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2.实验室的药品有的有毒性,有的有腐蚀性,为了安全起见,面对药品要做到三不原则,即:不要用手接触药品;不要把鼻孔凑到容器口去闻药品,不要尝药品.如果不说明用量,液体一般取用1~2mLmL,固体一般只需盖满试管底部.

分析 根据实验室药品取用的“三不”原则,实验室药品取用的用量原则,进行分析解答即可.

解答 解:实验室里所用的药品,很多是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒的.在使用药品时为保证安全,要做到“三不”即:不能用手接触药品;不能把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味;不能尝任何药品的味道.
为节约药品,根据实验室药品取用规则:取用化学药品时,如果没有说明用量,一般应按最少量(1~2mL)取用液体,固体只需盖满试管底部.
故答案为:用手接触;把鼻孔凑到容器口去闻;尝;1~2mL;只需盖满试管底部.

点评 本题难度不大,了解实验室药品取用的“三不”原则、实验室药品取用的用量原则即可正确解答本题.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.打雷放电时,空气中有极少量的氧气会转变成臭氧,少量的臭氧可以杀菌消毒,使空气清新.这个变化可表示为:氧气$\stackrel{放电}{→}$臭氧.下列说法中正确的是(  )
A.这是分解反应B.这是物理变化C.这是化学变化D.这是化合反应

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

17.相同质量的M、N两种金属(忽略颗粒形状对反应的影响),分别与足量的稀盐酸反应(M、N在生成物中均为+2价).生成H2质量和反应时间的关系如图所示.下列叙述正确的是A
A.相对原子质量:N>M                  B.两个反应生成H2的体积相等
C.金属的活动性:N>M                   D.盐酸的消耗量:M>N.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.“物质的组成与结构决定物质的性质,性质决定用途,用途体现性质.”根据这一理论回答下列问题:
(1)酒精是一种绿色能源,酒精燃烧的化学方程式是C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O;
(2)用墨书写或绘制的字画能够保存很长时间而不褪色,这一事实体现了在常温下碳的化学性质不活泼;
(3)金刚石很硬,而石墨却很软.原因是碳原子的排列方式不同;
(4)CO具有可燃性,可以做燃料;C具有还原性,可以用来冶炼金属;请写出能体现C还原性的一个化学方程式C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑(合理即可).

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

17.用化学用语填空:
(1)两个氢原子2H;(2)氦气He;
(3)两个水分子2H2O;(4)+4价的碳元素$\stackrel{+4}{C}$;
(5)氧化镁MgO;       (6)锰酸钾K2MnO4

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

7.实验室利用如图所示装置进行相关实验,请回答下列问题:

(1)指出B装置中两种玻璃仪器(除导管)的名称分液漏斗,锥形瓶
(2)若用高锰酸钾制取氧气,应选用的发生装置是A(填字母);实验结束后,某同学发现水槽中的水变成了浅紫红色,从实验操作角度分析其原因是试管口未放一团棉花;若用B和D装置制取氧气,B中发生反应的化学表达式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)若要制取二氧化碳,选用的块状固体药品为大理石(或石灰石);若用F装置检验二氧化碳,应在其中装入适量的澄清的石灰水,出现澄清的石灰水变浑浊现象时,证明有二氧化碳产生.若用F装置收集二氧化碳气体应从那个导管通入a(a或b)写出实验室制取二氧化碳常用反应的符号表达式:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

14.自然界中无时不在进行着氧气、二氧化碳、水的循环,使地球充满勃勃生机.
(1)三种物质的组成中,都含有氧元素(填“元素”“原子”或“分子”).
(2)植物的光合作用可表示为:二氧化碳+水$\stackrel{光照}{→}$ 淀粉+氧气.其中淀粉属于化合物(填“单质”或“化合物”).
(3)大气中的二氧化碳含量应保持相对稳定.如果排放入空气中的二氧化碳偏多,不会(填“会”或“不会”)造成空气污染.
(4)饮用硬度过大的水都不利于人体健康.在生活中可用肥皂水区分硬水和软水,可通过加热煮沸方法来降低水的硬度.
(5)爱护水资源,人人有责.下列属于“国家节水标志”的是B(填字母).

(6)自来水厂净化水的主要步骤如图所示.

①操作X的名称是过滤,试剂A的名称是活性炭.
②明矾可做絮凝剂,是因为其与水反应能生成氢氧化铝胶状物.氢氧化铝的化学式为Al(OH)3.自来水消毒剂高铁酸钾(K2FeO4)中铁元素的化合价为+6.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.物质的性质决定物质的用途.下列因果关系不成立的是(  )
A.因为铁的传热性好,所以可用于制作铁锅
B.因为金属钨的熔点高,所以被用来制造灯泡中的灯丝
C.因为氮气化学性质不活泼,所以可用于食品包装袋内防腐
D.因为氧气能支持燃烧,所以可用作燃料

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

12.某校化学兴趣小组经查阅资料得知:铝是重要的轻金属,广泛应用于航空、电讯和建筑等领域.铝也有其特殊的性质:①铝的熔点是660℃,氧化铝的熔点高达2054℃.②铝虽比锌活泼,但是将铝和锌分别投入稀硫酸中,铝比锌反应慢得多.③尽管铝表面致密的氧化膜能使铝与其周围的介质(空气、水)隔绝,但“奇怪”的是铝制容器仍不能用来盛放和腌制咸菜.为此该小组进行了“铝表面氧化膜”的探究实验,其过程如下,请完成填空:
【实验1】用坩埚钳夹住一块擦去氧化膜的铝片,放在酒精灯火焰上灼烧,铝片表面接触火焰的部分变暗片刻后变软;轻轻摇动,会左右摇晃,却不像蜡烛那样滴落.
问题:(1)请写出在空气中灼烧铝片的化学方程式4Al+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2Al2O3
(2)铝片接触火焰的部分不像蜡烛那样滴落的原因是铝表面氧化膜的熔点高于内层铝的熔点并将其包裹住
【实验2】取2条未用砂纸打磨过的铝片,一片浸入CuCl2稀溶液中,其表面很快析出较多红色粉末状固体;而另一片浸入CuSO4稀溶液中现象一直不明显.
问题:试猜测产生这种现象差异的因素是氯离子能破坏铝表面的氧化膜
【实验3】用砂纸打磨一铝片使其表面较粗糙,再将其放入CuSO4稀溶液中,直到2-3分钟后,铝片表面才有少量红色固体附着.
问题:试写出铝片表面附着红色固体的化学方程式:2Al+3CuSO4═Al2(SO43+3Cu ;
【实验4】向实验2的CuSO4稀溶液中滴入3-5滴NaCl稀溶液,铝片表面逐渐有红色固体析出.
【实验5】向实验2的CuSO4稀溶液中滴入3-5滴Na2SO4稀溶液,铝片表面现象一直不明显.
问题:根据实验2、3、4、5的现象可以得出的结论是氯离子对铝和CuCl2溶液的反应有促进作用;硫酸根离子对铝和CuSO4溶液的反应有抑制作用.

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