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9.在3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4反应中:
(1)反应物是铁和氧气.
(2)每168份质量的铁和64份质量的氧气化合为232份质量的四氧化三铁.

分析 化学方程式可表示:反应物和生成物的种类;反应的条件;反应物和生成物的微观粒子个数比;反应物和生成物的质量比等.但要注意读化学方程式时,“+”应读作“和”,“═”应读作“生成”.

解答 解:根据化学方程式可以看出:(1)该反应的反应物是铁和氧气,生成物是四氧化三铁,反应条件是点燃.
(2)由化学方程式计算可知,每168份质量的铁与64份质量的氧气点燃完全反应,生成232份质量的四氧化三铁.
故答案为:(1)铁;氧气; (2)168;  铁;  64;  氧气; 232; 四氧化三铁;

点评 本题难度不大,化学方程式是最重要的化学用语之一,掌握化学方程式的含义、了解方化学程式的读法是正确解答此类题的关键.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

19.为探究复分解反应发生条件.大自然中学化学兴趣小组的学生们在两支试管中分别进行了教材中的两个实验.
K2CO3溶液Ba(NO32溶液
稀硫酸现象有气泡产生化学方程式H2SO4+Ba(NO32=BaSO4↓+2HNO3
实验结束后.将有沉淀的试管中的固体过滤后.与另一支试管中的废液混合后产生气泡.最后得到无色溶液,小组同学对无色溶液中所含的离子产生了兴趣.进行了进一步的探究括动.
【提出问题1】滤液中除K+外.还含有什么离子?
【猜想与假设】童童同学:含有NO3-,SO42-,CO32-
琪琪同学:含有NO3-,SO42-
晨晨同学:含有NO3-,SO42-,H+(填离子符号)
【实验探究】琪琪同学为了验证自己的猜想,取滤液于试管中,向其中滴加少量的稀硫酸,观察到无明显现象,由此琪琪同学得出结论:自己的猜想不成立,童童同学的猜想成立.
【评价与交流】请你评价琪琪同学的猜想与结论不正确,加入稀硫酸无现象只能证明不含有碳酸钾,不能证明是否含有稀硫酸
同学们经过谈论后一致认为:琪琪同学在验证自己的猜想时,若将所加试剂换成另一种试剂碳酸钾溶液,既能验证自己的猜想,也能确定滤液中的离子成分.冰冰同学取该试剂进行实验,最终确定了滤液中的离子成分.
【归纳与总结】通过上述实验我们能够总结出:当两种反应物恰好完全反应时,反应后得到的溶液中的离子种类最少.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

20.在实验探究课上,老师给了同学们一包红色粉未,该粉末是铜粉和和氧化铁粉中的一种或两种.同学们为了确定该粉末的成分,进行如下探究.请你参与他们的探究并回答问题.
(1)提出问题:假设l:红色粉末是铜粉;
假设2:红色粉末是氧化铁粉;
假设3:红色粉末是铜粉和氧化铁粉的混合物.
(2)设计实验方案:同学们对实验作了如下设想和分析:取少量红色粉末放入硬质玻璃管中,通入一氧化碳片刻后加热至充分反应(实验装置图如图).

请你完成如表:
                实验中可能出现的现象    结论
红色粉末不变色,石灰水不变浑浊假设1成立
红色粉末全部变为黑色,石灰水变浑浊假设2成立
红色粉末部分变为黑色,石灰水变浑浊假设3成立
(3)进行实验:通过实验及分析,确认假设3成立.
(4)反思与评价:①实验时通入一氧化碳片刻后再加热的原因是3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2
②从环保角度看,上面的实验装置有不足之处,请你对该装置进行改进,具体措施是在b处用酒精灯点燃,或用塑料袋(气球)收集.
(5)拓展:为了进一步探究铁和铜的金属活动性强弱,你认为可选用下列试剂中的B(填序号).
A.硝酸银溶液    B.稀盐酸    C.氯化锌溶液.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

17.氧气的化学性质比较活泼,在一定条件下能与许多物质发生化学反应.
(1)某物质在氧气中燃烧生成白色固体,则该物质是红磷等(任写一种)
(2)硫在氧气中燃烧能生成蓝紫色火焰,生成的二氧化硫是空气污染物,在计入空气污染指数的项目中除二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮外,还必须监测的项目是一氧化碳.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.如图1是改进的电解水的实验装置示意图,图2是课本中电解水的实验装置示意图.请据图回答下列问题:

(1)通电一段时间后,图2中a、b试管内气体的名称a氢气,b氧气,气体体积之比约为2:1,在某次电解水的实验中测得了分别与电源正负两极相连的阳、阴两极上产生的气体的实验数据如下:
时间(分钟)12345678910
阴极产生气体体积(cm36122029394955657585
阳极生成气体体积(cm324711162126313641
仔细分析以上实验数据,1-6分钟内阴、阳两极生成的气体体积之比大于2:l,可能的原因是氢气与氧气的溶解性不同.
(2)用玻璃三通管将图1装置电解水时产生的气体混合在一起,点燃用该混合气吹出的肥皂泡时的实验现象是:产生剧烈的爆鸣声
(3)写出电解水的文字表达式:水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气
(4)图1实验装置的优点是:仪器和装置都用生活中废旧物品制成,体现了环保与节约资源的理念;与图2装置相比,用图1装置进行该实验的主要不足之处是:两种气体的体积比观察不明确结果不够准确.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.关于碳的几种单质的说法中,错误的是(  )
A.活性炭可用作防毒面具
B.铅笔芯主要是由铅和少量碳粉制成的
C.璀璨夺目的天然钻石是由碳元素组成的
D.要打开长期未用而难开启的铁锁,可在锁孔中加入少量铅笔芯粉末作润滑剂

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

1.化学实验基本操作在化学学习和研究中具有重要作用.我们在进行化学实验时,若遇到下列情况,应如何操作?
(1)连接玻璃管和胶皮管,玻璃管不容易插入胶皮管内:把玻璃管或胶皮管用水湿润.
(2)过滤操作后得到的滤液仍然浑浊:换一张滤纸,再过滤一次.
(3)给试管里的物质加热时,试管外壁有水:利用干抹布擦干.

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

18.已知“○”、“●”表示两种不同的原子.下列表示的气体物质中,属于纯净物的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.下列混合物的分离方法,不正确的是(  )
选项混合物分离方法
A食盐中混有泥沙沉淀法
B红墨水和水的混合物蒸馏法
C食盐和水的混合物蒸发结晶
D硝酸钾中混有少量的氯化钠冷却热饱和溶液
A.AB.BC.CD.D

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