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    【题目】盖房收工时，工人师傅忘记把未用完的石灰浆（主要成分是氢氧化钙）用沙土盖上，石灰浆有可能因变质而失效。

    （1）石灰浆在空气中变质的化学方程式是_____。

    （2）要用实验来证明该石灰浆已经变质，请写出一种可选用的试剂及相关反应的化学方程式__________。

    【答案】Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。

    【解析】

    （1）氢氧化钙和二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和，化学方程式为：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；

    （2）碳酸钙难溶于水，和酸反应会生成二氧化碳，氢氧化钙溶于水，溶液显碱性，能使酚酞变红色，所以化学方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】空气是一种宝贵的自然资源。下列对空气的说法中正确的是（　　）

    A. 空气中含量最多的是氧气，氧气可支持燃烧

    B. 臭氧（O3）属于稀有气体，主要分布在距地面10～50km的高空

    C. SO2、CO2是造成酸雨的主要污染物

    D. 液氮可用于冷冻麻醉

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列实验技能都是你必须具备的，你能做出正确回答吗？

    （1）要想知道一瓶气体的气味，如何操作？___．

    （2）加热高锰酸钾制氧气，用排水法收集，何时开始收集？___．

    （3）洒出的酒精在桌上燃烧起来，如何处理？___．

    （4）如何判断玻璃仪器已洗净？_____．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】科学探究是奇妙的过程，请你参与下面的实验探究。

    （提出问题）在一个门窗紧闭刚上完课的教室内空气中二氧化碳、氧气的含量，与教室外操场上空气中二氧化碳、氧气的含量有什么不同？

    （作出猜想）小红认为门窗紧闭刚上完课的教室内空气中二氧化碳的含量应该比教室外操场上空气中二氧化碳的含量多，氧气的含量比教室外操场上空气中氧气的含量少。

    （查阅资料）当空气中二氧化碳超过正常含量时，会对人体产生有害的影响。

    （实验探究）小红用排水集气法分别收集教室内和操场上的气体各两瓶。进行以下探究

    操作步骤

    实验现象

    结论

    取教室内气体和操场上气体各一瓶，将 _________分别插入集气瓶中。

    教室内的空气体瓶中 ：

    __________________

    操场上的空气体瓶中：

    ___________________________

    教室内的空气中氧气的含量比操场空气中的氧气含量

    ______________

    取教室内气体和操场上气体各一瓶，将___________

    分别滴入集气瓶中。

    教室内的空气体瓶中：

    ___________________

    操场上的空气体瓶中：

    __________________________

    教室内的空气中二氧化碳的含量比操场空气中的二氧化碳含量_______。

    （实验结论）小红的猜想是_____（填“正确”或“不正确”）

    （拓展应用）根据实验结果，你认为我们在教室里学习时应该注意什么？_________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】阅读下面两条信息，回答问题。

    信息一：金是一种广受欢迎的贵金属，有金黄色金属光泽，密度大，延展性好，而且金非常稳定，与大多数物质都不发生反应，常用来加工首饰。

    信息二：金元素在自然界的含量非常稀少，它的化学符号是Au，原子序数是79，相对原子质量是197.00.

    (1)根据信息一：找出金的物理性质和化学性质(各一条)

    物理性质：____________________________________

    化学性质：____________________________________

    (2)金原子的核外电子数是________；质子数是__________；中子数是________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】珍惜资源，爱护环境是每位市民的责任和义务。你认为下列有关做法合理的是（ ）

    A. 没用完的作业本子当成垃圾直接扔掉

    B. 追逐时尚，不断更新新的衣服

    C. 塑料袋便宜方便，购物时直接在超市买塑料袋盛装

    D. 珍惜粮食，去饭店就餐定人定量点菜不浪费

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学兴趣小组在实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气。某次实验偶然发现制得的气体有刺激性气味，这一现象引起了同学们的兴趣，于是在老师的指导下对该气体成分进行探究。

    （提出问题）

    氯酸钾和二氧化锰混合加热后产生的气体成分是什么？

    （查阅资料）

    氯气是有刺激性气味的气体，能溶于水，能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝

    （猜想假设）

    猜想一：该气体为氧气；

    猜想二：该气体为_______________；

    猜想三：该气体为氧气和氯气的混合物

    （实验探究）

    序号

    操作

    现象

    结论

    方案Ⅰ

    用排水集气法收集甲、乙两瓶气体，将带火星的木条伸入甲瓶，湿润的淀粉碘化钾试纸伸入乙瓶

    木条复燃，

    试纸不变色

    猜想_______成立

    方案Ⅱ

    向上排空气法收集甲、乙两瓶气体，

    将带火星的木条伸入甲瓶，

    ______________________________________伸入乙瓶

    木条_________________，

    试纸变为_________色。

    猜想三成立

    （反思评价）

    为什么两种方案得出的结论不一致？哪一个是正确的？

    ①同学甲：方案Ⅰ结论不正确，其操作不合理，不合理之处是________________________________。

    ②同学乙：不需要进行实验，就能排除猜想一，理由是_______________________________。

    （拓展应用）

    实验结束后，该组同学准备回收剩余物中的不溶物二氧化锰，实验的主要步骤为：①加水溶解、②过滤、③_________、④___________________、⑤装瓶贴标签。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】早在1979年在瑞士日内瓦召开的第一次世界气候大会上，科学家警告说，大气中二氧化碳气体浓度的增加将导致地球呈“病态”。而且近年来，空气质量问题频发，引起了世界各国人民的关注。

    （1）空气中的二氧化碳气体属于____________（填“纯净物”或“混合物”）。 固态的二氧化碳俗称为_______________。菜农定期会向蔬菜大棚中补充二氧化碳，这样做有利于植物进行___________作用。

    （2）二氧化碳气体浓度的增加将导致地球呈哪些“病态”？任写一条。_______。

    （3）生活中，用加压的方法将二氧化碳溶解在饮料中，它会与水作用生成一种酸性物质，这种酸性物质名为________________。

    （4）洁净的空气对人类非常重要．下列做法有利于净化空气的是___________（填序号）。

    ①使用清洁能源 ②工业废气处理后达标排放 ③积极植树造林

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】老鼠药！老鼠药！老鼠吃了好睡觉！“毒鼠强”（化学式 C4H8NS2O8 ) 是一种剧毒物质，误食易中毒造成人员伤亡。

    （1）毒鼠强是由____种元素组成；

    （2）每个毒鼠强分子由_____个原子构成；

    （3）“毒鼠强”中氮、硫元素的质量比为：______

    （4）毒鼠强分子的相对分子质量为________

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