40℃时,50g甲的饱和溶液中溶解了25g的甲
B. 将20℃时甲、乙两种物质的饱和溶液升温至40℃ (溶剂的量不变 ),两种溶液中溶质的质量分数相等
C. 20℃时,使接近饱和的乙溶液达到饱和状态,可采用 蒸发溶剂的方法
D. 40℃时,将质量都为40g的甲、乙两种物质的饱和溶液降温至20℃,析出甲的质量比析出乙的质量大
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某兴趣小组探究分子的特性时做以下四组实验。
[实验一]:已知:碱性溶液能使酚酞变红,而氨水呈碱性,打开盛装浓氨水的试剂瓶时能够闻到强烈刺激性气味。请回答实验中的有关问题:
(1)甲同学用小烧杯取约40mL蒸馏水,向其中滴入56滴酚酞溶液,搅拌均匀,溶液的颜色无明显变化。
(2)如图1所示,取上述溶液置于试管中,向其中慢慢滴加氨水,观察溶液颜色有什么变化。现象___________.通过上述实验,得出的结论是___________.
(3)将烧杯中的酚酞溶液分别倒入A. B两个小烧杯中,另取一个烧杯C,向其中加入约5mL浓氨水。用一个大烧杯罩住A. C两个小烧杯,烧杯B置于大烧杯外(如图2所示).观察几分钟,烧杯A. B发生现象分别是_______,这一现象说明___________,B烧杯的作用是_______.
[实验二]:乙同学将实验一进行改进(如图3所示)后进行有关分子性质的探究实验:在试管中的滤纸条上相间滴有无色酚酞溶液,试管口塞上一团蘸有浓氨水的棉花(由于棉花上的浓氨水而闻到有刺激性气味),试管中看到的现象是_______________,此现象说明了:___________;
[实验三]丙同学设计实验如图4所示,在一个玻璃杯中放入约50ml水,向水中放入一大块糖块,在容器外壁沿液面画一条水平线,当糖块消失后,液面比水平线_______________(“高”“低”“相平”),这一现象说明了___________________,同时还可以说明_______________.
[实验四]以下是丁同学完成的三个实验,请你根据实验现象和他一起进行总结归纳:
①将颗粒状的碘放在湿淀粉纸上,试纸变蓝色;
②用玻璃棒蘸取酒精、碘酒分别滴在淀粉试纸上,滴酒精的试纸不变蓝,滴碘酒的试纸变蓝;③把五氧化二碘(I2O5)放在干燥的试管中加热,将湿淀粉试纸放在试管口,淀粉纸上,淀粉试纸变蓝色;将带火星的木条放在试管口,木条复燃。
根据以上现象,可知关于物质化学性质的结论有:___________、_______.可能得到关于分子的结论:___________,_______________.
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【题目】已知物质A~I均是中学化学常见物质,其中A、B都是黑色固体,B、C、E、H、I分别属于不同类别的物质(酸、碱、盐、氧化物、单质),其中I由两种元素组成,各物质间的反应和转化关系如图所示(“―”表示相连的两种物质之间能反应,“→”表示一种物质可以转化为另一种物质,反应条件和部分反应物、生成物已略去)。请写出:
(1)D的化学式为____________;
(2)I和E发生反应的化学方程式为____________。
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【题目】用化学式或符号表示
(1)2个氯离子________ (2)二氧化硫中硫元素的化合价_________
(3)由地壳中含量最多的金属元素、非金属元素和空气中含量最多的元素组成的化合物,其化学式为______ (4)两个钙原子_____,
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【题目】科学家经过多年研究证明,有一些同学爱吃的小包装零食中,含一定量的有毒、有害、致病的化学物质,如某些油炸食品中含有致癌物质丙烯酰胺(C3H5ON)。请你根据丙烯酰胺(C3H5ON)的化学式计算后填写:
(1)丙烯酰胺(C3H5ON)的相对分子质量为_______________;
(2) 丙烯酰胺分子中C、H、O、N的原子个数比为 ____________ ;
(3)碳元素和氧元素的质量比是________;
(4)氢元素的质量分数为_____________。
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【题目】下列装置常用于实验制取气体。根据给出的装置回答下列问题:
(1)指出编号仪器名称:①______;②______。
(2)实验室利用A装置制取氧气,反应原理用化学方程式表示为_________。利用C装置收集氧气的最佳时刻是________________。
(3)制取并收集二氧化碳应选择的装置是___________________(从A~E中选择),使用该套装置制取气体的突出优点是___________________,该反应原理用化学方程式表示为___________________。若改用F装置收集二氧化碳,则气体应从__________端进入。制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氢气体与水蒸气,欲使个将以上杂质气体除去,则装置正确的连接顺序是:混合气体→_____。(填接口字母)
(4)某同学取3.16g高锰酸钾固体加热一段时间,经检测固体中钾原子与氧原子个数比为2:7,则生成的氧气质量为 ____________
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【题目】化学家在环境问题上提出的最新构想是变废为宝,资源循环利用。例如将燃料进行如下循环:,这样既可解决能源问题,又能消除污染。上述构想中两个转化过程的变化为
A. (1)为物理变化,(2)为化学变化 B. 均为化学变化
C. (1)为化学变化,(2)为物理变化 D. 均为物理变化
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【题目】海洋是丰富的化学资源宝库.通过晾晒海水,可以得到含少量泥沙的粗盐.为了得到比较纯净的NaCl(不考虑可溶性杂质),设计了如图所示的实验操作:
(1)写出图示标号对应的名称:②__________;
(2)操作①②③都用到的仪器是______,在步骤②中该仪器的作用是______;
(3)操作③中看到______时,停止加热,以防液体飞溅;
(4)某同学在进行操作①量水时用俯视量取15mL水,则他量得水的实际体积____15mL(填> 或=或<)
(5)若粗盐的质量为9. 0克,精盐的质量为3. 6克,则该粗盐含有精盐的产率是________,所得到的精盐属于________(填“纯净物”或“混合物”),下列各组同学对造成产率偏高或偏低的原因分析,正确的是_______
A、烧杯里的食盐未溶解完就开始过滤,造成产率低
B、没有蒸发干,精盐中仍有水分,造成产率偏低
C、滤液浑浊就开始蒸发,造成产率偏高
D、蒸发时晶体飞溅,造成产率偏高
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【题目】A、B、C、X、Y均为初中常见的纯净物,它们之间有如下转化关系(部分生成物已略去)
(1)若X、Y为同种物质,且为氧气,A是___(写化学式).
(2)若A、C为同种物质,则反应①、②的化学方程式为:
①__________;②___________________.
(3)若A、B、C三种物质的组成中都含有一种相同元素,且X和Y在一定条件下可以发生化学反应,则C的化学式为______,A与X反应的化学方程式为______.
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