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某同学在学完《分子和原子》后,对教材中的实验进行了如图所示的改进:
查阅资料:①氢氧化钠是一种白色固体,溶于水时会放出大量热.
②氨水显碱性,碱性溶液能使无色酚酞变红.
③浓氨水具有挥发性,能挥发出氨气,氨气具有刺激性气味,对人体有危害.
根据图所示和资料回答下列问题:
(1)在小试管中加入2~3g氢氧化钠固体的作用是
固体氢氧化钠溶于水时能够放出大量的热,从而加快氨气从浓氨水中逸出的速率
固体氢氧化钠溶于水时能够放出大量的热,从而加快氨气从浓氨水中逸出的速率

(2)滴入2~3滴浓氨水后,在c处可观察到的现象是
滴有酚酞试液的试纸由下至上逐渐变红
滴有酚酞试液的试纸由下至上逐渐变红

(3)改进后的装置除操作简单、现象明显、药品用量少、省时等优点时,还有一个显著的优点是
实验在封闭体系中进行,不污染环境
实验在封闭体系中进行,不污染环境
分析:(1)分子是不断运动的,温度越高,运动的越快;
(2)显碱性的溶液能使酚酞试液变红色;
(3)氨气扩散到空气中能够污染环境,所以实验应该在封闭体系中进行.
解答:解:(1)在小试管中加入2~3g氢氧化钠固体的作用是:固体氢氧化钠溶于水时能够放出大量的热,从而加快氨气从浓氨水中逸出的速率.
故填:固体氢氧化钠溶于水时能够放出大量的热,从而加快氨气从浓氨水中逸出的速率.
(2)滴入2~3滴浓氨水后,浓氨水中的氨气挥发出来,溶解在酚酞试液中时,形成氨水,氨水显碱性,能使酚酞试液变红色,所以在c处可观察到的现象是:滴有酚酞试液的试纸由下至上逐渐变红.
故填:滴有酚酞试液的试纸由下至上逐渐变红.
(3)改进后的装置除操作简单、现象明显、药品用量少、省时等优点时,还有一个显著的优点是实验在封闭体系中进行,不污染环境.
故填:实验在封闭体系中进行,不污染环境.
点评:化学实验现象是化学实验最突出、最鲜明的部分,也是进行分析推理得出结论的依据,掌握物质的性质和相互之间的反应关系,有助于提高观察实验、进行实验的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

5、某同学在学完《分子和原子》后,对教材中的图所示的实验进行了如图所示的改进:

a.浓氨水;b.固体氢氧化钠;c.湿润的酚酞滤纸条止水夹abc气球
请回答(1)~(3)题.
(1)在小试管中加入2~3片氢氧化钠固体的作用是
固体氢氧化钠溶解时放出的热量,加快了氨气从浓氨水中逸出的速率

(2)滴入2~3滴浓氨水后,在C处可观察到的现象是
滤纸条变红

(3)改进后的装置除操作简单、现象明显、药品用量少、省时等优点外,还有一个显著的优点是
实验在封闭体系中进行,对环境无污染

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

18、某同学在学完《分子和原子》后,对教材中的图3-8所示的实验进行了如图所示的改进:
请回答(1)~(3)题.
(1)在小试管中加入2~3片氢氧化钠固体的作用是
氢氧化钠与水反应放热,加快氨气的挥发

(2)滴入2~3滴浓氨水后,在C处可观察到的现象是
酚酞滤纸条变成红色

(3)改进后的装置除操作简单、现象明显、药品用量少、省时等优点外,还有一个显著的优点是
防止空气污染

某同学在实验结束进行废液处理时,将氢氧化钠溶液、石灰水和盐酸倒入同一洁净的烧杯中,当他用手接触烧杯壁时,感觉到烧杯“发热”.这一现象引起了他的注意.为了解这三种物质之间的反应情况,他决定从反应后溶液中溶质的组成入手进行探究.请完成下面 (4)~(6)题.
(4)他对反应后溶液中溶质的组成作出了两种合理的假设.
假设①:溶质为NaCl、CaCl2
假设②:溶质为NaCl、CaCl2、NaOH、Ca(OH)2
请你再补充一种合理的假设.
假设③:溶质为
NaCl、CaCl2、HCl

(5)如果假设③成立,请你根据下表要求,设计一个实验方案进行验证.

实验步骤及操作方法 实验现象 结     论
取少量样品于试管中,向其中滴加紫色石蕊溶液
溶液显红色
假设③成立
(6)比较三种假设,能说明该同学作出假设的理由是
假设①:当酸和碱恰好完全中和时所得溶液中的溶质就只有氯化钙和氯化钠;假设②:当盐酸的量少时,氢氧化钠和氢氧化钙过量就会出现这种溶质组合

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学在学完《分子和原子》后,对教材中的图3-8所示的实验进行了如图所示的改进:
请回答:
(1)在小试管中加入2~3片氢氧化钠固体的作用是
氢氧化钠与水反应放热,加快氨气的挥发,
氢氧化钠与水反应放热,加快氨气的挥发,

(2)滴入2~3滴浓氨水后,在C处可观察到的现象是
酚酞滤纸条变成红色
酚酞滤纸条变成红色

(3)改进后的装置除操作简单、现象明显、药品用量少、省时等优点外,还有一个显著的优点是
防止空气污染
防止空气污染

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科目:初中化学 来源: 题型:

同学们在做实验时,要大胆设计创新,也要及时发现实验中的异常.
(1)某同学在学完《分子和原子》后,对教材中实验进行了如图所示的改进:
①在小试管中加入2~3片氢氧化钠固体的作用是
吸收氨水中的水
吸收氨水中的水

②滴入2~3滴浓氨水后,在C处可观察到的现象是
C处变红
C处变红

③改进后的装置除操作简单、现象明显、药品用量少、省时等优点外,还有一个显著的优点是
不污染环境
不污染环境

(2)某同学在实验结束进行废液处理时,将氢氧化钠溶液、石灰水和盐酸倒入同一洁净的烧杯中,当他用手接触烧杯壁时,感觉到烧杯“发热”.这一现象引起了他的注意.为了解这三种物质之间的反应情况,他决定从反应后溶液中溶质的组成入手进行探究.他对反应后溶液中溶质的组成作出了两种合理的假设.
假设①:溶质为NaCl、CaCl2
假设②:溶质为NaCl、CaCl2、NaOH、Ca(OH)2
请你再补充一种合理的假设.假设③:溶质为
NaCl、CaCl2、HCl
NaCl、CaCl2、HCl

如果假设③成立,请你根据下表要求,设计一个实验方案进行验证.
实验步骤及操作方法 实验现象 结     论
假设③成立
比较三种假设,能说明该同学作出假设的理由是
盐酸过量,生成物中不能存在碱溶液
盐酸过量,生成物中不能存在碱溶液

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