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    21、下列变化中有新物质生成的是（　　）
    分析：化学变化是产生新物质的变化，物理变化是不产生新物质的变化．二者的本质区别是有无新物质产生．
    解答：解：有新物质生成的变化是化学变化
    A、灯泡通电发光没有产生新物质，是物理变化．
    B、工业上根据液态氧气与氮气的沸点不同分离制取氧气，没有新物质产生．
    C、冰融化成水没有产生新物质
    D、米酿成酒产生了新物质
    故选D
    点评：会判断变化过程中是否产生新物质是解决本题关健
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    在“空气中氧气含量的测定”实验探究中，甲生设计了如下实验方案：在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞进橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，打开铁夹，水注入集气瓶（实验装置如图所示）回答下列问题：
    （1）实验过程中，观察到的主要现象是
    红磷燃烧时生成大量白烟
    红磷燃烧时生成大量白烟
    、
    进入集气瓶中水的体积约占总气体的
    1
    5
    进入集气瓶中水的体积约占总气体的
    1
    5
    ．
    （2）乙生用上述实验装置测定的结果是：空气中氧气含量与正常值有较明显的偏小，其操作上的原因可能是（要求答出两种）
    红磷不足会使氧气有剩余
    红磷不足会使氧气有剩余
    、
    装置没冷却就打开止水夹
    装置没冷却就打开止水夹
    ．
    （3）丙生也设计了一个实验方案，装置和操作同上，只不过用木炭代替了红磷．当木炭停止然烧，集气瓶冷却至室温，打开铁夹后，水能否进入集气瓶？为什么？
    木炭和氧气反应生成二氧化碳，二氧化碳为气体，从而集气瓶中的气体压强变化不大
    木炭和氧气反应生成二氧化碳，二氧化碳为气体，从而集气瓶中的气体压强变化不大
    ．
    我们曾做过①木炭、②硫粉、③铁丝、④镁条等物质在足量的氧气中完全燃烧的实验．在氧气中燃烧时火星四射的是
    ③
    ③
    （用序号填空，下同）；产生耀眼强光的是
    ④
    ④
    ，生成无色有刺激性气味气体的是
    ②
    ②
    ．上述现象有助于我们判断是否发生了化学变化，判断化学变化发生的根本依据是
    产生了新物质
    产生了新物质
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    家中做饭过程中，常有下列一些步骤：①淘米洗菜  ②将米和水按比例混合  ③打开液化石油气瓶阀门  ④打火点燃石油气    ⑤锅被烧热  ⑥将菜炒熟  ⑦生米做成熟饭
    （1）属于物理变化的是（填序号）
    ①②③⑤
    ①②③⑤
    理由是
    变化后没有新物质生成
    变化后没有新物质生成
    ；
    （2）属于化学变化的是（填序号）
    ④⑥⑦
    ④⑥⑦
    理由是
    变化后有新物质生成
    变化后有新物质生成
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    作为中学生我们不仅要学习文化知识，而且要关注社会问题．
    （1）①近来，瘦肉精、染色馒头、三聚氰胺等事件频频曝光，食品安全再次成为舆论光注的焦点．馒头、牛奶中富含营养素分别是________、________．
    ②下列有关食品报道的说法不正确的是________
    A、合理使用食品添加剂，对人体不会造成危害
    B、出售海产品时，为了延长保鲜时间可以用甲醛水溶液浸泡
    C、霉变的大米，可经过处理后出售食用
    ③日常生活中薯片，饼干的包装中常有一包生石灰，起到________作用，用化学方程式表示其原理________．
    （2）随着全球能源使用量得增长，煤、________、天然气等不可再生能源将日趋枯竭，这迫切要求人们开发新能源，如氢能、核能、________（合理即可）（填一种）等．但日本大地震后引发的核泄漏事件，为人类安全使用核能再次敲响了警钟．
    在新农村建设中大力发展沼气作为日产生活中的燃料，其燃烧的化学方程式是________．
    （3）化学--使生活丰富多彩．新型锂离子电池在新能源的开发中占有重要地位，已知锂原子（Li）的结构示意图为，则锂离子的符号为________；
    （4）如图是家用豆浆机，请根据图回答下列问题：
    ①制作材料中属于金属或合金的是________（选填一种物质编号），
    ②属于单质的是________（选填一种物质编号）
    ③属于有机合成材料的是________（选填一种物质编号）；
    ④传统的生豆浆是用石磨来打磨的，打磨的过程是________变化；
    ⑤用操作将黄豆渣分离的方法类似于我们实验中的________操作．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    人教版新课标化学教材九年级上册（2012教育部审定）“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”，以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣。

    【提出问题】氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其催化效果如何?

    【实验探究】

    实验步骤

    实验现象

    I.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中，向A试管中加入ag氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星木条，观察现象。

    A试管中产生气泡，带火星木条复燃，B试管中无明显现象

    II.待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次试验，观察现象。

    试管中均产生气泡，带火星木条均复燃

    III.将实验II中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为ag。

    IV分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D 两支试管中，向C试管中加入ag氧化铁粉末，向D试管中加入ag二氧化锰粉末，观察现象。

    【实验结论】

    （1）A中产生的气体是              ；

    （2）实验II、III证明：氧化铁的             和                    在反应前后均没有发

         生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂；

    （3）写出氧化铁催化过氧化氢分解的化学方程式                                   。

    【实验评价】

    （1）实验设计IV的目的是                                                      ；

    （2）若实验IV观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是        

                                                           。

    【实验拓展】

    查阅资料得知，CuO、CuSO4、、、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂。

    下列有关催化剂的说法中正确的是               。

    A、MnO2只能作过氧化氢溶液分解的催化剂

    B、同一个化学反应可以有多种催化剂

    C、催化剂只能加快化学反应的速率

    D、用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物

    E、酶是一种重要的生物催化剂，它属于糖类

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    科目：初中化学 来源：2012年陕西省延安中学中考化学模拟试卷（解析版） 题型：填空题

    作为中学生我们不仅要学习文化知识，而且要关注社会问题．
    （1）①近来，瘦肉精、染色馒头、三聚氰胺等事件频频曝光，食品安全再次成为舆论光注的焦点．馒头、牛奶中富含营养素分别是    、    ．
    ②下列有关食品报道的说法不正确的是   
    A、合理使用食品添加剂，对人体不会造成危害
    B、出售海产品时，为了延长保鲜时间可以用甲醛水溶液浸泡
    C、霉变的大米，可经过处理后出售食用
    ③日常生活中薯片，饼干的包装中常有一包生石灰，起到    作用，用化学方程式表示其原理    ．
    （2）随着全球能源使用量得增长，煤、    、天然气等不可再生能源将日趋枯竭，这迫切要求人们开发新能源，如氢能、核能、    （合理即可）（填一种）等．但日本大地震后引发的核泄漏事件，为人类安全使用核能再次敲响了警钟．
    在新农村建设中大力发展沼气作为日产生活中的燃料，其燃烧的化学方程式是    ．
    （3）化学--使生活丰富多彩．新型锂离子电池在新能源的开发中占有重要地位，已知锂原子（Li）的结构示意图为，则锂离子的符号为    ；
    （4）如图是家用豆浆机，请根据图回答下列问题：
    ①制作材料中属于金属或合金的是    （选填一种物质编号），
    ②属于单质的是    （选填一种物质编号）
    ③属于有机合成材料的是    （选填一种物质编号）；
    ④传统的生豆浆是用石磨来打磨的，打磨的过程是    变化；
    ⑤用操作将黄豆渣分离的方法类似于我们实验中的    操作．

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