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6.某电镀厂废水中含有CuSO4、ZnSO4和FeSO4,从废水中回收重要原料硫酸锌和有关金属的流程如下,回答下列有关问题:

(1)将Fe、Cu、Zn三种金属的活动顺序填入下图空格中:

(2)金属X是Zn(填化学式),固体B是Zn、Fe、Cu(填化学式).
(3)写出①发生反应的任一个化学方程式Zn+CuSO4═Cu+ZnSO4
(4)操作a是蒸发.

分析 在金属活动性顺序中,氢前的金属能与酸反应生成氢气,位置在前的金属能将位于其后的金属从其盐溶液中置换出来;考虑得到的硫酸锌的质量应该比废液中的硫酸锌质量大,因为反应过程中由于锌的加入而使其质量变大了.

解答 解:
(1)在金属活动性顺序中,锌>铁>氢>铜,故答案为:
(2)金属X与废水反应生成的溶液A蒸发后产生硫酸锌晶体,说明加入的金属为锌,锌能与硫酸铜反应生成铜,能与硫酸亚铁反应生成铁,属于固体B中含有多余的锌,反应生成的铜和铁,故答案为:Zn;Zn、Fe、Cu;  
(3)锌能与硫酸铜反应生成硫酸锌和铜,能与硫酸亚铁反应生成硫酸锌和铁,任写一个,故答案为:Zn+CuSO4═Cu+ZnSO4(或Zn+FeSO4═Fe+ZnSO4 ); 
(4)要从溶液中得到硫酸锌晶体,可以使用蒸发的方法,故答案为:蒸发.
故答案为:
(1);(2)Zn;Zn、Fe、Cu;  
(3)Zn+CuSO4═Cu+ZnSO4(或Zn+FeSO4═Fe+ZnSO4 ); (4)蒸发.

点评 本题考查了金属活动性顺序的应用,完成此题,可以依据金属活动性顺序及其意义进行.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.如图表示水消毒时所发生的反应的微观过程,下列有关说法正确的是(  )
A.图中单质的化学式为O2
B.该反应属于化合反应
C.反应前后分子的个数没变
D.生成物中氯元素的化合价分别为0和+1

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

1.实验室给你提供了下列仪器,请选用合适的仪器完成制定的实验.
(1)图中仪器d的名称是长颈漏斗;
(2)要制取较多的O2用来探究其性质(要求制取过程中可以添加反应物),组装气体发生装置需要的仪器是adf(填序号),请写出该反应的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,收集氧气应采用向上排空气法,这种收集方法是根据氧气的氧气密度比空气大性质;
(3)按上题组装实验室制取氧气的发生装置,如何检验该装置的气密性将装置中导气管上的胶皮管用弹簧夹夹住,向长颈漏斗中注水至形成一段液柱,一段时间后若液柱不下降,即可证明装置不漏气.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

18.化学反应往往伴随着一些现象发生,但CO2与NaOH溶液的反应没有明显的现象.为了通过一些现象说明CO2与NaOH发生了反应,某班同学分两组作了如下探究实验:
(1)第一组同学把一支收集有CO2的试管倒立在装有饱和NaOH溶液的烧杯中(如图),看到试管内液面上升.这种现象是因为试管内外产生C
A.温度差     B.重力差     C.压强差     D.浮力差

(2)第二组同学从中得到启发,也设计了如图实验装置进行探究:A现象为塑料瓶变瘪.
(3)同学们经过分析讨论,认为第一组的实验中产生液面上升现象的原因可能有两种.一种是因为CO2与溶液中的NaOH反应,消耗了CO2,你认为另一种原因是二氧化碳被水吸收了
(4)为了进一步证实CO2与NaOH溶液已经发生了反应,他们设计了如下方案:取上述实验后的溶液,第一组同学滴加稀盐酸,现象为有无色气体产生; 第二组同学滴加CaCl2溶液,现象为有白色沉淀沉淀.方程式Na2CO3+CaCl2=2NaCl+CaCO3↓.他们虽然看到的现象不同,但都可以证实CO2与NaOH溶液已经发生了反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

1.铁和铜是生活中常见的两种金属.让我们与甲、乙化学兴趣小组一起踏上探究之旅吧!
(一)兴趣小组甲:久置的铜制品表面能生成 Cu2(OH)2CO3.甲组同学以锈蚀严重的废铜 屑为原料(假设不含其他杂质)制取纯铜.如图是兴趣小组设计的两种回收铜的实验方案:
查阅资料:Cu2(OH)2CO3+2H2SO4═2CuSO4+3H2O+CO2

【分析评价】(1)步骤Ⅱ中 CO 的作用是A(填字母).A.还原剂B.氧化剂
(2)步骤Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ都需要进行的实验操作是过滤.
(3)步骤Ⅴ过程发生反应的化学方程式为Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑.
(4)同一份废铜屑分别通过上述两种方案最终得到的铜的质量:方案一=(填“>”或“=”或“<”)方案二.以上两种方案中,方案二优越于方案一,理由是操作简单(答一点).
【拓展探究】在方案一中,小明和小丽分别取 24 克氧化铜,用 CO 还原,小明得到 19.2克红色固体,小丽得到 20.8 克红色固体.为什么两人得到的红色固体质量不相等?查阅资料:
Ⅰ.CO 还原 CuO 时也可产生红色的氧化亚铜(Cu2O)Ⅱ.Cu2O+H2SO4(稀)═Cu+CuSO4+H2O
他们分析推断:
(1)一致认为小明(填“小明”或“小丽”)的产物中没有 Cu2O;
(2)用 CO 还原 8 克 CuO 得到红色固体 a 克,若红色固体为 Cu 和 Cu2O 的混合物,则
a 的取值范围为6.4<a<7.2;
(3)可以用简单的实验验证红色固体中是否有 Cu2O,请简述操作、现象及结论:取样滴加足量的稀硫酸,若溶液变蓝,说明含Cu2O.
(二)兴趣小组乙:乙组同学对铁的锈蚀产生了浓厚的兴趣. 铁生锈是铁与空气中的一些物质反应生成氢氧化亚铁后,在空气中被氧化为氢氧化铁,氢氧化铁在日光照射下,缓慢分解,生成氧化铁 Fe2O3.铁锈的化学式可简单表示为 Fe2O3•nH2O.
【提出问题】铁锈(Fe2O3•nH2O)中 n 的值等于多少?
【查阅资料】(1)浓硫酸具有吸水性,是一种常用的液体干燥剂;碱石灰(是氢氧化钠 和氧化钙的混合物)可以吸收水和二氧化碳.
(2)Fe2O3•nH2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Fe2O3+nH2O
【问题探究】同学们发现实验室中有一保管不善的铁粉,大部分已经结块成红褐色,为了 探究铁锈(Fe2O3•nH2O)的组成,称取 27g 这种部分锈蚀的铁粉样品(假 设不含其他杂质),按如图1所示装置进行实验.

(1)实验开始前,连接好仪器并检查装置的气密性.
(2)实验中观察到 A 中的现象是固体逐渐变为黑色;请指出该装置中有一处明显不足未进行尾气处理.
【数据处理】以下是 B、C 中质量不再变化时 B 中浓硫酸、C 中碱石灰装置质量变化情况,以及 A 中固体质量和加热时间的关系图(T5 后 A 中固体质量不再变化).
  反应前(g) 反应后(g)
 B 100 105.4 
 C 150 163.2
(3)装置 C 的作用是吸收生成的二氧化碳.装置 B 和 C 是否可以颠倒?否(填“是”或“否”). 写出 T3~T4 时间段发生的化学方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(4)n 的值为3.若没有装置 D,则 n 的值将偏小(填“偏大”或“偏小”或“无 影响”).
(5)关系图中 m 的值为16.8.

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

11.A-F是化学常见的物质,它们之间的反应及相互转化关系如图(部分生成物和反应条件已略去),A是一种无色气体,相对分子质量是16,B、D是由相同元素组成的气体,F是一种红色金属单质.请回答下列问题:
(1)A的名称甲烷;
(2)写出E→F的化学方程式H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O;
(3)B、D化学性质不同的原因是分子的构成不同.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.书写下列化学方程式.
(1)农村有些家庭用沼气做燃料.
(2)利用一氧化碳的还原性来冶炼铁,即还原氧化铁.
(3)干粉灭火器中的干粉(主要成分是NaHCO3)受热时分解生成碳酸钠、水和一种气体.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.下列做法不是利用中和反应原理的是(  )
A.用熟石灰改良酸性土壤B.用含氢氧化镁的药物治疗胃酸过多
C.用纯碱溶液除去发面中过多的乳酸D.用氨水(NH3•H2O)处理废水中的硫酸

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.下列有关SO2的说法中,错误的是(  )
A.表示一个二氧化硫分子
B.由硫和氧气两种物质组成
C.物质名称是“二氧化硫”
D.每个分子是由两个氧原子和一个硫原子构成的

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