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13.用化学符号表示:
2个氢原子2H;2个氯离子2Cl-;含有钠元素的碱NaOH;五个氮原子5N;两个氢氧根离子2OH-; 正六价的硫元素$\stackrel{+6}{S}$;保持水的化学性质的最小微粒H2O.氧元素O,氯元素Cl,水分子H2O,2个过氧化氢分子2H2O2,2个镁离子2Mg2+,5个硫酸根离子5SO42-,氧化铁中铁的化合价为正三价$\stackrel{+3}{Fe}$2O3.说出数字意义:2H氢原子的个数  3P2O53表示五氧化二磷分子的个数,2表示每个五氧化二磷分子中含有磷原子的个数,5表示每个五氧化二磷分子中含有氧原子的个数2Al3+2表示铝离子的个数,3表示每个铝离子带的电荷数.

分析 氢元素的元素符号前面加上相应的数字可以表示多个氢原子;
每个氯离子带1个单位负电荷;
氢氧化钠属于碱,其中含有钠元素;
每个氢氧根离子带1个单位负电荷;
元素的化合价应该标在元素符号的正上方;
保持水的化学性质的最小微粒是水分子,每个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成;
元素符号可以表示一种元素,还可以表示该元素的1个原子,有时还可以表示一种物质,例如金属元素的元素符号可以表示该金属元素组成的物质;
每个过氧化氢分子由2个氢原子和2个氧原子构成;
每个镁离子带2个单位正电荷;
每个硫酸根离子带2个单位负电荷;
数字的位置不同,表示的意义不同.

解答 解:2个氢原子可以表示为2H;
2个氯离子可以表示为2Cl-
含有钠元素的碱是氢氧化钠,可以表示为NaOH;
五个氮原子可以表示为5N;
两个氢氧根离子可以表示为2OH-; 
正六价的硫元素可以表示为$\stackrel{+6}{S}$;
保持水的化学性质的最小微粒是水分子,可以表示为H2O;
氧元素可以表示为O;
氯元素可以表示为Cl;
水分子可以表示为H2O;
2个过氧化氢分子可以表示为2H2O2
2个镁离子可以表示为2Mg2+
5个硫酸根离子可以表示为5SO42-
氧化铁中铁的化合价为正三价,可以表示为$\stackrel{+3}{Fe}$2O3
2H中的2表示氢原子的个数;
3P2O5中的3表示五氧化二磷分子的个数,中的2表示每个五氧化二磷分子中含有磷原子的个数,中的5表示每个五氧化二磷分子中含有氧原子的个数;
2Al3+中的2表示铝离子的个数,中的3表示每个铝离子带的电荷数.
故填:2H;2Cl-;NaOH;5N;2OH-; $\stackrel{+6}{S}$;H2O;O;Cl;H2O;2H2O2;2Mg2+;5SO42-;$\stackrel{+3}{Fe}$2O3;3表示五氧化二磷分子的个数;2表示每个五氧化二磷分子中含有磷原子的个数,5表示每个五氧化二磷分子中含有氧原子的个数;2表示铝离子的个数,3表示每个铝离子带的电荷数.

点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较小.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.在世界范围内,据统计化肥对粮食增产的贡献率已超过40%.下图是两种氮肥标签的一部分.请根据图示中的信息回答下列问题:
(1)从标签上看,碳酸氢铵不同于尿素的化学性质的是:B(填字母序号);
A.易溶于水          B.受热易分解           C.有挥发性
(2)碳酸氢铵中氮、氢、碳、氧四种元素的质量比为14:5:12:48;
(3)尿素的相对分子质量为60;
(4)计算:①纯尿素中氮元素的质量分数;
②这种尿素肥料中尿素的质量分数至少为多少?(本小题共4分,要求写出计算过程,计算结果精确至0.1%)

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.准备几小片铜片,探究金属铜的化学性质.请你参与下列探究:
发现问题:将一小块铜片放在酒精灯火焰上加热片刻,铜片表面变黑.
作出假设:
假设(1)铜片加热变黑,是因为火焰的黑烟附着在铜片上;
假设(2)铜片加热变黑,是因为铜片与氧气发生了化学反应,生成了黑色物质.
实验:实验(1)用洁净的干布擦一擦铜片上的黑色物质,黑色物质不易被擦去;将铜片放入试管中,用酒精灯对试管加热片刻,铜片也变黑.
实验(2)将铜片放入小试管中并塞上橡皮塞,再用酒精灯对试管加热直至铜片变黑.再将酒精灯移至未变黑的B端加热,铜片不再变黑.
结论:通过上述实验(1)证实,哪个假设是正确的?假设(2)
拓展:在实验(2)中把酒精灯再移至未变黑的B端加热,铜片不再变黑的原因是什么?
试管中的氧气已经耗尽.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

1.如图是三种微粒的结构示意图,有关它们的说法正确的是A.
A.它们的最外层电子数相同
B.它们属于同种元素的微粒
C.它们都是原子
D.它们的核外均有2个电子层(或核外电子数相同等,合理即可).

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

8.用化学用语填空:
(1)2个氮原子2N.
(2)钙离子Ca2+
(3)氢氧化钾KOH.氧化镁MgO,硫酸铜CuSO4
(4)二氧化硫中硫元素的化合价$\stackrel{+4}{S}$O2
(5)①三个五氧化二磷分子3P2O5;②两个铵根离子2NH4+
(6)地壳中含量最多的元素O.
(7)写出符号中“2”的含义:①2S硫原子的个数为2;②Ca2+一个钙离子带有两个单位的正电荷.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.下列说法中正确的是(  )
A.经常用水冲洗自行车可以防锈B.用活性炭可以降低水的硬度
C.空气主要由氮气和氧气组成D.铁合金是一种纯净物

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.二甲醚(C2H6O)是一种清洁燃料,能替代柴油作车用能源,具有广阔的市场前景.下列有关二甲醚的说法正确的是C
A.二甲醚中碳氢元素质量比为1:3      B.一个分子中含有3个氢分子
C.相对分子质量为46                 D.属于有机物.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.在二氧化锰的催化作用下,过氧化氢迅速分解生成氧气,写出反应的文字表达式:过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气.
哪些因素影响着过氧化氢分解的速率?课外活动小组的同学进行了深入的探究:
探究实验一:浓度对化学反应速率的影响
实  验  步  骤现    象结    论
取一支试管加入5mL5%的过氧化氢溶液,然后加入1g二氧化锰.缓慢有少量气泡冒出

浓度越大,过氧化氢分解的速率越快
另取一支试管加入5mL15%的过氧化氢溶液,然后加入1g二氧化锰.迅速有大量气泡冒出
请你设计:
实验用品:试管、烧杯、热水、冷水、5%过氧化氢溶液、15%过氧化氢溶液
探究实验二:温度对化学反应速率的影响
实  验  步  骤现    象结    论
温度越高,过氧化氢分解的速率越大
继续探究:过氧化氢生成氧气的快慢还与哪些因素有关?请你提出新的合理的假设和实验方案
【假设】催化剂的种类可能对化学反应的速率有影响.
【实验方案】取两支试管加入5mL5%的过氧化氢溶液,然后分别加入1g二氧化锰和1g氧化铜,观察产生气泡的快慢.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.小刚同学在家中用过氧化氢给伤口消毒时,不小心洒到了水泥地面上,结果
发现冒出了很多气泡,于是小刚开始尝试探究.
【提出问题】水泥是否是过氧化氢的催化剂?
【做出猜想】水泥是过氧化氢的催化剂.
【实验探究】
(1)小刚用试管取少量过氧化氢,然后伸入带火星木条,看到木条不复燃,证明没有产
生氧气(或产生氧气速率太慢)
(2)小刚向试管中加入水泥块,
(3)然后小刚再伸入带火星的木条,看到木条复燃,说明水泥对过氧化氢的分解起到了催化作用.
【解释与结论】水泥是过氧化氢的催化剂.
【反思与评价】小红同学认为小刚的实验过程和实验结论不严密,理由是没有检验水泥的质量与化学性质是否发生了改变.

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