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9.水与我们的生活息息相关,请回答下列与水有关的问题:
(1)硬水给生活和生产带来很多麻烦,硬水的危害浪费肥皂(写出一条),生活中可用肥皂水区分硬水和软水.实验室中降低水的硬度的方法是蒸馏.
(2)“世界上最后一滴水是人类的眼泪”这句话警示我们要树立保护水资源的意识,请举出你在生活中节约用水的一种做法:洗菜水浇花.
(3)写出电解水的化学方程式2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

分析 (1)根据硬水和软水与肥皂水反应的现象不同来区分硬水和软水,煮沸能降低水中钙、镁离子的化合物的含量;
(2)根据生活中节约用水的措施进行解答;
(3)根据反应原理以及化学方程式的写法来分析.

解答 解:(1)用硬水洗衣服浪费肥皂,时间长会使衣服变硬/锅炉用硬水十分危险,浪费燃料,由于局部过热引起管道变形或损坏,严重时引起锅炉爆炸/对人体健康不利,会引起结石;由于硬水遇肥皂水产生的泡沫少、软水遇肥皂水产生的泡沫多.所以,生活中可用肥皂水来区分硬水和软水.由于煮沸能降低水中钙、镁离子的化合物的含量.所以生活中常用煮沸的方法来降低水的硬度,实验室中常用蒸馏的方法降低水的硬度.故答案为:浪费肥皂(答案合理即可);肥皂水;蒸馏;
(2)生活中节约用水的措施有洗菜水浇花(或洗衣服水拖地、冲厕所或使用节水龙头等);
故填:洗菜水浇花(或洗衣服水拖地、冲厕所或使用节水龙头等);
(3)水在通电的条件下分解为氢气和氧气;故填:2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

点评 本题主要考查了水的电解,硬水、软水的区别、转化,难度不大,属于基础性的知识.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

7.某同学制作的简易净水器如图1所示:
(1)小卵石、石英砂和蓬松棉的作用是过滤,活性炭的作用是吸附色素和异味.
(2)净化后是硬水还是软水?可用肥皂水来检验,供城市生活用水的自来水厂净水流程如图2所示:
(3)其中常用的絮凝剂是C.
A、氯气     B、活性炭     C、明矾    D、漂白粉
(4)过滤池的作用是除去不溶性的杂质.
(5)配水泵中出来的水是纯净物,还是混合物?混合物.
(6)长期饮用硬水对人体不利,生活可采用煮沸的方法降低水的硬度.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

8.化学的学习中会涉及到一些图形,根据不同图示所给信息回答下列问题:如图所示实验都是我们曾经学习过的,请回忆实验过程回答下列问题:

(1)写出红磷燃烧的符号表达式4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)图甲中水的作用是隔绝氧气、提高温度,能够得出“燃    烧需要氧气”的现象是铜片上的白磷能燃烧,水中的白磷不能燃烧,能够得出“燃烧”需要使温度达到可燃物的着火点”的现象是铜片上的白磷能燃烧,铜片上的红磷不能燃烧
(3)图乙中红磷需稍过量的原因是完全消耗掉装置内的氧气,导致实验结果偏小的原因可能是红磷的量不足(答出一点即可)

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.如图所示实验操作正确的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.认识物质是为了更好地利用物质,下列变化中,与其他变化有本质区别的一种是(  )
A.木材燃烧B.蒸发液态空气制氧气
C.玻璃破碎D.石蜡受热熔化

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

14.请根据装置图(如图1)回答下列有关问题(K、K1、K2、K3为止水夹):

(1)写出图中标号仪器的名称:I试管、II长颈漏斗.
(2)欲用过氧化氢溶液制氧气,可选用B发生装置(填“A”或“B”),请写出该反应的文字表达式过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气.
(3)将C和D装置相连接能制备CO2并验证CO2的性质.连接C和D装置,关闭K2,打开K、K1、K3,用试管①收集CO2,此收集方法说明密度大于空气.写出制取CO2文字表达式盐酸+碳酸钙→氯化钙+水+二氧化碳,石蕊试液最终呈红色,使紫色石蕊变色的物质是H+(填化学式).用C装置制取二氧化碳比B装置的优点是能随时控制反应的停止和发生.
(4)关闭K3,打开K、K1、K2,烧杯中反应的文字表达式二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水.
(5)将A装置与图2装置组合,可测量一定量的氯酸钾和二氧化锰加热分解后产生O2的体积,实验时应气泡连续均匀(选填“气泡连续均匀”或“刚有气泡”)时开始收集气体.
①以下是测量收集到的气体的体积必须包括的几个步骤:
A.调整量筒内外液面使之相平;
B.使试管和量筒内的气体都冷却至室温;
C.读取量筒内气体的体积.
这三步操作的正确顺序是:BAC(请填写步骤代号).
②若实验结束时,量筒内的高于液面高于水槽中的液面,要使量筒内外液面的高度相同可采用的操作是慢慢将量筒下移(填操作方法),否则测得的氧气体积偏大(填“偏小”或“偏大”).停止加热时,保持导管口高于量筒中液面的目的是A(填序号).
A.防止液体倒吸到试管中导致试管炸裂B.减小实验误差.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.下列变化中,包含化学变化的是(  )
A.纸张燃烧B.湿衣晾干C.冰雪融化D.酒精挥发

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.某班同学合作制作了如图所示的简易电解水装置.根据实验回答下列问题:
(1)气体A是氧气;
(2)气体A与气体B的体积比约为1:2;
(3)点燃气体B可以观察到的现象是气体能燃烧,产生淡蓝色的火焰,放出大量热.
(4)电解水反应的文字表达式为水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.下列四组物质中,既是化合物又是氧化物的一组是(  )
A.二氧化碳   水B.水   氢氧化钙
C.氯化钠   氢氧化钙D.二氧化碳   氧气

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