【题目】生活中处处有化学,化学与生活、生产密切相关。
(1)海苔包装袋中常用的干燥剂为一种氧化物,写出该物质的化学式_____;
(2)胃里含有的能帮助消化的酸为_____(填名称);
(3)自然界的水都为混合物,生活中常用_____法将硬水转化为软水。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列实验现象描述正确的是
A. 玻璃棒蘸着浓盐酸在白纸上写字,白纸逐渐变黄,最后变黑。
B. 铁锈与稀盐酸反应后溶液颜色由无色变成了黄色
C. 将铜片放入稀硫酸中,铜片表面有气泡生成
D. 将紫色石蕊试液滴入到稀氢氧化钠溶液中变红色
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】请根据下列各图中提供的信息,回答问题:
(1)写出装置图A中标号①的仪器名称 .
(2)实验室用加热氯酸钾和二氧化锰的方法制取氧气,应选用的发生装置为(填字母代号).
(3)检验氧气是否收集满的正确操作是(填字母代号).
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列有关生产、环保、能源、资源问题的叙述错误的是
A. pH<5.6的雨水称为酸雨
B. “温室效应”主要是由CO2等气体引起的
C. 使用乙醇汽油能减少污染,节约石油资源
D. 长期使用硫酸铵会使土壤呈酸性,应将硫酸铵与熟石灰混合使用
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列化学实验现象描述不正确的是
A. 铁跟盐酸反应,溶液变浅绿B. 打开盛浓盐酸的瓶子的瓶盖,瓶口冒白烟
C. 碘溶于汽油,溶液变紫红D. 铜在空中灼烧变黑色
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】分类是学习和研究化学的常用方法。下列物质分类正确的是
A. 有机物:酒精、二氧化碳B. 盐类:火碱、纯碱
C. 混合物:自来水、铁水D. 氧化物:水、四氧化三铁
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】根据实验填空:
(1)按照体积计算空气中氧气约占%,某化学兴趣小组的同学按照课本的实验装置做“测定空气中氧气的体积分数”实验(图1),但测出的氧气体积分数明显偏小.请你参与探究:
【提出问题】
造成误差的原因是什么?如何改进课本实验装置?
【查阅资料】
①
颜色、状态 | 熔点/℃ | 燃烧所需最低温度/℃ | 密度/gcm﹣3 | |
红磷 | 暗红色固体 | 590 | 240 | 2.34 |
白磷 | 白色固体 | 44.1 | 40 | 1.82 |
②二氧化碳气体能被氢氧化钠溶液吸收
③在加热的条件下铜粉能与氧气反应生成黑色的氧化铜固体
(2)【猜 想】
甲同学:可能是导管内原存有空气,后来留有吸入的水,影响实验的准确性;
乙同学:可能是瓶内残留气体中还有氧气的缘故;
你还能做的猜想是(写一点即可)。
(3)【交流与讨论】
①写出图1中集气瓶中发生反应的文字表达式;
②丙同学认为,用木炭代替红磷也能完成图1的实验,但事先要在集气瓶中放入一定量的;
③他们对图1实验装置进行了如图2的改进.
①甲同学提出应把红磷更换为白磷,理由是;
②通过粗铜丝来点燃玻璃管内的白磷,利用了金属铜的性;
③与图1实验装置相比,图2装置的一个优点是;
(4)【探究与反思】
①为验证乙同学的猜想,将铜粉在残余气体中加热,观察到铜粉变黑,所以乙同学的猜想(选填“合理”或“不合理”);
②大家采用改进的实验装置(图2)进行实验(左边玻璃管上面的空气平均分成了5等份,并标刻度线),待玻璃管冷却、管内白色的烟幕消失,同时能观察到 , 得到了较准确的数据,但又意外发现左玻璃管内壁上端附着白色固体.左玻璃管上端的白色固体主要成分可能是。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】我们已经学习很多物质并进行分类,下列各组表示同一种物质的是 ( )
A. 盐酸、氯化氢、食盐B. 氢氧化钙、消石灰、生石灰
C. 氢氧化钠、烧碱、火碱D. 冰、干冰、水
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】2018年3月,生态文明被历史性地写入宪法,下列做法属于保护生态环境的是( )
A. 随意焚烧秸秆B. 发展清洁能源C. 乱丢废旧电池D. 提倡毁林造田
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com