下图中,“○”和“●”分别表示两种质子数不同的原子,其中可以表示化合物的是( )
A. B.
C.
D.
【考点】微粒观点及模型图的应用;单质和化合物的判别.
【专题】微观粒子模拟图型.
【分析】化合物为不同种元素构成的纯净物,因此在判断是否为化合物前首先要确定为纯净物;同种分子构成的物质为纯净物,而构成相同的分子为同种物质的分子;确定为纯净物后,再判断分子是否同不同种原子构成,同种原子构成的分子为单质的分子.
【解答】解:A、图中三个原子构成相同,为同种物质的原子,该图所表示物质为纯净物;该物质由同种原子构成,是单质,故A不正确;
B、图中三个分子构成相同,为同种物质的分子,该图所示物质为纯净物;而该分子是由同种原子构成的单质的分子,图所示物质不是化合物而是单质;故B不正确;
C、图中三个分子构成相同,为同种物质的分子,为纯净物,该分子是由不同种原子构成的单质的分子,该图所示物质为化合物;故C正确;
D、图中三个分子中有两个分子构成相同,为两种分子,表示不同种物质的分子,为混合物,故D不正确;
故选C.
【点评】分子同原子构成,构成相同的分子为同种物质的分子,同种物质的分子构成的物质为纯净物;不同种原子构成的分子为化合物分子,同种原子构成的分子为单质分子.
科目:初中化学 来源: 题型:
下图是某学生要完成的过滤操作,按要求完成题目
(1)指出图中除了没有用玻璃棒之外的两处错误
_________________________;____________________________。
(2)完成一次实验后,发现水仍然浑浊,你认为可能的原因(任写两点)________________ ;________________ 。
(3)实验没有成功,此时他应该________________________。
(4)过滤操作中的“一贴”是指______________________。
(5)实验中玻璃棒的作用是_____________________ 。
(6)该操作_________(填能或不能)降低水的硬度, 区分硬水 和软水的方法是 ___________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
用化学用语填空.
(1)2个氮原子 ; (2)亚铁离子 ;
(3)地壳中含量最多的元素 ; (4)2个氢分子 ;
(5)水分子________;(6)氧化镁中镁元素显+2价________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
下图中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图,E是铁元素在周期表中的信息。
根据图中提供的信息,回答下列问题:
(1)图中A、B、C、D四种粒子共表示 种元素。
(2)在A、B、C、D中表示的阳离子与阴离子所形成的化合物的化学式为 。
(3)D中X═ 。
(4)E中铁元素的一个铁原子质量是一个碳-12原子质量1∕12的 倍。
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科目:初中化学 来源: 题型:
通过下列实验操作和现象能得出相应结论的是( )
选项 | 实验操作 | 现象 | 结论 |
A | 向一瓶空气样品和一瓶呼出气体的样品中各滴入相同滴数的澄清石灰水,振荡 | 空气样品的瓶中无明显变化,呼出气体的瓶中石灰水变浑浊 | 空气中不含CO2,呼出气体中含有CO2 |
B | 将硫在空气中点燃,再伸入充满氧气的集气瓶中 | 硫在空气中发出微弱的淡蓝色火焰,而在氧气中燃烧得更旺,发出蓝紫色火焰 | 氧气的含量越高,物质燃烧越剧烈 |
C | 用拇指堵住集满氢气的试管口,靠近火焰移开拇指点火 | 听到尖锐的爆鸣声 | 氢气较纯净 |
D | 在水通电的实验中,将燃着的木条分别靠近正负两极的玻璃管口 | 正极产生的气体可使燃着的木条燃烧得更旺,负极产生的气体可被点燃. | 水是由氢气和氧气组成的 |
A.A B.B C.C D.D
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列操作或现象与分子的特性不对应的选项是( )
选项 | 操作或现象 | 分子的特性 |
A | 给篮球充气 | 分子间有间隔 |
B | 在花园中可闻到花的香味 | 分子是运动的 |
C | 100mL酒精和100mL水混合在一起,体积小于200mL | 分子是有质量的 |
D | 加热氧化汞可得到金属汞和氧气 | 分子是可以再分的 |
A.A B.B C.C D.D
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列有关“大小或高低”比较中说法正确的是
A.空气的成分中氮气的体积分数等于氧气的体积分数
B.液态氮的沸点高于液态氧的沸点
C.人呼出气体中的CO2体积分数大于O2体积分数
D.电解水时正极产生的气体体积小于负极产生的气体体积
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