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    结合图示装置，回答有关问题：

    （1）写出图中标有字母的仪器名称：a．
     
        b．
     

    （2）上述装置可用于实验室制取和收集某些气体：
    ①如果用高锰酸钾制氧气，应选用的发生装置是
     
     （填序号），反应的文字表达式
     
    ，所选发生装置中还缺少
     
    ．检验收集气体是否收集满的方法是：
     
    ．
    ②若B中装有石灰石和稀盐酸，则该装置可用于制取
     
    气体，收集该气体可选用
     
    装置，反应的文字表达式是
     
    ，检验该气体的方法是
     
    ，化学反应表达式是
     
    ．
    考点：常用气体的发生装置和收集装置与选取方法,实验室制取氧气的反应原理,氧气的检验和验满,二氧化碳的实验室制法,二氧化碳的检验和验满,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
    分析：根据图示可分析得：A为固体加热制取气体的装置．B用于固体与液体不加热制取气体的反应．C为排水法收集气体的装置，所收集气体要不溶于水不与水反应．D为向上排空气法收集气体的装置，所收集的气体密度比空气大且不与空气中的成分反应．E为向下排空气法收集气体的装置，所收集的气体密度比空气小且不与空气中的成分反应．
    解答：解：（1）仪器名称，a．试管；b．集气瓶；答案为：试管；集气瓶；
    （2）①高锰酸钾制氧气为固体加热制取气体，故选择装置A，高锰酸钾在加热下分解为锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字表达式为：高锰酸钾
    加热
    锰酸钾+二氧化锰+氧气；而为防止高锰酸钾粉末堵塞导气管，需在管口处放置一小团棉花，检验收集气体是否收集满的方法是将带火星的木条放到集气瓶口，观察木条是否复燃；故答案为：A；高锰酸钾
    加热
    锰酸钾+二氧化锰+氧气；一团棉花；将带火星的木条放到集气瓶口，观察木条是否复燃；
    ②石灰石与稀盐酸反应后生成二氧化碳，反应的文字表达式是；而二氧化碳能溶于水，密度比空气大，只可采用向上排空气法收集，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，所以用石灰水检验二氧化碳，反应的表达式为：．
    故答案为：二氧化碳；D；盐酸+碳酸钙→氯化钙+水+二氧化碳；向集气瓶内倒少量澄清石灰水，振荡，观察石灰水是否变浑浊；CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
    点评：本题考查了常见实验仪器的名称、氧气和二氧化碳制取及收集原理以及实验中的细节处理，学生需要对常见气体的制备、性质熟悉．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室常用于制取氧气的方法有：a、加热氯酸钾晶体和二氧化锰粉末；b、加热高锰酸钾固体；c、用二氧化锰粉末作催化剂使过氧化氢（H2O2）溶液分解产生水和氧气．
    （1）写出指定的仪器名称
    ①
     
    ②
     
    ③
     

     （2）请仔细分析装置A的特点，推测其所用的制氧气的方法是
     
    （填a、b或c）
    （3）采用方法c制取氧气应该选用装置
     
    （填“A”或“B”）．为检验装置B中氧气是否收集满，可用带火星的木条放在集气瓶的
     
    ，这是利用了氧气
     
    的性质．　　　
    （4）利用装置B制氧气时，长颈漏斗的下端要插入液面以下，其目的是
     
    ．
    （5）为什么A和B装置都可以用来收集氧气？
     

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    养育着永清人民的河流是湾河，它是我们饮用水和生活用水的重要取水地，我校某化学兴趣小组的同学用洁净的塑料瓶从湾河中取回一定量的水样，然后进行如下研究分析：
    （1）将浑浊的河水样品倒入烧杯中，加入明矾粉末，搅拌，溶解后静置一会儿；加明矾的作用是
     
    ．
    （2）将静置后的河水采用如图装置进行过滤，请问：图中还缺少的一种仪器是
     
    ，其作用是
     
    ．
    （3）过滤后得到的水澄清透明，取其少量于小烧杯中，加入肥皂水并搅拌，发现烧杯中有大量浮渣，说明河水是
     
    （填“硬水”或“软水”），日常生活中使用硬水会带来许多麻烦，家庭生活中常用来降低水硬度的方法是
     
    ．
    （4）“保护母亲河，从小事做起”．请写出一项你能做到有利于保护水资源的事情
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验台上有几瓶是试验后剩余的Cl2，如何处理这些残余的Cl2呢？
    【查阅资料】
    氯气是一种黄绿色、密度比空气大且有毒的气体，能溶于水，在饱和氯化钠溶液中的溶解度非常小．它能与水发生化学反应生成盐酸和次氯酸（HClO），次氯酸具有强氧化性，可将某些有色物质氧化成无色物质．氯气也能与碱溶液发生化学反应．
    【提出问题】用水或者氢氧化钠等碱性溶液都能吸收Cl2，哪种方法效果会更好？
    【提出猜想】猜想一：用水吸收Cl2效果更好
              猜想二：用氢氧化钠等碱性溶液吸收Cl2效果更好
    【设计与实验】用两套完全相同的装置做对比实验，如图所示：

    你认为在甲、乙两个实验中，烧杯内应当盛放的试剂是
     
    ．通过观察
     
    现象，证明哪一种处理，残余Cl2的方法效果更好．
    【实验结论】分析实验现象得知，用氢氧化钠等碱性溶液里比水吸收Cl2的效果更好．
    【交流与反思】
    （1）甲实验中，Cl2与水反应生成盐酸和次氯酸（HClO），反应的化学方程式为
     
    ．
    （2）次氯酸（HClO）中氯元素的化合价为
     

    （3）为确保实验的准确性，应当注意的事项有：
    ①
     
    ②
     

    【拓展与迁移】某同学用滴管将饱和氯水（氯气的水溶液）逐滴滴入含有酚酞的NaOH溶液中，当滴到最后一滴时，溶液红色突然褪去变成无色．某同学认为溶液红色褪去变成无色的原因是氯水中的Cl2与氢氧化钠溶液发生化学反应，请问你在猜想两个使溶液红色褪去变成无色的原因：
    （1）
     
    ．（2）
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小明同学欲通过实验证明“二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂”这一命题．他设计并完成了下表所示的实验．
     实验操作实验现象实验结论或总结
    各步骤结论
    实验一将氯酸钾加热至融化，伸入带火星的木条．木条复燃氯酸钾受热要分解产生氧气，但是①
     

    反应的文字表达式为：
    ②
     
    ．
    实验二加热二氧化锰，伸入带火星的木条．木条不复燃二氧化锰受热不产生氧气．
    实验三将氯酸钾和二氧化锰一起加热，伸入带火星的木条．木条迅速复 燃③
     
    （1）请你帮小明同学填写上表中未填完的空格；
    （2）在小明的探究实验中，实验一和实验二起的作用是
     
    ；
    （3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明．
    第一方面的实验，是在实验前称量二氧化锰的质量，实验结束后，再次称量二氧化锰的质量，这样做的目的是：
     
    ；
    第二方面的实验目的要证明在反应前后二氧化锰的
     
    没有发生改变．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）指出造成下列后果的一种可能原因：
    ①过滤过程中滤纸破损
     
    ；
    ②往试管中加锌粒时试管底破裂
     
    ；
    ③给试管里的液体加热，液体喷出
     
    ；
    （2）①从细口瓶倾倒液体时，标签向着手心是为了防止
     
    ．
    ②取液后的胶头滴管应保持胶头在上，不要平放或倒放，是为了防止
     
    ；
    ③使用酒精灯外焰加热是因为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学小组的同学利用混有少量CO2的CO气体还原氧化铁，并验证反应后的气体产物．实验室现有如图所示实验装置（可重复使用）．

    （1）检验二氧化碳的方法是
     
    ．为了去除原混合气体中的二氧化碳气体，气体要首先通过
     
    装置．
    （2）丙装置内发生反应的现象是
     
    ，其中发生的反应用化学方程式表示为
     
    ．
    （3）气囊的作用是
     
    ．
    （4）综合考虑之后你认为要完成该实验探究，相关装置的连接顺序应该是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    铝、铜、铁是生活中常见的金属．
    （1）铝在空气中具有很好的抗腐蚀性能的原因是
     

    （2）用铜制电线主要是利用铜具有良好的
     
    性．
    （3）铁制品锈蚀，实际上是铁跟空气中的
     
    发生了化学反应．焊接铁制品时，通常先用
     
    除去其表面的铁锈，反应的化学方程式为
     
    ．防止铁制栏杆锈蚀的一种方法是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    热碱式碳酸铜（俗称铜绿）可用如图所示的实验装置   
                  
    （1）写出图中标号的仪器名称：
    ①
     
    ，②
     
    ，③
     
    ，④
     
    ．
    （2）实验时试管口略向下倾斜，这是为了防止
     
    ．
    （3）加热后可观察到的现象：
    ①
     
    ；
    ②
     
    ；
    ③
     
    ．
    （4）请写出该反应的文字表达式：
     
    ．

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