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    氧气性质比较活泼，能支持燃烧。

    （1）写出铁丝在氧气中燃烧的化学方程式；

    （2）做铁丝在氧气中燃烧实验时，铁丝绕成螺旋状的目的是什么？

    （3）可燃物燃烧的剧烈程度与氧气浓度或接触面积等因素有关，任举一例加以说明。


    （1）3Fe + 2O2 Fe3O4

    （2）增大受热面积

    （3）与氧气浓度有关，如硫在氧气里燃烧比在空气里燃烧更加剧烈。

    (或与接触面积有关，如煤粉比煤块燃烧得更加剧烈。


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    科目：初中化学 来源： 题型：


    电解水生成了氢气与氧气的实验证明，水是由（　　）

    　

    A．

    氢气和氧气组成

    B．

    氢元素和氧元素组成

    　

    C．

    氢分子和氧分子构成

    D．

    氢分子和氧原子构成

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列说法正确的是(　　)

    A.碘酒中的溶剂是水

    B.把食用油放入水里,并用力振荡,食用油是溶质

    C.氯化钠放入水中,形成无色溶液

    D.将少量氯化钠放入水中溶解,溶剂是氯化钠

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下图是某化学反应的微观模型，“ ”、“ ”分别表示不同元素的原子。下列对图示模型理解正确的是（  ）

    A．反应前后分子种类不发生改变      B．反应前后原子的种类与数目发生改变

    C．反应前两种分子的个数比是1:2    D．该反应的基本类型是化合反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    明矾可用于净水，是因为明矾溶于水生成的胶状物可以         悬浮于水中的杂质，

    使水澄清，除去硬水中过多的Ca2+和Mg2+就可得到软水；通常可用          来检验硬水与软水；日常生活中常用              的方法来降低水的硬度。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    喝牛奶可以补钙，这里的“钙”指的是

    A．分子            B．原子           C．元素             D．单质

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    化学反应前后肯定发生变化的是

    A．原子数目       B．原子质量      C．物质种类       D．元素种类

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    实验室中有甲、乙两瓶过氧化氢溶液，均标有“10%”字样。相同条件下，用这两瓶过氧化氢溶液制取150mL氧气，所用时间明显不同。对此，同学们进行如下探究。

    【猜想】两瓶过氧化氢溶液中溶质的质量分数不同

    【进行实验】

    序号

    实验装置

    主要实验步骤

    实验现象

    实

    验

    1

    向两支试管中分别加入等量的甲、乙两瓶中的过氧化氢溶液，对比观察

    两支试管中均有细微的气泡产生

    实

    验

    2

    将两个相同的蜡烛分别点燃后放入两个烧杯中，然后分别向两个烧杯中加入等量的甲、乙两瓶中的过氧化氢溶液，再向过氧化氢溶液中加入等量的二氧化锰固体

    两烧杯内液体中均产生气泡、有白雾，两烧杯内蜡烛均继续燃烧，但加入甲瓶溶液的烧杯中，蜡烛燃烧得更明亮

    实

    验

    3

    天平
     

    向装有等量二氧化锰的两个锥形瓶中分别加入等量的甲、乙两瓶中的过氧化氢溶液

    两锥形瓶内液体中均产生气泡、有白雾，同时有现象①出现

    【实验结论】

    甲瓶溶液中溶质的质量分数大于乙瓶溶液中溶质的质量分数。

    【分析与解释】

    （1）实验2和实验3中，均发生反应的化学方程式为    。

    （2）实验2中，影响蜡烛燃烧明亮程度的因素是     。

    （3）实验3中，现象①为     。

    【反思与评价】

    （1）实验1未观察到现象明显不同的主要原因是________。

    （2）实验2和实验3分别应用了化学科学研究中两种重要的方法，它们是_____和_____。

    （3）通过以上实验得到如下启示：影响反应速率的因素有    ；欲使燃着的物质燃烧更旺，可采用的方法是         。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    某元素原子失去1个电子后形成的粒子与Ne有相同的核外电子数，下列说法正确的是(  )

    A．该元素位于周期表第二周期

    B．该粒子为阴离子

    C．该粒子核电荷数为10

    D．该粒子为Na＋

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