Question

某校化学兴趣小组的同学在进行研究性学习时，对“NO₂能否支持燃烧”这个问题很感兴趣，他们决定自己动手设计实验进行探究．经过查阅资料，同学们发现了以下三种化学变化可制得NO₂气体：
方法一，浓硝酸受热分解：4HNO₃（浓）4NO₂↑+2H₂O+O₂↑；
方法二，一些不活泼金属的硝酸盐受热分解，如：
2Cu（NO₃）₂2CuO+4NO₂↑+O₂↑，2AgNO₃2Ag+2NO₂↑+O₂↑．
方法三，铜等金属与浓硝酸反应，如：Cu+4HNO₃（浓）Cu（NO₃）₂+2NO₂↑+2H₂O
（1）甲组同学根据方法一设计实验方案：向烧瓶中加入适量浓硝酸并加热，当烧瓶中有红棕色气体产生之后，将燃着的木条伸入烧瓶中，发现木条火焰熄灭．由此他们得出“NO₂不能支持燃烧”的结论．但马上有同学觉得这样的实验结论不够严密，你觉得他的理由是：______．
（2）乙组同学通过方法二的原理设计了如下图所示的实验装置（加热、夹持仪器未画出），并分别用Cu（NO₃）₂和AgNO₃进行实验，实验中发现当红棕色气体进入集气瓶后，带火星的木炭均能复燃，乙组同学由此得出“NO₂能支持燃烧”的结论．

①老师认为上述两个实验中，有一个实验所得结论是不可靠的，你认为老师所指的这个实验是______，其结论不可靠的原因是______．
②运用该实验装置进行实验时，造成的不良后果是______．
（3）丙组同学拟利用方法三制取较为纯净的NO₂气体来探究“NO₂能否支持燃烧”的实验．
②下图是该组同学设计的制取并收集NO₂气体的实验装置，请选择装置Ⅰ、Ⅱ所用试剂．

装置Ⅰ中______，装置Ⅱ中______．
A．碱石灰　 B．澄清石灰水　 C．浓硫酸　 D．浓氢氧化钠溶液　 E．水　 F．稀盐酸．

Answer 1

解：（1）水可以用来灭火，因为生成物中有水，也可能是水使木条火焰熄灭．故填：生成物中的水可以灭火．
（2）①老师认为上述两个实验中，有一个实验所得结论是不可靠的，你认为老师所指的这个实验是乙组同学，其结论不可靠的原因是氧气能支持燃烧．故填：氧气能支持燃烧．
②运用该实验装置进行实验时，造成的不良后果是二氧化氮扩散到空气中造成污染．故填：二氧化氮扩散到空气中造成污染．
（3）浓硫酸具有吸水性，可以用作干燥剂，从而把二氧化氮气体中的水蒸气除去；氢氧化钠溶液能吸收二氧化氮气体，用氢氧化钠溶液吸收二氧化氮气体可以防止环境污染．故填：C；D．
分析：水蒸发时能够吸收大量的热，使环境温度降低，可以达到灭火的目的；氧气能够支持燃烧；二氧化氮是一种有毒的物质；浓硫酸具有吸水性，可以用作干燥剂；氢氧化钠溶液能吸收二氧化氮气体．
点评：解答本题要掌握各种物质的性质方面的知识，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断．