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    8．下列符号中，既表示一个原子，又表示一种元素，还表示一种物质的是（　　）
    A．H2OB．AuC．O2D．H2

    分析 根据元素符号的含义进行分析解答，金属、固体非金属、稀有气体都是由原子直接构成的，故它们的元素符号，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质．

    解答 解：元素符号能表示一种元素，还能表示该元素的一个原子；化学式能表示一种物质，当元素符号又是化学式时，就同时具备了上述三层意义．
    A、H2O是水的化学式，不是元素符号，故选项不符合题意．
    B、Au属于金属元素，可表示金元素，表示一个金原子，还能表示金这一物质，故选项符合题意．
    C、O2是氧气的化学式，不是元素符号，故选项不符合题意．
    D、H2是氢气的化学式，不是元素符号，故选项不符合题意
    故选B

    点评 本题难度不是很大，考查学生对元素符号与与化学式含义的理解、掌握及灵活运用进行解题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    18．今年春节期间，我国南方地区普降大雪，给人们出行带来诸多不便，生产生活受到很大影响，损失十分严重．在道路除雪过程中，融雪剂发挥了很大的作用．已知某公司生产的融雪剂由NaCl、NaNO3、MgCl2、CuSO4中的两种物质组成．小明为探究其成分，设计并完成了如下图所示的实验．

    根据以上实验，请你推断：①该融雪剂一定没有的成分是CuSO4．
    ②该融雪剂中的组成可能为：（Ⅰ）NaCl、MgCl2；（Ⅱ）NaNO3、MgCl2．
    ③你认为第Ⅱ种情况更利于植物和农作物的生长．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．哈尔滨市第三中学是享誉国内外的知名学府，也是许多同学向往的理想髙中．南岗校区教学楼古典庄严，群力校区建筑群现代大气．下列有关说法中正确的是（　　）
    A．校园围栏刷油漆主要是为了美观
    B．运动场看台座椅材料为塑料，塑料是由石油炼制的产品制成的
    C．寝室内的床是用黄铜制造的
    D．教学楼走廊及窗台均为大理石，大理石属于复合材料

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．某化学活动小组的同学们正在进巧如图所示探究实验，请回答问题：
    （1）乙试管中能观察到的实验现象是；产生气泡
    （2）反应结束后，同学们将甲试管的剰余物过滤，并将滤液与乙试管废液倒入同一个废液缸中，观察到有白色沉淀产生．由此可知，甲试管中溶质为①氢氧化钠、氢氧化钙，乙试管中溶质为氯化钠、碳酸钠，将废液缸中物质进行固液分离，得到滤液W
    【提出问题】
    滤液W中一定含有哪些离子？可能含有哪些离子？
    （3）滤液W中一定含有的离子是Na+ Cl- OH-（填离子符号）；
    【猜想与假设】
    可能含有的离子是：碳酸根离子，或钙离子
    A同学；可能含有CO32-      B同学：可能含有Ca2+C同学：可能含有H+
    （4）大家一致认为①C同学的猜想是错误的，理由是②氢离子和氢氧根离子不能共存
    【实验探究】
    A同学为了验证自己的猜想，取少量滤液W于试管中，向其中滴加少量稀盐酸，边滴 边振荡，没有观察到明显的实验现象，于是得出结论：自己的猜想错误，滤液W中不含CO32-，B同学也用稀盐酸进行实验，却观察到了明显的实验现象，于是得出结论：A同学的猜想正确，滤液W中含有CO32-
    【分析与交流】
    A、B两位同学所用药品相同，结论却不同，原因是（5）A同学滴加的少量盐酸先与氢氧化钠反应，无明显现象，并且被氢氧化钠耗尽；
    B同学滴加稀盐酸足量，与氢氧化钠反应后，再与碳酸钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳；
    【总结与归纳】
    本实验帯给我们的启示：证明某种离子存在的关键是（6）加入适量的适当的试剂．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．在空气中完全燃烧6g碳，可生成多少克二氧化碳？

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．科学探究离不开化学实验基本操作．下列化学实验操作中，正确的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．镁条可以在CO2气体中燃烧发生置换反应．据此，有学生预测金属钠也能在CO2气体中燃烧，为了确定钠在CO2气体中燃烧的产物，该学生设计了如图1所示实验装置进行探究．已知反应，PdCl2+CO+H2O=Pd（黑色）+2HCl+CO2．
    请回答下列问题：
    （1）写出镁条在CO2气体中燃烧的反应方程式：2Mg+CO2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO+C；
    （2）如果将实验中用稀盐酸与石灰石反应制备CO2用于该实验探究，那么图1实验所示装置中，装置2和装置3中分别盛放的试剂为：b（选填字母）
    a、Na2CO3溶液和浓硫酸             b、NaHCO3溶液和浓硫酸
    c、浓硫酸和NaHCO3溶液            d、浓硫酸和NaOH溶液
    （3）为了使制备CO2的反应能随开随用，随关随停，图1虚线方框内应选用装置：C（填图中字母代号）

    （4）检查装置的气密性完好并装好药品后，打开虚线方框内装置的开关，待装置5中出现浑浊的现象时，再点燃酒精灯，这步操作的目的是：把装置中的空气排尽，防止装置中的氧气和钠反应．
    （5）如果装置6中有黑色沉淀生成，装置4内的残留固体中只有一种物质，将该残留固体加入盐酸产生能使澄清石灰水变浑浊的气体，则钠与CO2气体反应的化学方程式为：2Na+2CO2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO；如装置6中无明显现象，装置4内的残留固体有两种物质，该残留固体混合物加入盐酸也产生能使澄清石灰水变浑浊的气体，则钠与CO2气体反应的化学方程式为：4Na+3CO2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Na2CO3+C；
    （6）实验教师要求该学生不仅要检验残留固体中是否含有Na2CO3，还要检验其中是否含有Na2O和C．当确认Na充分反应后，请设计一个简单实验，检验装置4内的残留固体中是否含有Na2CO3、Na2O和C；取装置4内的残留固体适量于试管中，加入足量稀盐酸，产生气泡，试管中剩余残留固体，说明残留固体是碳酸钠和碳．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．某实验小组利用图1所示食品进行“配制质量分数一定的氧化钠溶液”的实验：
    （1）按实验要求，图1中缺少一种必须用到的玻璃仪器，它的名称是玻璃棒．
    （2）完成此实验正确的操作顺序是④③①②（填序号）①溶解  ②把配好的溶液装入试剂瓶  ③称量  ④计算
    （3）小婧按图2的操作称取氯化钠，小民发现小婧的操作有错误，你认为小婧操作中的错误是砝码和氯化钠位置放反了，，小婧纠正错误后，用托盘天平称量所需的氯化钠时，发现托盘天平的指针偏向左盘，她应B（填序号）
    A增加适量氧化钠的固体  B减少适量氯化钠固化  C调节游码  D添加砝码
    （4）若所用的烧杯用水洗涤后未干燥就使用，会导致配制溶液的溶质质量分数偏小（填“偏大”、“偏小”或“不变”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．下列实验现象的描述错误的是（　　）
    A．铁钉置于稀硫酸中表面产生气泡，溶液变为蓝色
    B．生石灰与水反应放出大量热
    C．镁带在空气中燃烧发出耀眼的白光
    D．硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰

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