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    9．下列各物质之间有如图所示反应关系，根据图回答下列问题

    （1）C为CaCO3G为H2（写化学式）；
    （2）步骤③中发生反应的化学方程式为CuSO4+Fe=Cu+FeSO4、H2SO4+Fe=FeSO4+H2↑．
    （3）A是初中化学中常见离子构成的一种化合物，该物质中一定含有Cu、C、O元素．

    分析 本题的突破口之一：蓝色溶液C和过量铁粉反应，可知是CuSO4+Fe═Cu+FeSO4，依此可顺利推出F是铁和铜，G是硫酸亚铁，H是氢气．
    本题突破口之二：无色气体B和澄清石灰水反应生成白色沉淀C，说明B是CO2，C是碳酸钙；最后根据A和稀硫酸反应生成CO2和CuSO4可推出A的元素成分．

    解答 解：（1）无色气体B和澄清石灰水反应生成白色沉淀C，说明B是CO2，C是碳酸钙；蓝色溶液C和过量铁粉反应，可知是CuSO4+Fe═Cu+FeSO4，依此可顺利推出F是铁和铜，G是硫酸亚铁，H是氢气．
    （2）因为步骤①中稀硫酸是过量的，故步骤③中发生反应的化学方程式为 CuSO4+Fe=Cu+FeSO4；H2SO4+Fe=FeSO4+H2↑；
    （3）根据“A+稀硫酸→CO2+CuSO4溶液”可推出A是碳酸铜或碱式碳酸铜，所以一定含的元素是C、Cu、O．
    故答案为（1）CaCO3；H2；
    （2）CuSO4+Fe=Cu+FeSO4；H2SO4+Fe=FeSO4+H2↑；
    （3）Cu、C、O．

    点评 解决框图式物质推断题，首先要分析题中的隐含条件和明显条件，抓关键，找准解题突破口，直接得出结论，然后利用顺向或逆向或两边向中间推断，逐一推导出其他结论，从而得出物质的组成．

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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    19．锌及其氧化物（ZnO，白色，难溶于水，溶于强酸）具有广泛的应用．
    （一）锌的广泛应用
    （1）锌被称之为“生命元素”．儿童、青少年如果缺锌严重，将会导致“侏儒 症”和智力发育不良．经常吃贝壳类海产品、红色肉类等含锌的食物有利补“锌”．这里的“锌”是指B．
    A．单质           B．元素          C．原子         D．分子
    （2）实验室用锌与稀硫酸制取氢气，反应的化学方程式为Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑．
    （3）锌与铜熔合可形成“黄铜”，它属于A（选填序号）．
    A．金属材料      B．无机非金属材料      C．合成材料      D．复合材料
    （二）活性ZnO制取的探究
    [实验方案]工业上用粗氧化锌（含少量FeO）制取活性氧化锌，其流程如图1：

    [查阅资料]一些阳离子以氢氧化物形式开始沉淀、完全沉淀时溶液的pH如表．
    沉淀物Fe（OH）3Zn（OH）2Fe（OH）2
    开始沉淀pH1.56.26.3
    完全沉淀pH3.28.09.7
    [问题探究]
    （4）“溶解”前将粗氧化锌粉碎成细颗粒，目的是增大接触面积，使其充分反应．
    （5）“溶解”后得到的酸性溶液中含有ZnSO4、H2SO4、FeSO4．除铁池中加入适量H2O2，使Fe2+转化为Fe3+；为使溶液中Fe3+全部转化为Fe（OH）3，而Zn2+不形成Zn（OH）2，则应加入氨水控制溶液的pH的范围为3.2～6.2．
    （6）“沉淀池”中的沉淀经过滤、洗涤等操作得纯净固体M，其组成为：aZnCO3•bZn（OH）2•cH2O．
    确认固体M已经洗涤干净的操作是：取最后一次洗涤液，最好选择下列C，
    向其中滴入无现象，则已经洗干净．
    A．紫色石蕊试液     B．少量稀盐酸    C．氯化钡溶液或硝酸钡溶液
    [组成测定]固体B的组成会影响制得的ZnO的活性．为确定aZnCO3•bZn（OH）2•cH2O的组成，进行如下实验（假设每步反应、吸收均完全）：
    [查阅资料]aZnCO3•bZn（OH）2•cH2O受热分解生成ZnO、H2O、CO2三种产物．
    （7）写出装置B中发生反应的化学方程式aZnCO3•bZn（OH）2•cH2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$（a+b）ZnO+（b+c） H2O+aCO2↑．现称取35.9g aZnCO3•bZn（OH）2•cH2O在B装置中进行完全煅烧，测得装置C和D的质量分别增重7.2g和4.4g．
    [实验分析及数据处理]
    （8）装置A的作用是吸收空气中的水和二氧化碳．
    （9）根据上述数据，则生成ZnO的质量为24.3g；a：b：c=1：2：2．
    （10）若没有E装置，则测得的a值偏大（填“偏大”、“偏小”或“不变”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．下面是五种粒子的结构示意图：

    ①图中的粒子共表示4种元素，表示阳离子的是B（填字母代号，下同）具有相对稳定结构的是ABC．
    ②粒子A和B 形成化合物的化学式为AlCl3（用A、B表示元素符号）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．有关催化剂的说法正确的是（　　）
    A．任何反应都要催化剂
    B．改变化学反应的速率
    C．使生成物的质量增加
    D．本身的性质和质量在反应的过程中始终保持不变

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    4．学校小组的同学在实验室中进行探究实验，请你参与进来：

    图1实验中，通过甲中红色溶液变成无色的现象，证明了稀盐酸和氢氧化钙发生了反应．
    向乙中滴加稀盐酸一段时间后，溶液的盐酸一直没有发生变化，却出现了气泡．产生上述现象的原因是氢氧化钠在空气中与二氧化碳反应变质生成可溶性的碳酸钠且氢氧化钠剩余，氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液均显碱性，加入稀盐酸时，氢氧化钠先与盐酸反应，生成氯化钠和水．氢氧化钠被盐酸耗尽后，盐酸再与碳酸钠反应，生成二氧化碳气体；
    【继续实验】将两支试管的废液混合在同一烧杯中，出现了图2的现象，同学们对废液中的离子成分展开探究：
    【提出问题】废液中含有哪些离子？
    【猜想与假设】甲的猜想：Na+、Cl-、CO32-
    乙的猜想：Na+、Cl-、Ca2+
    你的猜想：Na+、Cl-、Ca2+、H+
    上述猜想中，错误的是甲的猜想，理由是最终得到无色溶液，说明甲中生成的氯化钙未与乙中的碳酸钠反应，即钙离子一定存在于溶液中，碳酸根离子一定不能存在于溶液中；
    【实验探究】取无色溶液少量于试管中，滴加紫色石蕊溶液，出现紫色溶液变成红色，证明“你的猜想”成立．
    【归纳与总结】通过上述实验我们能够总结出：在确定化学反应后所得溶液中的离子成分时，只需探究可能存在的离子是都存在就可以确定溶液中的离子成分．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．目前没有计入空气污染指数的是（　　）
    A．二氧化硫B．一氧化碳C．二氧化氮D．二氧化碳

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．氧气的化学性质比较活泼，能与多种物质反应．请写出铁丝在氧气中燃烧的现象：剧烈燃烧、火星四射、生成了黑色固体物质，放出了大量的热；该反应的文字表达式：铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．乙炔（C2H2）和乙烯（C2H4）都是重要的化工原料，计算下列有关问题：
    （1）乙炔和乙烯中，碳元素的质量分数更大的是乙炔．
    （2）实验室制乙炔为获得平稳气流，需配制50g溶质的质量分数为26.4%的食盐水用于反应，计算所需食盐和水的质量．
    （3）实验室制乙烯产生了54g硫酸废液，现用氢氧化钙来处理该硫酸废液，反应过程中废液pH与所用氢氧化钙质量的关系如图所示，计算该废液中硫酸的质量分数．（准确到0.1%）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．写出下列反应的化学方程式并填空．
    （1）碳在过量氧气中充分燃烧：C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2该反应属于放热（选填“放热”或“吸热”）反应．
    （2）锌和稀硫酸反应：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑；反应类型是置换反应
    （3）盐酸与碳酸钠反应：2HCl+Na2CO3═2NaCl+H2O+CO2↑；明显的现象是产生大量的气泡
    （4）实验室加热高锰酸钾制取氧气：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑在发生装置的试管口放一团棉花的作用是防止加热时高锰酸钾粉末进入导管．

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