区分下列各组物质的两种方法都正确的是( )
需区分物质 | 方法一 | 方法二 | |
A | 空气和氧气 | 用带火星木条检验 | 闻气味 |
B | 硬水和软水 | 观察颜色 | 加明矾搅拌 |
C | 铜丝和铁丝 | 用磁铁吸引 | 观察颜色 |
D | 二氧化碳和氮气 | 澄清石灰水 | 燃着的木条 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
物质的鉴别、推断;常见气体的检验与除杂方法;硬水与软水;金属的物理性质及用途.. | |
专题: | 物质的鉴别题. |
分析: | 鉴别不同物质时,要根据物质的不同性质进行区分,现象要明显,方法要简便;鉴别时主要通过颜色变化、是否有气泡冒出,是否有沉淀产生等现象来完成,据此结合不同物质的性质分析判断即可. |
解答: | 解:A、空气和氧气用带火星的木条进行检验时,能使带火星木条复燃的是氧气,没有复燃的是空气故方法一可行;由于两者均是无味气体,所以闻气味的方式不能区分空气和氧气,故方法二不可行; B、硬水和软水颜色没有区别,一般都为无色液体,所以观察颜色不能区分硬水与软水;加入明矾只能吸附悬浮在水中不溶性杂质,也不能区分硬水和软水,两种方法都不可行; C、铜丝和铁丝物理性质很多不同,铁丝能被磁铁吸引而铜丝不能,所以用磁铁吸引可区分两者;其颜色也不同,铜丝是紫红色的而铁丝是银白色的,所以观察颜色也可区分两者;故两种方法都可行; D、二氧化碳和氮气均不能支持燃烧也不能燃烧,所以用燃着的木条鉴别时无法完成;而二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,氮气不能,所以可用澄清石灰水鉴别两者; 故选C. |
点评: | 本题是物质的鉴别题,在解答这类题时要注意利用物质物理性质或化学特性来选择合适的物质进行区分,我们所选择的物质必须与所要鉴别的物质反应,产生不同的现象,只有这样才能够一次性区分开. |
科目:初中化学 来源: 题型:
在今年的化学活动周中,某校兴趣小组同学在课题组老师的指导下,利用白磷在空气中只需加热到40℃便能燃烧的特性,将课本“测定空气中氧气的含量”实验装置(如甲图)改进为新的实验装置(如乙图),改进后的实验装置其原理相当于原装置,以下对乙装置的评价不恰当的是( )
| A. | 反应容器体积小,药品消耗少 |
| B. | 装置简洁,结果更准确 |
| C. | 实验操作比甲装置的复杂 |
| D. | 容器内径相等,易准确推算出空气中氧气的含量 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列说法正确的是 ( )
A.石油气可以加压成液态储存在钢瓶中,说明微粒是不断运动的
B. 分子是构成物质的一种微粒,如铁是由铁分子构成的
C. 原子中一般存在质子、中子和电子,但不是所有的原子都有中子
D. 相对原子质量就是该原子的实际质量,单位是“Kg”
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列关于空气的说法中,正确的是( )
| A. | 100g空气中有78g氮气 |
| B. | 空气质量级别数目越小,空气的质量越好 |
| C. | 洁净的空气是纯净物 |
| D. | 稀有气体很不活泼,不能与任何物质反应 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
饮用水的净化过程一般要经过三个阶段:贮存、净化、输水.水库将雨水、江河和溪流里的水汇集贮存起来,净化时首先在水中加入沉淀剂如明矾等,这些物质可以使悬浮在水中的不溶性颗粒逐渐的沉降下来.下图是水的净化过程示意图,请回答下列问题:
(1)河水呈浑浊状,是因为水中含有 的杂质.
(2)若B中是粒状活性炭,其作用是 .
(3)进入气管网或水塔的水 (填“是”或“不是”)纯水,若要制得纯水,可采用的净化方法是 .
(4)自然界的水大多数含有较多的可溶性钙、镁化合物,实验室中一般用 区别硬水和软水,生活中用 的方法降低水的硬度.
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科目:初中化学 来源: 题型:
规范的实验操作对于安全及实验结果来说十分重要.下列实验操作不规范的是( )
| A. | 检查装置气密性 | B. | 熄灭酒精灯 |
| C. | 给试管中液体加热 | D. | 取用液体药品 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
据报道,用于清洗龙虾的“洗虾粉”中含有柠檬酸钠、亚硫酸钠[Na2SO3]等,可能会对人体的健康产生危害.其中Na2SO3中,S元素的化合价为( )
| A. | ﹣2 | B. | +2 | C. | +4 | D. | +6 |
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