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某化学小组在探究碱的化学性质时,做了如图所示的两个实验.
(1)写出A试管中发生反应的化学方程式
 

(2)实验结束后,同学们将A、B两试管中的废液倒入同一洁净的烧杯,烧杯中出现蓝色沉淀.小组同学将烧杯中的物质进行了过滤,对滤液中成分有如下猜想:
【提出猜想】甲:滤液中的溶质是Na2SO4  CuSO4
乙:滤液中的溶质是Na2SO4   H2SO4
丙:滤液中的溶质是
 
   
丁:滤液中的溶质是Na2SO4
【交流讨论】同学们对以上的猜想提出质疑,认为猜想
 
不合理,理由是
 

【设计实验】同学们通过以下的实验对猜想进行验证,请你完成实验报告.
 实验内容 预计现象预计结论 
(1)取少量滤液于试管中,观察   溶液呈无色  猜想
 
不成立 
 (2)继续在上述试管中加入
 
 
 
 猜想
 
成立  
考点:实验探究物质的组成成分以及含量,酸的化学性质,碱的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:科学探究
分析:(1)氢氧化钠和硫酸铜反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠;
(2)将A、B两试管中的废液倒入同一洁净的烧杯,烧杯中出现蓝色沉淀,说明甲中硫酸铜过量,乙中氢氧化钠过量;
稀硫酸能和氢氧化铜反应生成硫酸铜和水;
硫酸铜溶液是蓝色的.
解答:解:(1)A试管中发生反应的化学方程式为:2NaOH+CuSO4═Cu(OH)2↓+Na2SO4
故填:2NaOH+CuSO4═Cu(OH)2↓+Na2SO4
(2)【提出猜想】
如果氢氧化钠过量,则滤液中的溶质是氢氧化钠和硫酸钠.
故填:NaOH、Na2SO4
【交流讨论】
猜想乙不合理,理由是如果滤液中含有稀硫酸,则不可能出现蓝色沉淀.
故填:乙;如果滤液中含有稀硫酸,则不可能出现蓝色沉淀.
【设计实验】
(1)取少量滤液于试管中,观察,溶液呈无色,说明溶液在不含有硫酸铜,猜想甲不成立.
故填:甲.
(2)继续在上述试管中加入硫酸铜溶液,产生蓝色沉淀,说明溶液中存在氢氧化钠,猜想丙成立.
故填:硫酸铜溶液;产生蓝色沉淀;丙.
点评:实验现象是物质之间相互作用的外在表现,因此要学会设计实验、观察实验、分析实验,为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础.
练习册系列答案
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空气是一种宝贵的自然资料,其中常用来做保护性气体的是(  )
A、氧气B、氮气
C、二氧化碳D、臭氧

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黄曲霉素(化学式为C17H12O6)广泛存在于变质的花生、玉米和谷物等农产品中,若误食可诱发癌症.下列有关说法错误的是(  )
A、每1个分子由35个原子构成
B、其相对分子质量为312
C、每个分子中含有6个H2O
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某化学兴趣小组的同学选定稀硫酸和氢氧化钡溶液做中和反应实验.在烧杯中加入一定量的氢氧化钡溶液后滴入几滴酚酞试液,再向烧杯中加入一定量的稀硫酸.用玻璃棒充分搅拌后过滤,得白色沉淀和无色液体.
【提出问题】无色液体是什么物质?(不考虑指示剂)
【猜想】张明:无色液体是水;王韬:无色液体是Ba(OH)2溶液;杨凡认为无色液体可能是
 
溶液.
【实验探究】
(1)如果你是小组成员之一,你认为张明猜想的理由是
 

(2)王韬的猜想是否正确?理由是
 

(3)填写杨凡的猜想,并针对她的猜想,请你设计实验验证是否正确
实验步骤实验现象及结论
 
 

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基本操作在化学学习和研究中具有重要作用.现有a试管、b漏斗、c酒精灯、d集气瓶、e药匙、f胶头滴管、g量筒(10mL,50mL,100mL)等仪器,请为下列实验操作各选一种(填序号).
(1)用于作热源的仪器是
 
;   
(2)吸取和滴加少量液体使用
 

(3)可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是
 

(4)量取45mL的水,选用
 
仪器.读数时,该同学俯视量筒的刻度线,则所量取水的体积
 
(填“偏大”或“偏小”或“无影响”).

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小明希望用稀硫酸和锌粒反应来制取氢气,但实验室提供的是质量分数为98%的浓硫酸.试计算:
(1)将20克浓硫酸配置成质量分数为19.6%的稀硫酸,需要加水多少克?(写出计算过程)
(2)取上述配置好的质量分数为19.6%的稀硫酸20克与足量的锌粒充分反应,能制的氢气质量为多少克?
(3)充分反应后所得溶液中溶质的质量分数.

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有一种氮的氧化物,氮与氧的质量比为7:4,则该氧化物的化学式为
 

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在实验室里,某同学看到氢氧化钠试剂瓶的瓶口有白色粉末,他对白色粉末的成分作出猜测.猜测一:可能是氧氧化钠;猜测二:可能是碳酸钠 猜测三:可能是氧氧化钠和碳酸钠.为探究白色粉末的成分,他将该粉末溶于水,得到无色溶液,再迸行了如下实验:
(1)根据实验现象推测,无色气体是
 

(2)在溶液2中滴加过量氯化钡溶液的目的是
 

(3)由实验现象可知,猜测
 
是正确的.
(4)假设猜想二是正确的,请设计实验验证
 
(只需要写出实验步骤)

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纸箱着火可浇水扑灭,其灭火原理是
 

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